Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.

Proyecto de investigación sobre un aspecto formativo

332 visualizaciones

Publicado el

Esquema de investigación sobre la Formación Profesional para el Empleo

Publicado en: Educación
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Proyecto de investigación sobre un aspecto formativo

  1. 1. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SOBRE UN ASPECTO FORMATIVO
  2. 2. ANÁLISIS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO: MIRADA INTERESADA
  3. 3. ¿Qué aspectos suponen una debilidad, una amenaza, una fortaleza y una oportunidad en la FPxO para los diferentes agentes que intervienen?
  4. 4. Elementos que refuercen los aspectos positivos, las oportunidades y fortalezas, y que minimicen las debilidades y amenazas
  5. 5. ¿QUÉ SABEMOS DEL TEMA? No está muy estudiado el ambiente formativo, las expectativas y los diferentes elementos que confluyen en el subsistema de FP para el empleo, que es la FP de ámbito laboral dedicado a formar a trabajadores en activo (continua) o en desempleo (ocupacional). Seguramente esto es debido a que se concibe esta formación desde el punto de vista de política activa de empleo, pero recibe poca atención como subsistema puramente formativo.
  6. 6. Análisis estudios y publicaciones Definición muestras e instrumentos de recogida de información Elección preguntas cuestionarios Determinación instrumentos de análisis (cuantitativos y cualitativos) Análisis y elaboración de propuestas Difusión Contraste y evaluación externo e interno FASES DE LA INVESTI- GACIÓN
  7. 7. ALGUNOS ASPECTOS CONCRETOS A EXPLORAR ADMINISTRACI ON •Impacto económico (coste—beneficio): subvención- inserción CENTRO FORMACIÓN: •Aspectos críticos del sistema de subvención anual •Periodicidad irregular de las convocatorias de subvención ALUMNO •Condiciones de acceso a la formación •Expectativa anterior y posterior de inserción laboral DOCENTE •Peculiaridades de la heterogeneidad del colectivo de alumnos •Trasvase de información y experiencias alumno adulto- docente: enriquecimiento/cu estionamiento EMPRESA •Opinión sobre la cualificación profesional del alumno
  8. 8. INSTRUMENTOS DE RECOGIDA DE DATOS
  9. 9. MUESTRA PARA LA RECOGIDA DE DATOS
  10. 10. ANÁLISIS BÁSICO El análisis debe responder a los instrumentos utilizados para la recogida de datos, que permiten análisis cuantitativo y cualitativo Los resultados deben permitir realizar propuestas de mejora en los diferentes apartados estudiados: coste-beneficio, efectividad, temporalización, metodología…
  11. 11. DIFUSION ADMINISTRA CION CENTROS DE FPXO EMPRESAS AGENTES SOCIALES OFICINAS DE EMPLEO PUBLICACI ONES REDES SOCIALES MEMORIAS CENTRO Y DEPARTAME NTO
  12. 12. CONTRASTE Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO La investigación debe concluir con el contraste y evaluación de las modificaciones realizadas como consecuencia del resultado de la investigación.

×