Foro "Experiencias Exitosas"

Experiencias exitosas
Experiencias y evaluación de Impacto
en líneas de intervención sobre lectoescritura,
matemáticas y fomento a los procesos de
estudio de una segunda lengua (inglés).
11 Y 12 de junio 2015
8:00 a 17:00 horas

Propósito: Dar a conocer las acciones llevadas a cabo por el Programa de Forta-
lecimiento de la Calidad en la Educación Básica durante el último ciclo escolar;
compartir las experiencias exitosas por nivel y recibir capacitación mediante talleres
sobre cómo aplicarlas.
Descripción:
Día uno (11 de Junio)
Presentación de las acciones llevadas
a cabo por el Programa de Fortaleci-
miento de la Calidad en la Educación
Básica mediante una plenaria abrien-
do el evento.
3 talleres simultáneos multidisciplina-
rios, la primera parte consistirá en com-
partir las experiencias exitosas de
acuerdo a cada acción (al mismo
tiempo que se evalúa la pertinencia y
seguimiento de las mismas).
La segunda parte consistirá en talleres
que proporcionen herramientas para
fortalecer las acciones y poder aplicar-
las en las diferentes escuelas.
Día dos (12 de Junio)
3 talleres simultáneos multidisciplina-
rios, la primera parte consistirá en com-
partir las experiencias exitosas de
acuerdo a cada acción (al mismo
tiempo que se evalúa la pertinencia y
seguimiento de las mismas).
La segunda parte consistirá en talleres
que proporcionen herramientas para
fortalecer las acciones y poder aplicar-
las en las diferentes escuelas.
Cierre de las actividades mediante una
plenaria donde se expongan las accio-
nes planeadas para el próximo ciclo
escolar, enfatizando a cuales se les
dará seguimiento y de qué forma.

Agenda General:
Número de asistentes: 330
11 de Junio
8:00 - 9:00 hrs.
Registro/Desayuno
9:00 - 10:00 hrs.
Plenaria panorama general PFCEB
10:00 - 11:00 hrs.
Conferencia
11:00 - 15:00 hrs.
Talleres simultáneos (experiencias)
15:00 - 16:00 hrs.
Comida
16:00 - 18:00 hrs.
Talleres simultáneos.
12 de Junio
8:00 - 9:00 hrs.
Desayuno
9:00 - 15:00 hrs.
Talleres simultáneos
15:00 - 16:00 hrs.
Comida
16:00 - 17:00 hrs.
Plenaria seguimiento de acciones PFCEB

Población beneficiada:
Inglés (50 asistentes)
Apoyo para los procesos de estudio de una segunda lengua.
Preescolar (50 asistentes)
Proyecto Local 1 y Desarrollo Curricular
Primaria general (60 asistentes)
Preescolar indígena (40 asistentes)
Proyecto Local 1
Centros Escolares | Educación Especial | Primaria General
Secundaria general (25 asistentes)
Proyecto Local 1
Secundaria técnica (25 asistentes)
Proyecto Local 2
Telesecundaria (50 asistentes)

Justificación: La lectura, la escritura, la oralidad, el inglés y las matemáticas son
herramientas indispensables para la formación docente, ya que son Intermediarios
entre el conocimiento y el aprendizaje tanto de alumnos como de maestros, una
forma más de pasar de lo teórico a lo práctico.
“No hay una sola manera de leer bien, aunque hay una razón primordial para que
leamos”. Bloom.

