Trata sobre la necesidad de usar el enfoque de resolución de problemas y sus características principales . Los procesos didácticos que se usan en una sesión de aprendizaje de matemática .Por último observamos el video de Constance Kamii sobre la construcción del pensamiento matemático en niños y niñas

1. LA MATEMÁTICA EN INICIAL

2. Surge la necesidad de un cambio, de un nuevo enfoque
APRENDIZAJE CENTRADO EN LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
¿QUÉ PAPEL CUMPLE LA
MATEMÁTICA EN LA
VIDA?
¿CUÁLES SON LOS RESULTADOS ECE
EN MATEMÁTICAS 2014-2015?
según UMC
RESULTADOS
ECE
2014
ECE
2015 DIFERE
NCIA
% %
POR NIVELES
DE LOGRO
SATIS
FACTO
RIO
25,9 26,6 0,7
EN
PROCE
SO
35,3 42,3 7,0
EN
INICIO
38,7 31,0 - 7,7

3. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

4. PROCESOS DIDÁCTICOS EN LAS
SESIONES DE MATEMÁTICA
POLYA
1.- COMPRENSIÓN DEL
PROBLEMA
2.- BUSQUEDA DE
ESTRATEGIAS
REPRESENTACION
FORMALIZACÓN
3.- REFLEXIÓN
TRANSFERENCIA
PIAGET
1.-VIVENCIA
CON EL PROPIO CUERPO
2.-RELACIÓN CON
MATERIAL CONCRETO
3.-RELACIÓN CON
MATERIAL GRÁFICO
4.-VERBALIZACIÓN
OTRO PPT
WEB

5. Representación (De lo concreto – simbólico)
PROCESO
VIVENCIAL
CONCRETO
PICTÓRICOGRÁFICO
SIMBÓLICO

6. BIBLIOGRAFÍA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. RUTAS DEL APRENDIZAJE VERSIÓN 2015.¿QUÉ Y CÓMO APRENDEN NUESTROS
NIÑOS Y NIÑAS?
https://www.youtube.com/watch?v=8RzJvLW3Ljk. Recuperado el 14 de Diciembre del 2016
http://es.slideshare.net/kathycarbajal52/microsoft-power-point-ponencia-pensamiento-logico-slo-
lectura. Recuperado el 15 de Diciembre del 2016