2. DEFINICIÓN DE EXPRESIÓN
Es una presión ejercida hacia afuera, representa la
demostración de ideas o sentimientos, la expresión
puede transformarse en un mensaje que un emisor
transmite a un receptor, con lo que se transforma
en comunicación.

3. TIPOS DE EXPRESIÓN
Según la forma de lenguaje la expresión se diferencia en los siguientes tipos o formas:
 La expresión artística: en arte, mediante el lenguaje artístico.
 La expresión literaria: en literatura, mediante el lenguaje literario.
 Expresión poética: en poesía, mediante el lenguaje poético.
 Expresión teatral: en teatro, mediante los anteriores y además el lenguaje escénico.
 Expresión corporal: es el comportamiento que traduce emociones o sentimientos mediante
el lenguaje corporal.
 Expresión facial: es la manifestación de los sentimientos a través del rostro.
 La expresión sonora: a través de señales acústicas inteligibles .

4. FORMAS DE EXPRESIÓN LINGUISTICA
 La descripción: emplea el adjetivo cuya función es señalar cualidades
concretas y abstractas del sustantivo.
 La argumentación: es un razonamiento que persigue la aceptación o el
rechazo de una tesis propuesta.
 La exposición: es la forma lingüística que anuncia los hechos y las
ideas; su propósito es informar acerca de un objeto un acontecimiento o
una idea.

5.  Análisis: se trata de comprender el todo en sus partes y se basa en la
clasificación que es la distribución de los objetos según sus semejanzas y
diferencias, y la división que es la ruptura gradual de un todo en sus partes:
 Resumen: es reducir un texto leyendo.
 Seleccionando: seleccionar lo principal de lo secundario.
 Escribiendo: relacionar todos los datos principales y redactarlos.
 Compararlo: confirmar que el nuevo texto incluya la esencia original.

6.  La narración: relato de uno a varios sucesos, se ordena según los
hechos con un nuevo significado con orden cronológico o climático, la
narración puede ser:
 Subjetiva: cuando el narrador es uno de los personajes del relato.
 Objetiva: el narrador es un observador de los sucesos.
 Histórica: el relato se refieres a un hecho pasado.
 Realista: es cuando el relato esta referido a los hechos en la realidad.
 Fantástica: se refiere a los hechos que no ocurren en la realidad.
 Ciencia-ficción: se refiere a hechos futuros.

7.  La expresión oral: es el conjunto de técnicas que determinan las
pautas generales que deben seguirse para comunicarse oralmente con
efectividad, o sea, es la forma de expresar lo que se piensa.
 La expresión escrita: consiste en exponer, por medio de signos
convencionales y de forma ordenada, cualquier pensamiento o idea.
En cualquier expresión escrita existen dos componentes:
1. El objetivo es el hecho o tema a expresar, es decir, por la situación por
la que se escribe.
2. El personal o subjetivo, es decir, lo que se manifiesta al comunicar.

8. IMPORTANCIA DE EXPRESARSE
La expresión es la forma de aplicar el lenguaje libre y sin
censura, pudiendo se artística o recreativamente, y es
aquí precisamente donde se divide la gran calidad
humana.

9. ACTIVIDADES DESARROLADORAS DE LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
Actualmente viene dándose una mayor incidencia de
alteraciones de lenguaje en edades tempranas, entre
otras causa por las respuestas que la escuela concede a
la diversidades.

10. DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA EXPRESIÓN
 De forma oral:
1. La narración de cuentos y otros tipos de relato: esta es de mucha
utilida en el enriquecimiento y perfecionamiento de la expresión oral.
2. Recitación y comentarios de cuentos poéticos: lo enfrentamos
aquí con la belleza literaria en el proceso de adquisición del lenguaje.
3. Las dramatizaciones y representaciones teatrales: aquí se
resaltan los valores esteticos que contribuyen a la educación artística.
4. La discusión y el debate: son los aspectos mas formales de la
expresión oral. La discusión puede usarse en el primer ciclo de la educación,
el debate puede tener mas rigurosidad en el segundo ciclo.

11. 5. Las conferencias escolares: es la forma mas común y apropiada de
preparar al alumno para que sea capaz de hablar en un auditorio de forma
serena y con precisión sobre sus ideas o los resultados de sus
investigaciones.
6. El panel: consiste en una discusión informal de un tema por parte de un
grupo de alumnos elegido por sus compañeros, quienes discutirán como son
el tiempo, momentos de preguntas del auditorio o aula de clase.
7. La mesa redonda: esta tecnica se utiliza cuando se desea que los
alumnos conozcan los puntos de vista divergentes y contradictorios sobre un
detreminado tema.
8. El simposio: son charlas breves sobre diferentes aspectos de un tema que
puede realiszarse en un solo día o en varios días consecutivos, se debe
aegurar que no hayan contradicciones ni repeticiones en el auditorio.

12. 9. El taller: es una técnica didáctica que genera mucha participación. Se
trabaja en grupo cuyos propósitos son el perfeccionamiento de sus
habilidades, estudiando y trabajando juntos.

13.  De forma escrita:
 La construcción sintáctica: es por todo conocido que nuestra lengua
utiliza un sistema de reglas sintácticas, de las cuales se despenden los
siguientes:
A. El núcleo del sujeto es casi siempre un sustantivo.
B. En la construcción nominal deben concordar el sustantivos y los
modificadores.
C. Los sustantivos propios se escriben con mayúscula.
D. Los núcleos de la oración debe concordar en número y persona gramatical.
E. Las preposiciones enlazan elementos y se escriben entre estos.
F. El pronombre personal se escribe antes del pronombre reflexivo.

14.  Mapas conceptuales: un mapa conceptual es una forma de mostrar
gráficamente conceptos y relaciones existentes entre esos conceptos.
 La carta: es uno de los elementos mas antiguos y a pesar de ser uno de los
mas antiguos no deja de ser eficaz, se divide en:
 Privadas
 Comerciales
 Oficiales