El documento trata sobre la sexualidad y la ciudadanía en la universidad. Aborda conceptos como la definición de sexualidad humana según la OMS, los elementos clave de la democracia y el rol de los ciudadanos. También analiza la participación universitaria y si sirve para generar cambios sociales de manera informada y comprometida. Por último, discute los derechos sexuales como ciudadanos y la importancia de participar en decisiones políticas sobre sexualidad.

1. SEXUALIDAD &
CIUDADANÍAEN LA UNIVERSIDAD

2. SEXUALIDAD
(HUMANA)

3. SEXUALIDAD (HUMANA)
SEGÚN LA OMS
• Un aspecto central del ser humano, a lo largo de su vida.
• Abarca al sexo, las identidades y los roles de género, el erotismo, el
placer, la intimidad, la reproducción y la orientación sexual.
• Se vive y se expresa a través de pensamientos, fantasías, deseos,
creencias, actitudes, valores, conductas, prácticas, roles y relaciones
interpersonales.
• Todas estas dimensiones se viven o se expresan siempre. La
sexualidad es una interacción constante de factores biológicos,
psicológicos, sociales, económicos, políticos, culturales, éticos,
legales, históricos, religiosos y espirituales.

4. ¿DEMOCRACIA,
CIUDADANÍA,
PARTICIPACIÓN
CIUDADANA?
“Una de las ironías en la historia de la
democracia es que esta etiqueta se ha
extendido tanto que ahora su significado es
incierto […] En ningún punto en la historia de la
humanidad se ha adorado tanto un concepto y
se ha tenido tan poco acuerdo en su
significado”
(Meaney & Mounk, 2014)

5. 4 elementos clave para la Democracia
Un sistema político para elegir y reemplazar al
gobierno a través de elecciones libres y justas.
La participación activa de la gente, como ciudadanos,
en la vida política y civil.
La protección de los derechos humanos de todos los
ciudadanos.
Un sistema de justicia en que leyes y procedimientos
que se apliquen por igual a todos los ciudadanos.
¿DEMOCRACIA,
CIUDADANÍA,
PARTICIPACIÓN
CIUDADANA?

6. El rol de los ciudadanos
El rol clave del ciudadano en una democracia es participar en la
vida pública.
El ciudadano tiene la obligación de estar informado sobre asuntos
públicos.
Votar consciente y responsablemente en los procesos electorales.
Involucrarse en interacciones con el gobierno como candidato,
apoyo, crítico, protestante.
Ser miembro voluntario activo en OSCs independientes.
¿DEMOCRACIA,
CIUDADANÍA,
PARTICIPACIÓN
CIUDADANA?

7. Derechos como ciudadano
—Tener creencias propias y expresarlas libremente.
—Disfrutar su propia cultura junto con otros miembros de la misma
—Exigir libertad y pluralismo en los medios masivos de comunicación.
—Elegir entre diferentes fuentes de noticias y opiniones.
—Asociarse libremente con otras personas para fines de propia
elección.
—Reunirse libremente y protestar por las acciones del gobierno.
¿DEMOCRACIA, CIUDADANÍA,
PARTICIPACIÓN CIUDADANA?

8. CIUDADANÍA (SUSTANTIVA
UNIVERSITARIA)

9. TUFECKI [@ZEYNEP]
Hacer las cosas
del modo difícil
Enfrentar riesgos
Resolver
diferencias
Base
organizativa
Plan a futuro
Cambio social
El cambio social en la era de las redes sociales virtuales
Tiempo + Compromiso

10. LA PARTICIPACIÓN
UNIVERSITARIA
• ¿Surgen de una conciencia crítica e informada de su necesidad y sus
consecuencias?
• ¿Se han cuestionado y definido claramente los problemas que atiende?
• ¿Resultan efectivas en realizar cambios sociales?
• Existe la necesidad de evaluar la validez de las instituciones
• Mientras no esté fundamentada en algo más que el impulso por la acción
misma, por perseguir una causa aparentemente justa, carece de un
objetivo verdadero.

11. LA PARTICIPACIÓN
UNIVERSITARIA
Una acción social debe al menos formar
identidad y crear conciencia.
[ p e r o ]
Un acto de rebeldía no se traduce
necesariamente en participación
política.

12. ¿PARTICIPACIÓN?
¿UNIVERSITARIA?• Una participación profunda, informada, reflexiva, comprometida y eficaz es
requisito para una mayor incidencia en el cumplimiento a la par de metas
personales y colectivas (Habermas, 1992)
• Se esperaría que jóvenes con una educación formal que promueva la razón
y el cuestionamiento de la realidad, como la de las universidades, logren
alcanzar una participación de tal naturaleza.
• El proceso de formar y fortalecer la ciudadanía es un modo de ser y de
quehacer político, un modo de desarrollar una sociedad civil fuerte,
participativa, reflexiva y consciente de sus derechos y deberes.
• Lo anterior puede ocurrir tanto mediante procesos de concientización
informales, naturales como por procesos formales en las escuelas (Montero,
2010).

13. ¿SIRVEN DE ALGO LA
PARTICIPACIÓN DE LOS
UNIVERSITARIOS?Reflexión crítica e informada sobre los objetivos de
las acciones.
Diálogo racional y respetuoso entre los
participantes del movimiento.
Compromiso de los participantes más allá de
solamente una acción en particular.
Parte de un conjunto organizado de acciones
sociales.
Presenta propuestas para la solución de
problemáticas.

14. ¿QUÉ HACEMOS POR NUESTRA
SEXUALIDAD COMO
CIUDADANOS?
La ciudadanía sexual
consiste en participar en
las decisiones políticas
que afectan la vida sexual
de las personas y en
asumirse como sujetos
de derechos en términos
de sexualidad.

15. DERECHOS SEXUALES
Libertad sexual
Autonomía sexual, integridad sexual y seguridad del cuerpo sexual
Privacidad sexual
Igualdad sexual (equidad sexogenérica)
Placer sexual
Expresión sexual emocional
Libre asociación sexual
Toma de decisiones reproductivas, libres y responsables
Información basada en conocimiento científico
Educación sexual general
Atención clínica de la salud sexual
World Association for Sexual Health, 2014

16. IN MEMORIAM
(1984-2012)