La evaluación de la comprensión lectora en la escuela primaria incluye cuatro procesos: comprender las ideas principales, localizar información detallada, interpretar y reelaborar el texto, y reflexionar sobre la forma y el contenido. El desarrollo de la competencia lectora es importante para la competencia comunicativa en general, por lo que los estudiantes deben practicar la lectura repetidamente en todas las materias y lenguas del plan de estudios.

1. PROCESOS DE COMPRENSION LECTORA La evaluación de la comprensión lectora de textos narrativos y expositivos (cuentos, libros de texto, noticias, reportajes u otros materiales ...) es una de las tareas propuestas dentro de los planes de mejora de los centros de Primaria en el área de la competencia lingüística. Se concreta en los siguientes procesos lectores referidos a la primera lengua: •Comprensión global: ideas principales.•Comprensión detallada: localizar información•Interpretación y reelaboración del texto•Reflexión sobre la forma y el contenido del texto *

2. La competencia lectora es una de las facetas de la competencia comunicativa que deseamos que nuestros alumnos desarrollen a través de las actividades escolares, en cualquiera de las lenguas presentes en el currículo. Para conseguirlo, los alumnos han de llevar a cabo tareas de lectura en todas las lenguas y materias y de modo reiterado