Este documento presenta una actividad sobre la función tutorial en la que los estudiantes deben reflexionar sobre sus propias habilidades para ser tutores. Luego, deben formar un equipo para discutir las respuestas. Finalmente, deben responder a un caso hipotético de un estudiante que quiere abandonar el curso y proponer acciones para motivarlo a continuar.

1. Actividad 5 “La función tutorial”
Equipo:
Rosa Luna Cote
Lizeth Duràn Luna
.Antes de abordar el tema en un trabajo pregúntese lo siguiente:
 ¿Cuáles son las cualidades y/o habilidades qué
posee para ser docente, tutor o guía?
 ¿Cuáles son las cualidades y/o habilidades qué
debe poseer para ser docente, tutor o guía a distancia?
2.- Una vez que ha respondido lo anterior forme un equipo de 5
personas y discuta las respuestas.
3.- Muy bien!, ahora recomendamos revisar y reflexionar la
“Antología de la Función tutorial” de Nancy Piriz y Susana
Trabaldo para realizar la siguiente actividad.
Ud. que respondería ante el siguiente caso de uno de sus cursantes.
Responda de manera personal. Recuerde que el trabajo tutorial es en
línea.
Hola profe. esperando que este bien, le quiero comentar que no he entendido la
actividad que nos ha dejado en línea, además de que no me siento con la
confianza de molestarlo en las pocas sesiones de clase que tenemos y a la fecha
no me ha contestado el correo que le mande. La verdad es que quiero dejar este
curso, pues sé que no he cumplido bien con las actividades y no me siento
motivado para seguir adelante.
Esteban Robles, alumno del Cobat 01
Respuesta:
Hola Esteban me disculpo por no contestarte antes el correo para
resolver tus dudas quizá esa sea una de las razones por las
cuales piensas dejar el curso, pero creo que todavía te puedes
reponer con las actividades que no han quedado claras
comprometiéndome a apoyarte en todo lo que consideres
necesario y a resolver las dudas que tienes ya sea por medio del

2. correo o foro, con la finalidad de que termines el curso pues es
notable tu interés y dedicación además de tu gran capacidad.
4.- Argumente que acciones tomaría en cuenta para atender a
este alumno que se encuentra en riesgo, considere en orden de
prioridad y justifique.
Acciones a tomar:
1. Contestar oportunamente los correos resolviendo las dudas.
2. Ser más claro en las actividades e instrucciones que se piden.
3. Motivar a los alumnos para que no abandonen el curso.
5.- Finalmente discutan los puntos 3 y 4 en equipo llegando a una
propuesta parapresentarse en una "presentacion" dentro del
conjunto de recursos que dispone Google Docs, compartiendo el
LINK o URL en el foro diseñado para esta ocasión, donde
podamos realizar los comentarios al respecto, además de
completar el siguiente cuadro acerca de las funciones del tutor,
expresando estas en orden de relevancia.
FUNCIONES DEL TUTOR
Orientadoras Académicas Gestión
Socializar al alumno en el
sistema y la metodología.
Canalizar angustias e
inquietudes.
Motivar la interacción de
los estudiantes.
Proveer técnicas de trabajo
intelectual.
Lograr una actitud positiva
hacia el curso y hacia la
modalidad a distancia.
Informar y clarificar
acerca de objetivos y
contenidos.
Guiar la planificación y el
desarrollo del proceso de
aprendizaje.
Regular secuencias y
ritmos.
Relacionar objetivos y
contenidos del curso con los
intereses particulares del
alumno.
Disponer del tiempo
necesario para resolver
dudas.
Mantener un contacto
coordinado con los demás
docentes y tutores.