sistematizacion

1. 4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA
EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.
4.1. Comparación.de la experiencia educativa (dialogada)
El equipo de sistematización, guiados por las unidad de formación, empezamos con la
comparación, análisis e interpretación colectiva sobre las experiencias de
transformación en las prácticas educativas con el paradigma del vivir bien en la Unidad
Educativa “TECNICO humanístico Papa Francisco”, los participantes que fueron
trabajando en este grupo: José Félix Fernández Gabriel, Riel Fernández; Jhonny Lopez
Vidal del cual surgieron diferentes preguntas, sobre el análisis de la comparación
colectiva en el ámbito educativo.
Prof. Ariel: Antes la educación era conductista, en la cual los profesores tenían la voz y
el orden para manipular a los estudiantes, quienes no tenían el derecho ni la
oportunidad de poder participar en la construcción de sus propios conocimientos el
aprendizaje era como se decía antes “la letra entra con sangre”.
Prof. Félix: También tenemos que tomar en cuenta que la educación era rígida y como
tal tenía buenos productos, no como ahora donde estamos dando más libertad a los
estudiantes de esa manera desarrollando menos la práctica de valores mismos que hoy
en día se están perdiendo, mas antes con lo rígido que eran los maestros, nos exigían
para cumplir con nuestros trabajos, hoy en día tenemos que consultar todavía si pueden
o no realizar algún trabajo o desarrollar actividades fuera de clase.
Prof. Jhonny: En todo caso más ante la educación tenia aspectos negativos y positivos,
en lo positivo los estudiantes estaban formados llenos de valores desde el seno del
hogar, se podía ver el respeto asía las personas mayores, por ejemplo, con el saludo
permanente, en mucho de los casos, incluso desde lejos, todo ello se debía a que los
PPFF también actuaban de manera rígida asía sus hijos con respecto a la educación,
las tareas que tenían los estudiantes, se desarrollaba con un seguimiento constante por
parte de los papás, en el caso mío, a pesar de que mi papá no sabía leer, pero siempre
estaba pendiente si había cumplido las obligaciones de mis estudios, hay de mi si no
fuera así. Ahora vemos que los estudiantes muchas veces no cumplen con sus
obligaciones escolares, tal vez porque no hay presión por parte de los docentes.
Prof. Felix: Pero también tenemos que ver no solo de parte de los profesores sino mas
bien los padres de familia no están apoyando prácticamente a los niños, como ya
habíamos mencionado que anteriormente los PPFF eran los primeros que enseñaban
el saludo, por ejemplo, siempre decía el papá aunque no era pariente si era del mismo
pueblo con respeto lo llamaban que era sutío, le saludaban de lejos pero ahora el saludo

2. ya no existe, pareciera que los niños llegan a su casa sin saludar incluso a su propia
familia, en la calle mucho peor a los vecinos.
Prof. Ariel: Así mismo ,profesor felix podría decir en el escuela en la cual estudie ,no
exisistia la falta de respeto del estudiante hacia el profesor,pero a su vez existían los
severos castigos como los llamado chocolate o el hecho de ponerle al chancho o bien
se aplicaba el chicote ,las orejas de burro y en casos drásticos el cocacho para aquellos
estudiantes que no cumplían con sus obligaciones escolares comolas tareas , se podría
decir que en aquel tiempo el profesor casi siempre cumplia el rol de malo que
maltrataba a los estudiantes, durante el avance de los contenidos en el cual solo se
empleaba el dictado, no viéndose una reflexión por parte del profesor y de los
estudiantes sobre el tema que se dictaba..
Prof. Jhonny: Anteriormente el código de estudio, enmarcaba a los profesores
solamente en las cuatro paredes del curso y como único instrumento educativo
utilizaban la pizarra, ahora con la nueva ley 070, se tiene bien claro de que el aula no
es el único lugar donde podemos desarrollar el procesode enseñanza aprendizaje, más
al contrario debemos de salir de él, para poder lograr un aprendizaje significativo,
partiendo de la realidad y así poder captar la atención de los estudiantes enseñando de
la vida y para la vida.
Prof. Felix: Hay que tomar en cuenta también, que la educación más antes era
mecanizada esto ocasionaba que los estudiantes no podían desarrollar de manera libre
sus diferentes capacidades enmarcándose en un aprendizaje repetitivo y memorístico,
la nueva ley, está influyendo mucho en la participación de los estudiantes, PPFF,
profesores y la comunidad en general, llegando a desarrollar una educación comunitaria
ya no como antes solo entre estudiante y profesor, ahora vemos PPFF involucrándose
en la educación mediante las acciones programadas en el PSP (Proyecto, Socio
comunitario Productivo), acompañando de esa manera en el aprendizaje de sus hijos.
Prof. Ariel Tuve una pregunta ¿el porqué de la creación de la ley 1565? Que explica que
para cada clase deberíamos contar con un material didáctico, para poder ingresar a las
aulas y para esa misma forma poder ayudar a mejorar el aprendizaje ,a su vez los
estudiantes mostraban más motivación e interés para desarrollar sus capacidades
intelectuales ampliando sus conocimientos ,como se dice (autoconduccion que da por
entender la conducción hacia la conciencia.) .Como la frase célebre de Vygotsky (la
dimensión en aceptable ,la dimensión pleno y dimensión optima ) ,con la cual se refería
que el estudiante cuando asistía a clases venía con la mente en blanco y durante el
proceso de cada clase desarrollaba las tres dimensiones mencionadas de Vygotsky y al
finalizar la clase mostraba el estudiante un aprendizaje aceptable y optimo con el apoyo
del material didáctico

