Categorías conceptuales

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Categorías conceptuales

  1. 1. DEPARTAMENTO de GEOGRAFÍAFORMACIÓN DOCENTE - IFD CURSO PARA MAESTROS Salto 2012 Marzo 2012Mtra. Prof. María Carmen Jiménez
  2. 2. CATEGORÍAS• Las Categorías o conceptos han articulado los conocimientos geográficos.• Son construcciones teóricas para abordar la realidad.• El objeto de la Geografía se ha construido a lo largo de los años desde distintos enfoques y soportes ideológicos y epistemológicos.
  3. 3. ESPACIO• El espacio geográfico es el objeto actual de la Geografía.• La tarea ha sido definir y construir el “espacio geográfico”.• La forma de entenderlo ha diferido según el momento histórico y la concepción de Geografía.• Esas miradas se realizan desde marcos teóricos diferentes y hasta contradictorios.
  4. 4. 1 – Concepción geométrica del espacio.• Desde Estrabón (60 a.E.-21 d.E.) la Tierra “escena de nuestras acciones”.• En geografía clásica (inicio s.xix) como el espacio terrestre donde habitamos.• Desde la geografía analítica como espacio de las localidades. Representa la expresión relativa de las actividades de los hombres.
  5. 5. 2 – Enfoque humano: espacio vivido.• El espacio como extensión y localización. es una dimensión social (elementos comunes para muchos individuos).• “ .. A partir de la noción de espacio como un conjunto indisoluble de sistemas de objetos y sistemas de acciones podemos reconocer sus categorías analíticas internas” (Santos, 2000).
  6. 6. 3 – El espacio como naturaleza.• El medio, el ambiente. (en el Uruguay se habla de medio ambiente).• Actualmente se hace referencia al medio geográfico como relaciones naturaleza - sociedad. Importa la relación.• Concepto – eje que atraviesa todos lo paradigmas hasta el momento actual.
  7. 7. • Vemos distintas formas de considerar el espacio como objeto geográfico.• Cada categoría representa una forma de mirar ese espacio geográfico.• Paisajes• Regiones No son sinónimos• Territorios• Lugares
  8. 8. PAISAJE• Paisaje es el espacio individualizado visualmente.• El paisaje tiene valor histórico y cultural, con iguales condiciones ambientales.• Es la percepción del espacio que se puede describir, y lo hace particular.• Geografía “clásica” como Geografía de los paisajes. (origen alemán del término).
  9. 9. • Es el modo de presentación del espacio a los sentidos.
  10. 10. REGIÓN• Es una noción común y general.• En Geografía, desde la antigüedad se aplica a parte del espacio como una noción.• Modernamente tiene que ver con áreas diferentes en la superficie de la tierra.• La región desde concepción naturalista, es unidad de paisaje, región natural, ambiente.• El espacio regional ha variado su “identidad”.
  11. 11. • No es una porción cualquiera de la superficie.• Es la porción del espacio organizada por un sistema abierto.• Es una unidad territorial diferenciable de las áreas vecinas, con rasgos característicos, con coordinación y complementación, cuya base es la acción de los grupos humanos asentados en ella.• Es una unidad territorial
  12. 12. • En general satisface la mayoría de las necesidades de sus habitantes.• Es una estructura caracterizada por las propiedades de sus elementos y por las relaciones entre ellos.• Puede ser el área de extensión de un fenómeno, siempre que el conjunto esté dotado de cohesión ( según Brunet).
  13. 13. • Es una estructura caracterizada por las propiedades de sus elementos y por las relaciones entre ellos, que le brinda homogeneidad y heterogeneidad, a la vez.• Ante la globalización, por la dinámica del sector agropecuario y de la industria, hay necesidad de una reestructuración regional.• El proceso de globalización puede aumentar diferencias entre regiones de un país, en vez de homogeneizarlas.
  14. 14. TERRITORIO• Cada sociedad utiliza a la naturaleza y construye sobre ella el soporte para desenvolverse.• El territorio servía de medida de fortaleza del Estado. (Importancia de la superficie).• Hace referencia al espacio usado por la sociedad. Contiene los lugares de sus habitantes.