PROYECTOS CONCURSABLES.
Proyecto UNO (apoyo de financiamiento para la calidad educativa).
- Alfabetización Inicial a Jefes de Sector y Supervisores.
Planeación de contenidos.
Sistematización de estrategias.
Selección de docentes exitosos.
Elaboración de instrumentos de evaluación.
Ciclo de conferencias.
Asesorías a figuras educativas.
Presentación de resultados/monitoreo.
- Capacitación regionalizada a docentes de escuelas de nivel preescolar
focalizadas.
Materiales entregados:
Alfabeto Móvil, ABC Tren de papel, Casa Didáctica.
Proyecto DOS (apoyo de financiamiento para la calidad educativa).
Estrategias de lectura y escritura en los niveles de primaria y secundaria.
- Diseño de estrategias didácticas.
Taller de comprensión lectora en el uso de las tablets.
Aplicación de instrumentos de evaluación.
Visitas de acompañamiento.
- Aplicación del Modelo Integral de Lectura (MIL).
- Método Leescribir.
- Diseñar y aplicar un diagnóstico de las habilidades de lectura y escritura.
Diseño de instrumentos y procesos de evaluación.
Aplicación de los instrumentos de evaluación.
Implementación de taller de comprensión lectora en el uso de las tablets.
Visitas de acompañamiento.
Acciones/Materiales

Telesecundarias.
- Evaluación diagnóstica para medir la velocidad lectora.
Diseño de evaluación para el alumno y para el do-
cente.
Nivel de logro en velocidad.
Nivel de extracción.
Nivel de reflexión y evaluación.
- Cuenta Cuentos.
Acciones/Materiales

Matemáticas.
- Implementar una evaluación del programa de estu-
dios.
Análisis del libro de texto y libro del maestro de de-
safíos matemáticos.
Estrategias de apoyo al personal docente.
- Intercambio de experiencias sobre las acciones de
desarrollo curricular en el área de matemáticas.
Estrategias de enseñanza.
- Digitalización de Materiales.
Proporcionar diversos materiales para apoyar a la
enseñanza de las matemáticas.
Acciones/Materiales

Acciones/Materiales

Fomento a los procesos de estudio de una segunda
lengua (inglés).
- Adquisición, instalación y capacitación sobre el Soft-
ware de Inglés.
Little Bridge.
- Evaluación diagnóstica de docentes.
Evaluación de los procesos de capacitación.
Encuentros de experiencias y demostración de lo
aprendido.
Visitas de seguimiento.
- Asesores externos especializados.
Acciones/Materiales

Diplomados.
- Desarrollo de estrategias para la enseñanza de las ma-
temáticas.
- Diplomado en línea “Libros informativos: el mundo en
sus manos”.
- “Textos literarios e informativos: la formación de lecto-
res infantiles y juveniles”.
- “Pequeños lectores, grandes escritores”.
Acciones/Materiales

Talleres.
- “Fortalecimiento de las competencias docentes en el
campo formativo pensamiento matemático”.
- Jornadas Académicas sobre la instalación, clasifica-
ción y uso pedagógico de las bibliotecas escolares y de
aula (Módulo 1, 2 y 3 en 6 regiones).
- Taller de imágenes.
- Taller de formación para el comité pedagógico sobre
el uso de materiales complementarios y diseño de estra-
tegias.
Acciones/Materiales

Materiales.
- Material impreso.
Estrategias didácticas para el desarrollo de la lectu-
ra y escritura.
Estrategias de lectura: su utilización en el aula.
Estrategias para leer en la escuela con proyección
a la comunidad.
Alebrijes (preescolar, primaria y secundaria).
Un sillón para el rincón (preescolar, primaria y se-
cundaria).
Carteles (clasificación de las bibliotecas escolares y
de aula, restauración y reposición de libros, 10 pro-
pósitos para leer, etc.
Acciones/Materiales

PFCEB
Objetivo del Programa:
Contribuir a la mejora del logro educativo del alumnado de educación básica
a través de estrategias centradas en la escuela que apoyen al personal docen-
te en la generación de condiciones para el aprendizaje,con énfasis en la lectu-
ra, la escritura y las matemáticas.
197,340 Alumnos
6,743 Docentes
919 Instituciones
Educativas Beneficiadas

PFCEB
Cobertura del Programa
Izúcar
Huauchinango
Zacapoaxtla
Cd. Serdán
Tehuacán
Puebla

