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1. Escuela Normal Experimental de “El Fuerte” Extensión Mazatlán.
Planeación Matemáticas
González Gómez Mariana Itzel. 3 “D”
Escuela:
José María Morelos
Periodo de aplicación
24 de Noviembre al 5 de
Diciembre del 2014.
Grado
5°
Asignatura
Matemáticas
Practicante:
González Gómez
Mariana Itzel.
Maestra del grupo:
María Eugenia Cardona
Clave: 25EPR0338O
Sesión: 1 de 1 Bloque: lI Tiempo estimado:
50 minutos
Aprendizaje
esperado:
Resuelve problemas
de valor faltante en los
que la razón interna o
externa es un número
natural.
Estándares:
Calcula porcentajes y
utiliza esta herramienta
en la resolución de otros
problemas, tales como la
comparación de razones.
Contenido disciplinar:
Identificación y
aplicación del factor
constante de
proporcionalidad (con
números naturales) en
casos sencillos.
Tema:
Proporcionalidad
y funciones.
Propósitos Educación Básica :
Desarrollen formas de pensar que les permitan formular conjeturas y procedimientos para
resolver problemas, así como elaborar explicaciones para ciertos hechos numéricos o
geométricos.
Propósitos de Educación Primaria:
Emprendan procesos de búsqueda, organización, análisis e interpretación de datos contenidos
en imágenes, textos, tablas, gráficas de barras y otros portadores para comunicar información o
para responder preguntas planteadas por sí mismos o por otros. Representen información
mediante tablas y gráficas de barras.
Eje:
Desafíos matemáticos
Manejo de la información
33, 34 y 35
Competencias:
 Resolver problemas de manera autónoma.
 Comunicar información matemática.
 Validar procedimientos y resultados.
 Manejar técnicas eficientemente.
Materiales:
 Libro de texto Matemáticas
 Computadora.
 Globos.

2. Escuela Normal Experimental de “El Fuerte” Extensión Mazatlán.
Secuencia didáctica Evaluación
Inicio:
Iniciaré rescatando los conocimientos previos, para esto
organizaré al grupo en equipos de 4 mediante le juego el “barco
se hunde”. Enseguida colocaré algunos globos, cada uno de estos
tendrá un ejercicio que contestaran en equipo, el que termine
primero serán los ganadores.
1. Javier compró muchos dulces para celebrar su
cumpleaños. Por cada 5 chocolates compró 4 caramelos. Si
en total compró 40 chocolates, ¿Cuántos caramelos
compró?
2. Una tortuga pone alrededor de 80 huevos.
Tortugas 1 4 9
Huevos 80
3. Generalmente, el colegio contrata un ómnibus para
transportar a 45 niños. ¿Cuántos ómnibus se necesitan
para transportar a 405 niños?
4. Un auto necesita 3 galones de gasolina para recorrer 156
km. ¿Cuantos galones de gasolina consumirá al recorrer
1092 km?
5. Cuando las ruedas traseras del triciclo de Matías dan 4
vueltas, recorren 376 cm. ¿Cuántas vueltas dan al recorrer
6580 cm?
6. El tenis es uno de los deportes más completos. En 20
minutos, un tenista quema 240 Kilocalorías. ¿Cuántas
Kilocalorías quema en 2 horas?
Tiempo estimado: 10 minutos
González Gómez Mariana Itzel. 3 “D”
¿Qué y cómo evaluar?
Conocimientos previos a
través de los problemas que
resolverán en equipos, a
través de la técnica de
análisis de desempeño,
mediante un registro
anecdótico.
(Anexo 1)
Desarrollo:
Organizaré al grupo en binas con el juego el barco se hunde, para
que posteriormente resuelvan en el libro de texto de Matemáticas
el desafío 33 “El ahorro”, 34 “Factor constante” y 35 “Tablas de
proporcionalidad”. Ya terminado los ejercicios, socializaremos las
respuestas grupalmente, esto servirá para responder dudas y que
pasen algunos compañeros al pizarrón para que expliquen los
procedimientos que realizaron.
Tiempo estimado: 35 minutos
¿Qué y cómo evaluar?
El trabajo colaborativo, a
través de la técnica análisis
de desempeño, mediante
una lista de cotejo.
(Anexo 2)
Los procedimientos que
realizaron para resolver los
problemas, a través de la
técnica interrogativo,
mediante los libros y
cuadernos de los niños.

3. Escuela Normal Experimental de “El Fuerte” Extensión Mazatlán.
Cierre:
Llevaré al grupo al aula de medios para que individualmente
realicen algunos ejercicios en línea, en el cual podrán en práctica
lo aprendido en clases.
Para finalizar con la clase organizaré al grupo en binas, estas
serán por afinidad, cada bina tendrá que plantear un problema de
proporcionalidad, tendrán que plantearlo y resolverlo, deberán de
realizar todo el procedimiento.
Liga:
http://genmagic.net/repositorio/albums/userpics/comprop1c.swf
Modificación por falta de tiempo, ritmo de aprendizajes.
Anexo 1
Registro anecdótico
Tiempo estimado: 15 minutos
Adecuaciones curriculares:
González Gómez Mariana Itzel. 3 “D”
Nombre:
Maestro:
Actividad:
Secciones:
Fecha:
¿Qué y cómo evaluar?
El planteamiento y
procedimiento del problema
que realizaran en binas, a
través de la técnica
interrogatorio, mediante el
cuaderno de los niños.
El trabajo colaborativo, a
través de la técnica análisis
de desempeño, mediante
una lista de cotejo.
(Anexo 3).
Registro de observación Análisis

4. Escuela Normal Experimental de “El Fuerte” Extensión Mazatlán.
Anexo 2.
Nombre:
Colabora y apoya a sus
compañeros.
Contribuye a la cohesión grupal sin
causar conflictos.
Aporta ideas y propuestas para
desarrollar el trabajo.
Busca y planeta activamente en el
desarrollo del trabajo.
Respeta los acuerdos de trabajo que
se toman.
Cumple con las tareas que le son
asignadas.
Se interesa por la calidad del trabajo
y producto final.
Hace uso eficiente del tiempo.
Identifica los aspectos que puede
mejorar al trabajar en equipo.
Total
González Gómez Mariana Itzel. 3 “D”

5. Escuela Normal Experimental de “El Fuerte” Extensión Mazatlán.
Anexo 3.
Nombre:
Colabora y apoya a sus
compañeros.
Contribuye a la cohesión grupal sin
causar conflictos.
Aporta ideas y propuestas para
desarrollar el trabajo.
Busca y planeta activamente en el
desarrollo del trabajo.
Respeta los acuerdos de trabajo que
se toman.
Cumple con las tareas que le son
asignadas.
Se interesa por la calidad del trabajo
y producto final.
Hace uso eficiente del tiempo.
Identifica los aspectos que puede
mejorar al trabajar en equipo.
Total
Alumno Practicante. Encargado del
grupo.
Vo. Bo. Del Director. Vo. Bo. Asesor.
González Gómez Mariana Itzel. 3 “D”
González Gómez
Mariana Itzel
María Eugenia
Cardona
___________________
Orfa Lidia Aguilar
Campos.
Víctor Manuel
Sandoval Ceja.

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González Gómez Mariana Itzel. 3 “D”