1. GUÍA para el
Docente
Cuando en Milán
llovieron sombreros

2. Para un niño en edad preescolar, aprender las
formas geométricas, constituye el paso previo
al aprendizaje de geometría y el razonamiento
espacial. Los estudiantes que incorporen las
formas tempranamente, probablemente
aprendan de manera más fácil en el futuro, por
tener una base de aprendizaje geométrico.
Figuras geométricas

3. Cuando en Milán llovieron sombreros
es un cuento que permite realizar
muchas actividades para los niños,
como ejemplo tenemos la enseñanza
de las figuras geométricas, para ello
mostraremos a continuación una guía
para el docente donde mostraremos
actividades sugeridas para realizar
antes, durante, y después de ver el
cuento en el aula.

4. Actividad para antes del
cuento
1. Cada niño va a hacer un sombrero utilizando círculos y rectángulos de
cartulina blanca.

5. 2. Con vinilos los niños van a hacer círculos, triángulo y
cuadrados de colores para decorar el sombrero.

6. Durante el cuento
El cuento habla de una lluvia de sombreros, para
que los niños muestren mayor interés van a tener
el sombrero que hicieron puesto mientras ven el
cuento, así sentirán que hacen parte de los
personajes de la historia.

7. Después de ver el cuento
La historia muestra algunas discusiones que la gente tiene por los
sombreros que llueven, para resaltar que es importante compartir se
puede realizar la siguiente actividad:
- En un espacio amplio el docente pide que se formen grupos de 5
niños, luego de 3, luego de 4 o cualquier número de estudiantes.
- Al final se piden grupos de 2 estudiantes.
- Los dos niños que queden deben intercambiar el sombrero, así se
resaltará el valor de compartir, sin importar quien recibe mi sombrero
o de quien recibo sombrero.

8. LEYDA KARINA PLATA GONZALES
ERIKA ALEXANDRA URIBE CASTAÑEDA
ROCÍO CRISTINA MONTES SALCEDO
CUANDO EN MILÁN LLOVIERON SOMBREROS
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA
DISEÑO DESARROLLO Y EVALUCIAÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS MULTIMEDIA I
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
2013