El documento describe las orientaciones anatómicas en el sistema nervioso de los vertebrados. Explica que tiene tres ejes: antero-posterior, dorso-ventral y medio-lateral. Además, define los términos antero-posterior, dorsal, ventral y medial-lateral. Por último, señala que en humanos estas direcciones están giradas 90° debido a la postura erguida y describe los tres planos anatómicos comúnmente usados para estudiar el sistema nervioso.
Es el más bajo de los tres segmentos del tallo cerebral, se sitúa entre el puente de Varolio o protuberancia anular, por arriba, y la médula espinal, por debajo.
Presenta los nervios craneales XII, XI,X, IX, VIII.
Es el más bajo de los tres segmentos del tallo cerebral, se sitúa entre el puente de Varolio o protuberancia anular, por arriba, y la médula espinal, por debajo.
Presenta los nervios craneales XII, XI,X, IX, VIII.
El presente estudio tiene como objetivo analizar las dimensiones de la
salud general y adaptación a la vida universitaria en los estudiantes de
la Universidad Tecnológica de El Salvador (Utec). Para ello se utilizó
una batería de instrumentos que miden diferentes áreas de la salud
general, bienestar, salud física y mental, estrés general y académico,
psicología positiva y estilos de vida universitarios. El presente
estudio es de tipo ex post facto (Montero & León, 2007), con un diseño
retrospectivo y transversal. Se utilizó un muestreo no probabilístico de
tipo intencionado. La muestra fue de 831 estudiantes universitarios de
la Utec. La técnica de recolección de datos fue la encuesta. La media
de edad total es de 24.84 años, con una DT de 6.36. En los hombres, la
media de edad es de 25.01 años, con DT de 6.26; y en las mujeres, de
24.64 años, con DT de 6.47. Referente a las variables sociodemográficas,
475 (57,2 %) son mujeres y 356 (42,8 %) son hombres; y, de acuerdo con
la Facultad a que pertenece, se tiene que 359 (43,7 %) son de la Facultad
de Ciencias Sociales, 151 (18,4 %) de la Facultad de Derecho, 189 (23 %)
de Facultad de Ciencias Empresariales, y 122 (14,9 %) de la Facultad de
Informática y Ciencias Aplicadas. Algunas variables sociodemográficas
son: si trabaja, movilización de ciudad para estudiar, ciclo de estudios
actual, cambio de carrera, percepción de rendimiento académico,
motivación para estudia.
Entre los resultados más relevantes, se tiene que más de cuatro de
cada diez estudiantes expresan que su salud general es mala o regular;
y casi la mitad de estos son hombres. El sexo está asociado con la salud
general, siendo las mujeres las más afectadas, pero son estas las que
presentan un mejor autocuido y cuidado médico que los hombres. En
cuanto a la edad, es el grupo de 17 a 23 años el más afectado en su salud
general. Por otra parte, los estudiantes universitarios que tienen una
buena percepción de su rendimiento académico son más saludables.
Aquellos estudiantes que tienen mayor motivación para estudiar tienen
mejor salud general. En salud general en función de la motivación para
el estudio, presentan mayores problemas de salud general, con efecto
pequeño, las personas con motivación regular en comparación con las personas con motivación alta.
En El Salvador, la violencia social delincuencial es uno de los temas
de mayor preocupación, debido a que una proporción importante de
la población está siendo víctima de una cantidad de delitos, como
extorsiones, amenazas, robos, hurtos, asaltos, lesiones y control
territorial de las pandillas o maras. El presente estudio es de importancia,
puesto que después de 24 años de la firma de los Acuerdos de Paz en
el castillo de Chapultepec, México (16 de enero de 1992), se vive una
crisis delincuencial en el país.
La investigación pretende conocer cuáles son las afectaciones psicológicas
en la salud mental que presentan los estudiantes de instituciones
educativas públicas que se encuentran ubicadas en zonas controladas
por grupos pandilleriles. Los objetivos de estudio son clasificar las
características psicológicas en estudiantes de instituciones educativas
públicas ubicadas en zonas controladas por grupos pandilleriles, según
sexo y edad. Comparar las características psicológicas en estudiantes
de instituciones educativas públicas en zonas controladas por grupos
pandilleriles, de acuerdo a la ubicación del centro educativo, y establecer
si existen diferencias significativas en estudiantes, de acuerdo a sexo,
edad y zona de ubicación.
