El documento describe un plan para ayudar a estudiantes de primer y segundo grado a mejorar su habilidad para interpretar información a través del uso de las TIC. El plan involucra que los estudiantes lean, escuchen y respondan preguntas sobre varios cuentos populares utilizando diferentes formatos como rompecabezas, dibujos, historieta, guion teatral y diapositivas. Al final se evaluará tanto el progreso individual de cada estudiante como su rendimiento académico general para garantizar un aprendizaje significativo.

1. Interpretemos información con ayuda de las TIC
CONCEPTUALIZACIÓN Estudiantes de la Institución Educativa, 50
estudiantes de los grados primero y segundo, predomina en el ámbito
educativo, sede educativa ubicada en Villavicencio, Meta. Una de las
principales dificultades que se evidencia en los estudiantes es la
entrenamiento adecuado por parte de los estudiantes entorno a la
interpretación de diversas formas de información Objetivo General.
Interpretar asertivamente los interrogantes planteados a través de las
múltiples formas en que se presenta la información.
DESARROLLO: Cuento “el gato con botas”, primero realizarán la
lectura del cuento, luego lo escucharán, resolverán los
rompecabezas y en un taller entregado en Word con preguntas
acerca del cuento (como sus personajes, lugares,
acontecimientos, etc.) deberán marcar las respuestas correctas.
Cuento “el hada y el zapatero” realizarán la lectura del cuento y
luego lo escucharán, colorearán las imágenes del cuento y
realizarán un frizo narrando el cuento. Cuento “el sastrecillo
valiente” los estudiantes realizaran la lectura del cuento luego lo
escucharán y crearan una historieta donde plasmaran la
temática trabajada. Cuento “Aladino y la lámpara mágica” los
estudiantes realizaran la lectura del cuento, luego lo escucharán
y escribirán un guion teatral de una escena del cuento, la cual
después dramatizarán frente a sus compañeros de clase. Cuento
“Peter pan” los estudiantes después de realizar la lectura y
escuchar el cuento, crearan unas diapositivas que resuman el
análisis del cuento escuchado las cuales podrán compartir
durante la actividad con sus compañeros.
CIERRE Se realizara una evaluación cuantitativa teniendo en cuenta
el procesoo por cada uno de los estudiantes, y a la vez el rendimiento
académico al cual se le hará seguimiento. Se utilizó la tendencia de

2. Aprendiendo haciendo donde los estudiantes podrán interactuar con
los elementos didácticos y generar un aprendizaje significativo.