  15. 15. • “Delimitación espacial a consecuencia de un proceso de apropiación por un grupo social, de una parte de la superficie terrestre, ordenada por ese grupo con unidades de funcionamiento”. Calaf, R.; 1997.• “Es el producto de la relación entre la sociedad y la naturaleza”. Blanco, J.• “El territorio es como un palimpsesto” Corboz. (… un pergamino donde van quedando las huellas de las actividades anteriores)
  16. 16. • La organización política administrativa dominante en la actualidad es el Estado - Nación, por lo que en un sentido amplio, territorio se presenta como sinónimo de país.• Nuevos territorios de la globalización dejan de ser un espacio geográfico delimitado para traspasar las regiones y las naciones.
  17. 17. • Posmodernismo: “se transita desde la categoría central tiempo (en el sentido lineal) a la de espacio, se complejiza, con sus valores económicos, sociales, políticos, ambientales y ecológicos, se avanza al concepto de territorio”. (Achkar, 2003).
  18. 18. • La planificación del uso del territorio, en Uruguay, como base del desarrollo sostenible, se plasma en la Ley 18.308 de 18/06/2008.• DESARROLLO: proceso por el cual los países adquieren mejores condiciones económicas. (Puede distribuirse, la ganancia, equitativamente).• SOSTENIBLE: posibilidad de mantenerse en el tiempo con mínimas manifestaciones.
  19. 19. • “El desarrollo sostenible es el que satisface las necesidades de la generación presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades” (Nuestro futuro común)
  20. 20. LUGAR• Se refiere a una determinación espacial, tiene carácter limitado.• Tiene que ver con lo cotidiano.• Da la posibilidad de construir una historia de las acciones diferente del proyecto general. Nos da identidad.• Cada lugar es independiente e interdependiente de los demás lugares.
  21. 21. • Es producto de su propia historia y de las anteriores relaciones.• El lugar desde el punto de vista geográfico describe una localización espacial, pero también una experiencia humana y es un espacio que remite a un recorte territorial identificable sobre el que "cargamos ciertos valores" (Haggett, 1988).• Lo local como diferente conlleva la concepción subjetiva e idealista del espacio.
  22. 22. • Estébanez plantea preguntas para hacer frente a un no-lugar en la enseñanza de la geografía. Podemos nosotros plantearnos otras y respondernos, en relación al lugar.• ¿Cuáles son las experiencias significativas que poseemos de los lugares?• ¿Cómo experimentamos el sentido de pertenencia a un lugar?• ¿De qué modo a lo largo del tiempo varía nuestra actitud hacia ellos y la naturaleza?• ¿Cómo surgen los lazos de afecto o de rechazo hacia lugares, paisajes y regiones?
  23. 23. NO LUGARES• Los no lugares son espacios donde no hay identidad, ni vínculos, ni historia, ni geografía.• La lógica del no lugar es que uno nunca se detiene, por ejemplo, en el caso de una autopista o en el shopping en el que se practica el miniturismo recorriendo bienes de consumo, "comercios que son puestas en escena". La circulación es la característica de los no lugares, todo lo contrario a la noción de arraigo. (Durán,2004)
  24. 24. Desde la Educación:• Necesidad de revalorizar el lugar desde los primeros años del sistema escolar.• No "sumisión al mandato de lo cercano que supone una empobrecedora reducción de los contenidos y temas de estudio". (Capel y Urteaga, 1989)• Sí, con relación permanente con lo nacional e internacional, en juego multiescalar.
  25. 25. • Aumento de la importancia de los extremos de la escala territorial: global – local. Tienen posibilidad de articulación sin intermedio de lo Nacional. Lleva a repensar las políticas regionales, movilidad de capital y inmovilidad de organización administrativa.• Responsabilidad de la Geografía enseñada.

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