1. Orientaciones en el sistema nervioso
de los vertebrados
• El sistema nervioso de los
vertebrados tiene tres ejes: antero-
posterior, dorso-ventral y medio-
lateral.
• Anterior significa hacia la punta de
la nariz y posterior significa hacia el
final de la cola.
• Dorsal significa hacia la superficie
de la espalda o hacia la parte
superior de la cabeza y ventral
significa hacia la superficie del
pecho o la parte debajo de la
cabeza.
• Medial significa hacia la línea
media del cuerpo y lateral significa
lejos de la línea media, hacia la
superficie lateral del cuerpo.
2. Orientaciones en el sistema nervioso
de los vertebrados
• En los humanos, por su andar
erguido, las direcciones
anatómicas que se acaban de
exponer están giradas 90°.
• Las imágenes que veremos del
sistema nervioso aparecerán
como cortes a lo largo de uno de
los tres planos anatómicos. Estos
planos son el plano sagital, el
plano horizontal y el plano
transversal, coronal o frontal.
3.
4. Médula Espinal
¿Dónde está
ubicada?
La médula espinal está ubicada en la
parte interior de la columna vertebral y
se extiende desde el cuello haciendo
contacto con el bulbo raquídeo hasta la
pelvis por la parte central de la espalda
humana.
¿Al lado de
qué
estructura?
Está rodeada de las vértebras que
componen la columna vertebral además
de las tres capas meninges (duramadre,
aracnoides y piamadre) y el conjunto de
nervios espinales conocidos como la cola
de caballo.
¿Cuál es su
función?
Tiene dos funciones principales. La
primera es la de inervar los músculos y
las glándulas del cuerpo para su
funcionamiento; la segunda consiste en
obtener información del medio a través
de los órganos sensoriales y transmitirla
al cerebro. También participa en diversos
reflejos.
¿Qué pasa si
se lesiona?
Problemas con la respiración, náusea,
arritmia cardiaca, apnea del sueño,
insomnio y problemas para ingerir
líquidos y alimentos.
5. CORTES DE TOMOGRAFÍA Y
RESONANCIA MAGNÉTICA
NUCLEAR
• Cortes Axiales
• Cortes Coronales
• Cortes Sagitales
• Selectivos de alguna formación
neuroanatómica.
6. CORTE AXIAL: A NIVEL DE LOS LOBULOS
TEMPORALES Y FOSA POSTERIOR
I
II
VI
VII
IV
V
FORMACIONES MENINGEAS:
I = Duramadre
II =Tienda del cerebelo
VENTRICULOS Y CISTERNAS
IV= Cuarto ventrículo
V = Cisterna pontocerebelosa
LOBULOS Y TRONCOENCEFALICO
27 = Lóbulo temporal
VI= Vermis cerebeloso
VII= Hemisferio cerebeloso
35=Protuberancia
SUSTANCIA GRIS
VIII= Corteza cerebral
48=Núcleo dentado
SUSTANCIA BLANCA
47= Pediculo cerebeloso medio
VIII
7. CORTE AXIAL: A NIVEL DE
LOS NUCLEOS BASALES
FORMACIONES MENINGEAS:
I = Duramadre.
97= Hoz cerebral
VENTRICULOS Y CISTERNAS:
II= Espacio sub.-aracnoideo
100= Asta frontal del ventrículo lateral
102= Agujero interventricular de Monro
III=Tercer ventrículo
108=Asta occipital
LOBULOS :
IV= Lóbulo frontal
V= Lóbulo temporal : valle de Silvio
VI= Lóbulo occipital
SUSTANCIA GRIS:
CC= Corteza cerebral
NL=Núcleo lenticular
90=Tálamo
VII=Cabeza de núcleo caudado
SUSTANCIA BLANCA:
98= Rodilla de cuerpo calloso
99= Fórceps menor
105=Capsula interna
106=Esplenio de cuerpo calloso
107 =Fórceps mayor
I
II
III
IV
V
VI
VII
CC
NL
8. CORTE CORONAL A NIVIEL DEL
TRONCO ENCEFALICO
FORMACIONES MENINGEAS:
I = Duramadre.
