Glosario actividad 2

1. GLOSARIO
“LEY GENERAL DE EDUCACION”

2. CONSENSO:
ACUERDO O CONFORMIDAD EN ALGO DE
TODAS LAS PERSONAS QUE PERTENECEN A
UNA COLECTIVIDAD.

3. CONCERTACIÓN:
ACUERDO ENTRE DOS O MÁS PERSONAS O
ENTIDADES SOBRE UN ASUNTO

4. CONCIENCIA AMBIENTAL:
EL ENTENDIMIENTO QUE SE TIENE DEL IMPACTO
DE LOS SERES HUMANOS EN EL ENTORNO. ES
DECIR, ENTENDER COMO INFLUYEN LAS
ACCIONES DE CADA DÍA EN EL MEDIO
AMBIENTE Y COMO ESTO AFECTA EL FUTURO
DE NUESTRO ESPACIO

5. CURRÍCULO:
CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS QUE UN
ALUMNO DEBE ADQUIRIR PARA CONSEGUIR
UN DETERMINADO TÍTULO ACADÉMICO.

6. DISCRIMINACIÓN:
TRATO DIFERENTE Y PERJUDICIAL QUE SE DA A
UNA PERSONA POR MOTIVOS DE RAZA, SEXO,
IDEAS POLÍTICAS, RELIGIÓN, ETC.

7. ENSEÑANZA:
TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS, IDEAS,
EXPERIENCIAS, HABILIDADES O HÁBITOS A UNA
PERSONA QUE NO LOS TIENE.

8. EDUCACIÓN PRIVADA:
LA EDUCACIÓN PRIVADA NO ES PRIVATIVA DE
POCOS, MÁS BIEN HACE REFERENCIA A QUE
SU GESTIÓN ESTÁ EN MANOS DE
PARTICULARES, QUIENES ASUMEN TODA LA
RESPONSABILIDAD TANTO DE LOS ÉXITOS
COMO DE LOS FRACASOS.

9. EQUIDAD:
CUALIDAD QUE CONSISTE EN DAR A CADA
UNO LO QUE SE MERECE EN FUNCIÓN DE SUS
MÉRITOS O CONDICIONES. CUALIDAD QUE
CONSISTE EN NO FAVORECER EN EL TRATO A
UNA PERSONA PERJUDICANDO A OTRA.

10. EDUCACION INCLUSIVA:
ES UN MODELO EDUCATIVO QUE BUSCA
ATENDER LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE
DE TODOS LOS NIÑOS, JÓVENES Y ADULTOS
CON ESPECIAL ÉNFASIS EN AQUELLOS QUE
SON VULNERABLES A LA MARGINALIDAD Y
LA EXCLUSIÓN SOCIAL

11. EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE:
MODELO DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL DONDE
SE ENSEÑA SIMULTÁNEAMENTE EN DOS IDIOMAS EN
EL CONTEXTO DE DOS CULTURAS DISTINTAS. ESTE
TIPO DE EDUCACIÓN SE PUEDE IMPLANTAR EN
VARIAS SITUACIONES, POR EJEMPLO CUANDO EN
UNA SOCIEDAD EXISTEN DOS CULTURAS Y DOS
IDIOMAS EN CONTACTO, Y CUANDO UNA
INSTITUCIÓN SE ENCARGA DE DIFUNDIR SU
CULTURA FUERA DE SU ÁREA ORIGINAL.

12. INTERCULTURALIDAD:
PROCESO DE COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN
ENTRE PERSONAS Y GRUPOS CON IDENTIDADES
CULTURALES ESPECÍFICAS, DONDE NO SE PERMITE
QUE LAS IDEAS Y ACCIONES DE UNA PERSONA O
GRUPO CULTURAL ESTÉ POR ENCIMA DEL OTRO,
FAVORECIENDO EN TODO MOMENTO EL
DIÁLOGO, LA CONCERTACIÓN Y CON ELLO, LA
INTEGRACIÓN Y CONVIVENC.IA ENRIQUECIDA
ENTRE CULTURAS

13. INNOVACIÓN
INNOVACIÓN ES UN CAMBIO QUE INTRODUCE NOVEDADES.
ADEMÁS, EN EL USO COLOQUIAL Y GENERAL, EL CONCEPTO
SE UTILIZA DE MANERA ESPECÍFICA EN EL SENTIDO DE
NUEVAS PROPUESTAS, INVENTOS Y SU IMPLEMENTACIÓN
ECONÓMICA. EN EL SENTIDO ESTRICTO, EN CAMBIO, SE
DICE QUE DE LAS IDEAS SOLO PUEDEN RESULTAR
INNOVACIONES LUEGO DE QUE ELLAS SE IMPLEMENTAN
COMO NUEVOS PRODUCTOS, SERVICIOS O
PROCEDIMIENTOS, QUE REALMENTE ENCUENTRAN UNA
APLICACIÓN EXITOSA, IMPONIÉNDOSE EN EL MERCADO A
TRAVÉS DE LA DIFUSIÓN.