PFCEB
Apoyo para la mejora de la lectura, la escri-
tura y las matemáticas. La SEB ofrecerá materia-
les educativos para el fortalecimiento de acervos
bibliográficos y para la organización y funcionamiento
de bibliotecas escolares y del aula en diversos soportes
físicos y electrónicos.
Apoyo para el desarrollo curricular. La SEB
apoyará a las AEL para que realicen el conjunto de acti-
vidades que conduzcan a ajustar o contextualizar con-
tenidos e incorporar materiales educativos, así como
verificar la aplicación del currículum,con el fin de mejo-
rar las expectativas de aprendizaje del alumnado.
Apoyo para los procesos de estudio de una
segunda lengua (inglés). La SEB ofrecerá los con-
tenidos y materiales básicos para los procesos de estu-
dio de una segunda lengua (inglés).Asimismo,apoyará a
las AEL con el pago de asesores/as externos/as.
Apoyo de financiamiento para la calidad
educativa. A partir de los Lineamientos definidos las
AEL podrán concursar por fondos formulando su Pro-
yecto Local para calidad educativa, que atienda sus
necesidades educativas asociadas preferentemente a la
lectura, la escritura y las matemáticas.

PFCEB
Jueves 11 de Junio
8:00 - 9:00 hrs. Registro de asistencia
9:00 - 10:00 hrs. Presentación de encuadre
10:00 - 11:30 hrs. Talleres simultáneos (Parte 1)
14:00 - 15:00 hrs. Comida
11:30 - 12:00 hrs. Experiencias
Preescolar
Diseño Curricular
Primaria
Diseño Curricular
TSE
Diseño Curricular
Sec. Gral.
Diseño Curricular
Sec. Téc.
Desarrollo Curricular
Preescolar
Proyecto Local

PFCEB
Presentación de encuadre

Biól. Rodrigo Vidal Tamayo Ramírez
Taller de aritmética.
Adivina un número.
Intención didáctica
La intención de esta situación es que la niña o el niño pasen de la
práctica del azar como primera estrategia a construir otra que les
provea mayor posibilidad de adivinar un número. Ésta será expre-
sada y analizada con el fin de desarrollar en las niñas y los niños el
razonamiento y la argumentación. De esta forma, reconocerán
que mientras menos eventos posibles se tengan, mayor será la pro-
babilidad de ganar.
Esta situación tiene como objetivo que los participantes construyan
la estrategia para ganar un juego, el cual consiste en adivinar una
cifra que pertenece a un intervalo específico de números. Por lo
general, las niñas y los niños recurren al azar para adivinarlo; en
esta situación se les lleva a cambiar el azar por el uso de intervalos
hasta llegar al número a “adivinar”. Para lograr tal fin, las niñas y los
niños jugarán varias rondas con diferentes intervalos de números,
cada vez más pequeños.
Carrera al 20.
Intención didáctica
En este juego se utiliza, sin saber el nombre como tal, el algoritmo
de la división, además se lleva a cabo la observación de patrones
numéricos y la argumentación de sus conjeturas entre los partici-
pantes. El objetivo es jugar una carrera de sumas, cuyo algoritmo,
si se descubre, crea la noción de división.
PFCEB

Taller de aritmética.
PFCEB

Sergio Vázquez Maldonado
Taller de e-Books.
Historia del eBook
¿Qué es un eBook?
eBook vs Libros impresos
Diferentes formatos
Dispositivos electrónicos para leer eBooks Medios de distribución
Cómo descargar eBooks
Ventas, descargas y autores independientes
Diferentes opciones para hacer eBooks
PFCEB

Sergio Vázquez Maldonado
Taller de e-Books.
PFCEB

Taller de Inglés.
Jesús L. Moreno
Docente investigador de la facultad de lenguas buap ha desarro-
llado durante varios años innovacion en materiales didacticos para
la enseñanza del ingles (SALÓN ACOZAC).
Eduardo Benítez Sánchez
Asesor estatal de inglés de 2005 a 2009, autor de "Módulo de inglés:
habilidades digitales para todos”.
PFCEB