3. Prof. Ariel: Si bien con esta nueva ley la participación de los PPFF está latente, sin
embargo no se puede decir que es al cien por ciento ya que se muestra deficiencia en
el apoyo del desarrollo de aprendizaje de sus hijos, existe todavía PPFF que solo
aparecen dos veces durante todo el año escolar, para inscribir al estudiante y para
recoger el bono Juancito Pinto, no vienen a preguntar de cómo está el rendimiento de
aprendizaje de sus hijos en los estudios y si requieren algún material educativo o en
todo caso de apoyo emocional.
Prof. Felix: Un aspecto positivo de esta nueva ley, es involucrar a toda la comunidad
educativa en la educación, pero la ley misma está dando más libertad a los estudiantes,
cuando se prohíbe de dar tareas, cuando ya no está existiendo aplazamientos, con todo
ello se puede decir que en esta nueva ley hay también aspectos negativos.
Prof. Ariel: Aportando sobre los aspectos positivos y negativos de la nueva ley, en lo
positivo, al estudiante se lo toma como un actor, como un ser que participa en la
construcción de sus conocimientos, ya sea en las exposiciones de los contenidos,
aportando nuevas ideas, partiendo de su realidad como también de sus experiencias
resultantes de su cotidiano vivir, con la libertad de poder expresarse; en lo negativo se
puede destacar, que con la nueva ley de educación esta direccionada en favor de los
estudiantes, ya que el castigo, una llamada de atención y el solo hecho de levantar la
voz, ya se lo consideran “maltrato o abuso de poder”, ocasionando o formando de esta
manera jóvenes rebeldes, en la forma de trato hacia los profesores.
Prof. Felix: Esa parte es uno de los aspectos más negativos que tiene esta nueva ley,
porque prácticamente los estudiantes están perdiendo los valores como el respeto a sí
mismos y hacia los demás, afectando de sobre manera el valor de la responsabilidad,
conociendo de que ya no se los puede “maltratar”, los estudiantes se sienten libres, en
poder hacer todo lo que quieren, en sus casas ya nadie le dice nada, ya no quieren
hacer nada, sobrepasando la autoridad de sus propios padres, en fin.
Prof. Ariel: Aportando a lo mencionado, en una reunión de los PPFF, se habló sobre la
información que se les brindo a los estudiantes, por parte de la defensoría de la niñez y
adolescencia, los PPFF mencionaron que el control de sus hijos se les escapa de las
manos, ya que por cada castigo que se les da o se hace una llamada de atención,
debido al mal actuar de los estudiantes, ellos amenazan con ir a denunciarlos en la
defensoría; de igual manera ocurre con los profesores los cuales se encuentran
delimitados, sin casi poder actuar, ni tomar la atención porque simplemente, se sienten
sometidos ante la amenaza de los estudiantes. Cabe mencionar a manera de
comentario que existen algunos PPFFquienes otorgan demasiada confianza a sus hijos
y dejan que los manipulen con medios hábiles y maliciosos dejándose ver como
víctimas, sucumbiendo de esta manera para justificar el mal actuar de sus hijos y su