32=Hoz cerebral
VENTRICULOS Y CISTERNAS
II= ventrículo lateral
III=Espacio sub.-aracnoideo
36=Tercer ventrículo
39=Cisterna ambiens
LOBULOS Y TRONCO ENCEFALICO:
IV=Lóbulo parietal
V=Lóbulo temporal
31=Medula cervical
33=Bulbo raquídeo
40=Pedúnculo cerebral
41=Protuberancia
SUSTANCIA GRIS:
VI=Corteza cerebral
35=Tálamo
SUSTANCIA BLANCA
VII=Cuerpo calloso
26=Pedúnculo cerebeloso medio
34=Fornix
II
III
IV
V
VI I
VII
9. CORTE CORONAL A NIVEL
DEL TALAMO
FORMACIONES MENINGEAS:
I = Duramadre.
II=Tienda del cerebelo
VENTRICULOS Y CISTERNAS:
III=Espacio sub.-aracnoideo
IV=Ventrículo lateral
V=Tercer ventrículo
53=Cisterna ponto-cerebelosa
LOBULOS Y TRONCO ENCEFALICO :
VI=Parietal
VII=Temporal
40=Pedúnculo
50=Protuberancia
SUSTANCIA GRIS:
35=Tálamo
45=Corteza cerebral
SUSTANCIA BLANCA:
46=Centro oval
48=Cápsula interna
I
II
III
IV
V
VI
VII
10. CORTE CORONAL A NIVEL
DEL CUARTO VENTRICULO
FORMACIONES MENINGEAS:
I = Duramadre.
VENTRICULOS Y CISTERNAS:
8 =Cuarto ventrículo
18 =Ventrículo lateral
23= Acueducto de Silvio.
LOBULOS :
II=Parietal
III=Temporal
28=Hemisferio cerebelos inferior
29=Amígdalas cerebelosas
SUSTANCIA BLANCA:
16=Cuerpo calloso
24 = Pedúnculos cerebeloso superior
I
II
III
11. CORTE SAGITAL EN LA LÍNEA
MEDIAFORMACIONES MENINGEAS:
I=Duramadre
37=Tienda del cerebelo
VENTRICULOS Y CISTERNAS
7=Ventrículo lateral
16=Cisterna cuadrigemina
23=Cuarto ventrículo
25=cisterna interpendicular
26=Cisterna prepontinea
32=Cisterna magna
LOBULOS Y TRONCO ENCEFALICO:
II=Lóbulo frontal
III=Lóbulo parietal
IV=Lóbulo occipital
19=Pedúnculo
20=Protuberancia
21=Bulbo raquídeo
36=Vermis cerebeloso
SUSTANCIA GRIS:
V=Corteza cerebral
SUSTANCIA BLANCA:
3,4 y5=Cuerpo calloso
13=comisura anterior
14=Masa intermedia
15=Comisura posterior
VASOS Y SENOS:
38=Prensa de Herofilo
I
II
III
IVV
12. CORTE SAGITAL:EN EL LOBULO
TEMPORAL
FORMACIONES MENINGEAS:
2=Tienda del cerebelo
LOBULOS :
1= Hemisferio cerebeloso
I= Lóbulo Frontal
II=Lóbulo Temporal
III=Lóbulo Parietal
IV=Lóbulo Occipital
24= Hemisferio cerebeloso
SENOS:
S = Seno longitudinal
superior.
25 = Seno transverso
I
II
III
IV
S
13. CORTE SAGITAL EN EL
TALAMO
VENTRICULOS Y CISTERNAS:
40=Ventrículo lateral
50=Cisterna cuadrigemina
54=Cisterna prepontina
LOBULOS :
1=Hemisferio cerebeloso
I=Frontal
II=Parietal
III=Occipital
49=Pedúnculo
60 = Amígdala
SUSTANCIA GRIS:
46=Cabeza del núcleo caudado
47=Tálamo
SUSTANCIA BLANCA:
44=Cuerpo calloso
48=Fornix
51=Pedúnculo cerebeloso medio
I
II
III