Taller de Inglés.
PFCEB

PFCEB
Viernes 12 de Junio
8:00 - 9:00 hrs. Registro de asistencia
9:00 - 10:00 hrs. Conferencia
14:00 - 15:00 hrs. Comida
Primaria
Proyecto Local 1
TSE
Proyecto Local 2
Inglés
16:30 - 17:00 hrs. Cierre de actividades
Sec. Téc.
Proyecto Local 2
Sec. Gral.
Proyecto Local 2
Primaria
Proyecto Local 2

Conferencia: “Procesos de Aprendizaje”.
Impartida por el Dr. Rigoberto León Sánchez, de la facultad de Psi-
cología de la UNAM.
Tocando los siguientes temas:
Características de un buen aprendizaje.
El aprendizaje como cambio conceptual.
El aprendizaje significativo y los “conocimientos previos”.
Tipos de aprendizaje.
Condiciones para el aprendizaje.
Los resultados del aprendizaje.
Procedimientos y estrategias.
¿Qué aspectos se deben evaluar?
PFCEB

Conferencia: “Procesos de Aprendizaje”.
PFCEB

Taller de ciencia.
La burbuja de cristal.
Intención didáctica:
Las niñas y los niños aprenderán que la observación metódica per-
mite predecir fenómenos o cambios.
¿Será posible conocer el momento exacto en el que una burbuja
de jabón explote? Ante la incredulidad del público se indica que
eso es justamente lo que van a realizar: convertirse en profetas.
Esta actividad permite desarrollar un pensamiento basado en el
método científico, que además de poner a prueba las habilidades
de los participantes genera interés por temas científicos, que pos-
teriormente puede llevar a la búsqueda de materiales de lectura
relacionados.
Material:
Una caja de 50 popotes.
½ litro de jabón líquido.
¼ de glicerina.
1 pliego de fomi negro.
PFCEB

Taller de ciencia.
PFCEB

Renata Luna Marines
Taller de lectura en voz alta.
Objetivo General:
Los participantes reflexionarán sobre la importancia del desarrollo
de imágenes en la lectura como base fundamental para la inter-
pretación de una lectura en voz alta; tomando en cuenta las des-
cripciones y las emociones contenidas en el texto. Todo lo anterior
como parte de la comprensión de los textos.
Objetivo Específico:
El participante obtendrá elementos para mejorar su lectura en voz
alta y ser modelo lector dentro en su aula.
Temario.
Respiración. Conciencia de la respiración en la lectura para lograr
fluidez.
Dicción. Juego con las vocales para lograr pronunciación clara.
Ruleta de personajes. Creación de personajes a través de emocio-
nes, actitudes, acentos, ritmos y volumen.
PFCEB

Renata Luna Marines
Taller de lectura en voz alta.
PFCEB

Alan Aguilar Murrieta
Taller de comprensión lectora.
Ejercicio 1
Los participantes leerán el libro-albúm “Voces en el Parque” de
Anthony Brown (Fondo de Cultura Económica) e iniciarán un breve
debate sobre las distintas percepciones de los distintos personajes
del libro acerca del mismo hecho que se plantea en esta interesan-
te ficción. Posteriormente, y en equipos, deberán redactar una de-
finición que implique el hecho de percibir y qué elementos son los
que saltan a la vista cuando se lleva a cabo esta actividad
(percibir) y cómo se inserta dentro del acto de Lectura.
Ejercicio 2
De un acervo considerable de breves relatos así como de imáge-
nes, cada uno de los participantes deberá elegir un relato y una
imagen y explicar de, cada uno:
Contexto/Intertexto/Metatexto
PFCEB

Alan Aguilar Murrieta
Taller de comprensión lectora.
PFCEB

Experiencias Presentadas.
Los profesores asistentes al evento de “Experiencias Exitosas” pre-
sentaron algunas experiencias exitosas relacionadas con:
Proyecto MIL.
Evaluación de lectura de comprensión.
Comprensión Lectora.
Proyecto “Yo escribo, tú lees”.
El uso de las TIC’s.
Lectura, imaginación y creatividad.
Matemáticas.
Apoyo al desarrollo curricular.
*Los archivos con las presentaciones correspondientes se anexan dentro de un CD.
PFCEB

Experiencias Presentadas
PFCEB

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