Este documento propone integrar las TIC y el arte en la educación primaria rural para promover una educación igualitaria de calidad. Plantea que los estudiantes rurales no deben estar aislados de los avances tecnológicos, y que el arte puede fomentar un pensamiento crítico. La metodología consiste en implementar las TIC para crear un mural que interprete y describa la cultura del grupo, promoviendo la producción de conocimiento y el desarrollo intelectual de los estudiantes.

1. Mike Michael Moreno Roa
ARTE Y TECNOLÒGIA

2. PROBLEMATIZACIÓN
• El estudiante de la educación primaria rural como nativo digital no puede estar aislado
de los avances que las TIC traen a estudiantes de contextos como la ciudad y la falencia
no por escases del recurso sino por la poca identificación de esta herramientas dejando
el objetivo de una formación igualitaria y de calidad de lado por lo tanto desde el arte
como denuncia y movilizador del pensamiento critico desde Adorno se realizara este
proyecto para enseñar el vinculo de las TIC y la cotidianidad de la escuela rural como
elementos dinamizadores del saber y la igualdad educativa en pos de la calidad.

3. PREGUNTA
• ¿Cómo fomentar una educacion igualitaria desde la implementacion de las TIC en el
contexto rural integrando el arte como fundamento disciplinar que proporciona
experiencias significativas desde el concepto de libre desarrollo de la personalidad?

4. JUSTIFICACION
• El estudiante de la educación primaria rural como nativo digital no puede estar aislado
de los avances que las TIC traen a estudiantes de contextos como la ciudad y la falencia
no por escases del recurso sino por la poca identificación de esta herramientas dejando
el objetivo de una formación igualitaria y de calidad de lado por lo tanto desde el arte
como denuncia y movilizador del pensamiento critico desde Adorno se realizara este
proyecto para enseñar el vinculo de las TIC y la cotidianidad de la escuela rural como
elementos dinamizadores del saber y la igualdad educativa en pos de la calidad.

5. JUSTIFICACION
• Las nuevas tecnologías de la información y las posibilidades que en la actualidad nos
trae el internet y los medios de información y comunicación son una base fundamental
del progreso social que se liga fuertemente con los procesos educativos de nuestro
contexto.
• Lo vertiginoso de los cambios en nuestra estructura social las diferencias entre las
expresiones artísticas que fundamentan nuevos paradigmas que se constituyen en
constructos difíciles de abarcar desde la escuela y su misión de orientar la formación del
ser, aquí se debe de contar con el papel tan importante de las comunicaciones como
transmisoras de ideas y cultura ideas expresadas desde el arte y que merecen ser
reconocidas al igual que sus autores y su incidencia social.

6. • El imperativo ahora es lo que perdurara lo que está presente en la cotidianidad de los
estudiantes y como se vincula en la formación de conciencias responsables de un
proceso de formación humanista que los vincule con la sociedad y su fenomenología por
lo tanto es necesario agregar la capacidad de establecer una mirada crítica frente a la
proliferación de información y la inmediatez de los procedimientos en nuestra cultura.
• Las nuevas tecnologías nos sumen en un proceso de competencia en términos de
actualización del conocimiento integrándose a la necesidad de producir a toda velocidad
sean autos o noticias, el proceso de integrar Las nuevas tecnologías en los lugares de
trabajo de educación y de espiritualidad va haciendo a las personas más o menos útiles
en sus roles pues algunos se pierden con velocidad.

7. • En si se está orientando en las escuelas a los estudiantes en un medio en el cual todos
estamos vinculados por la información la producimos, compartimos, manipulamos,
obiamos, relacionamos y identificamos por tal motivo las producciones artísticas están en
un momento importante se puede difundir el mensaje que nos apasionase puede dilucidar
el origen de las ideologías que rigen las interacciones sociales gracias al internet y su
poder globalizador de la información.
• La misión del maestro ahora incluye el mirar la manera de guiar desde experiencias de
producción artística implementando las nuevas tecnologías a

8. • los estudiantes en pos de un pensamiento crítico sobre l mejor manera de vincularse con
el mundo de la información y poder extraer lo beneficioso del avance en comunicación y
el poder de las ideas nuevas.
• De las nuevas pedagogías latinoamericana por ejemplo de el sentido de moralidad y
respeto por los autores y sus materiales por el avance que el computador trae a la
lectoescritura en los niños, por la posibilidad de compartir tu opinión sin ser parte de un
sistema que controla y somete, más bien manipular las tecnologías desde nuevas
ideologías y intenciones educativas.
• Cuales las que se centren en formar nuestra integralidad personal y subjetiva
emancipándonos de las apariencias falsas de el mercado y su manipulación de la
información y recogiendo lo valioso para formar nuevos pensamientos mas
contextualizados.

9. METODOLOGÍA
• La metodología es la tecnología educativa la implementación de las TIC para la
construcción de un elemento artístico un mural como una narrativa grafica la cual
describe e interpreta una cultura compartida por un grupo, la tarea fundamental este
trabajo es describir e interpretar los patrones compartidos de cultura por un grupo y para
resignificarlos en forma de imagen y escrito.
• Mediante la graficaccion, pero también es importante recurrir a otras formas durante el
tiempo en el cual se hace trabajo y analizar mediante la descripción de la cultura
compartida por el grupo y el informe de investigación debe fundamentalmente describir
cómo un grupo comparte la necesidad de comunicarse con su cultura. Con un enfoque
polémico en la cual el estudiante no solo está en pos de acercarse al conocimiento
científico sino también para que el estudiante produzca conocimiento, desarrolle su
capacidad intelectual desde la búsqueda de conocimiento desde la pregunta por sus
capacidades de comunicación desde el arte.