14. INNOVACION EDUCATIVA:
CONJUNTO DE IDEAS, PROCESOS Y
ESTRATEGIAS, MÁS O MENOS SISTEMATIZADOS,
MEDIANTE LOS CUALES SE TRATA DE
INTRODUCIR Y PROVOCAR CAMBIOS EN LAS
PRÁCTICAS EDUCATIVAS VIGENTES.

15. LINEAMIENTOS:
CONJUNTO DE ÓRDENES O DIRECTIVAS QUE
UN LÍDER REALIZA A SUS SEGUIDORES O
SUBORDINADOS.

16. MARGINADO:
QUE FORMA PARTE DEL GRUPO SOCIAL DE
PERSONAS QUE NO ESTÁN INTEGRADAS EN LA
SOCIEDAD A CAUSA DE LA FALTA DE
TRABAJO, VIVIENDA O MEDIOS ECONÓMICOS
Y LA ESCASA POSIBILIDAD DE ALCANZARLOS.

17. POLIVALENTE:
QUE ES ÚTIL Y EFICAZ EN DIVERSOS ASPECTOS.
QUE TIENE VARIOS VALORES.
QUE PUEDE SER USADO CON DISTINTOS FINES.
SE APLICA A LA PERSONA QUE TIENE DISTINTAS CAPA
CIDADES

18. POTENCIALIDADES:
CALIDAD DE POTENCIAL, CAPACIDAD DE LA
POTENCIA, INDEPENDIENTE DEL ACTO,
POTENCIA, PODERÍO, POTENCIAL, LA
POTENCIALIDAD ES UNA CAPACIDAD MISMA,
GENERALMENTE NO TIENE NADA QUE VER
CON EL OBJETO.

19. POLITICAS EDUCATIVAS
SE TRATA DE LAS ACCIONES DEL ESTADO EN
RELACIÓN A LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS QUE
ATRAVIESAN LA TOTALIDAD SOCIAL Y, DICHO EN
TÉRMINOS SUSTANTIVOS, DEL MODO A TRAVÉS DEL
CUAL EL ESTADO RESUELVE LA PRODUCCIÓN,
DISTRIBUCIÓN Y APROPIACIÓN
DE CONOCIMIENTOS Y RECONOCIMIENTOS.

20. RENDIMIENTO ACADÉMICO:
ES UNA MEDIDA DE LAS CAPACIDADES DEL
ALUMNO, QUE EXPRESA LO QUE ÉSTE HA
APRENDIDO A LO LARGO DEL PROCESO
FORMATIVO. TAMBIÉN SUPONE LA CAPACIDAD DEL
ALUMNO PARA RESPONDER A LOS ESTÍMULOS
EDUCATIVOS. EN ESTE SENTIDO, EL RENDIMIENTO
ACADÉMICO ESTÁ VINCULADO A LA APTITUD.

21. TECNICO PEDAGÓGICAS:
SON AQUELLAS DE TECNICAS DE CARÁCTER PROFESIONAL DE NIVEL
SUPERIOR QUE, SOBRE LA BASE DE UNA FORMACIÓN Y EXPERIENCIA
DOCENTE ESPECÍFICA PARA CADA FUNCIÓN, SE OCUPAN
RESPECTIVAMENTE DE LOS SIGUIENTES CAMPOS DE APOYO O
COMPLEMENTO DE LA DOCENCIA: ORIENTACIÓN EDUCACIONAL Y
VOCACIONAL, SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA, PLANIFICACIÓN
CURRICULAR, EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE, INVESTIGACIÓN
PEDAGÓGICA, COORDINACIÓN DE PROCESOS DE
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE Y OTRAS ANÁLOGAS QUE POR
DECRETO RECONOZCA EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, PREVIO
INFORME DE LOS ORGANISMOS COMPETENTES.