4. falta de atención en clases,mostrando al maestrocomoculpable por la mala enseñanza
que supuestamente se les da.
Prof. Jhonny: Otro aspecto que no podemos pasar por alto es, si bien en la nueva ley el
estudiante es el constructor de sus propios conocimientos, que a partir de las
investigaciones por internet, bibliotecas u otros medios e incluso buscando información
de los PPFF, pero la realidad de las unidades educativa del trópico de Cochabamba, en
la mayoría de los casos, no cuentan con los medios necesarios, como la internet, una
biblioteca, los PPFF casi en su totalidad no tienen la formación adecuada y solo se
dedican a los quehaceres de su chaco, a partir de esta realidad, es complicado para los
estudiantes construir sus propios conocimientos en base a lo anteriormente
mencionado, a pesar de todo la nueva ley está apuntando a lo grande, esperemos que
el gobierno a partir del Ministerio de Educación, pueda equipar a todas la U.E. de los
medios necesarios, para que los educandos sean actores de su propio aprendizaje, en
un contexto y con los medios necesarios.
Prof. Felix: La nueva ley y la antigua, tienen cosas buenas y cosas malas, lo adecuado
para la educación de ahora seria, rescatar las buenas cosas de la ley 1565 y de esta
nueva ley, por ejemplo una de ellas es, donde se dice, ahora el niño aprende de la
práctica, pero más antes había también esa práctica, cuando yo estudiaba salíamos al
contexto, a aprender a contar con frutas, con objetos reales, sería bueno rescatar esas
experiencias para así obtener mayor aprendizaje en los niños.
Prof. Ariel: Contribuyendo a cómotiene que ser la educación, tiene que serequilibrado,
que no haiga solo el beneficio para los estudiantes, como ya se mencionó anteriormente,
se debe rescatar algunos aspectos de la antigua ley de educación, por ejemplo el de
mantener el orden y la disciplina, porque si no es así el temor siempre va estar latente
a ser denunciados .Si levantamos la disciplina, si damos una llamada de atención,
debemos de aclarar que eso no significa maltratar o humillar al estudiante, más al
contrario, se lo quiere corregir, pero claro, siempre dentro del marco del respeto.
Prof. Felix: Para llegar a ello tendríamos que hacer participar a los PPFF de manera
directa en la educación, y no como ahora que solo está en lo escrito la participación de
los mismos, pero realmente no son parte de la educación, podemos ver que en el PSP,
uno que otro trabaja y no así en su totalidad, si trabajaríamos todos juntos, estudiantes,
PPFF y profesores, yo creo que sería un poquito más resaltante la educación,
rescatando los valores (buenas costumbres), PPFF realizando un seguimiento
adecuado a sus hijos, de esa manera marcarnos entre todos, a donde queremos llegar,
que visión tenemos para el bien estar de la comunidad estudiantil en su conjunto.
Prof. Jhonny: Sí, lamentablemente se ve la poca participación de los PPFF autoridades
y la comunidad en su conjunto, incluso en sus reuniones de los sindicato, federaciones,

5. comunidades y otra organización social, el punto de educación lo colocan al final, en
mucho de los casos, debido al cansancio de esas reuniones, se analiza poco o nada
sobre la realidad educativa, pero que diferente seria, si en las concentraciones sociales,
se analizara y se reflexionara aspectos relevantes como, equipamiento de las U.E.,
sobre la participación constante en las actividades escolares, sobre cómo hacer frente
a las diferentes problemáticas de la comunidad a partir de la educación, sobre como
rescatar los conocimientos y saberes ancestrales,practicando la intra e interculturalidad
desde las organizaciones sociales.
Prof. Felix: Justamente a eso me refiero, trabajar juntos para lograr un producto grande,
sabemos muy bien que en la región del trópico, hay estudiantes del interior, ya sea de
Potosí, Chuquisaca, La Paz y otros, los cuales vienen con diferentes tipos de cultura,
vestimenta, música, danza y otras ricas como también diversas, pero nosotros no
estamos rescatando y revalorizando esa diversidad cultural, en las actividades cívicas,
sería bueno rescatartodos esos conocimientos que tienen y no asíencerrarnos nosotros
mismos al realizar danzas que no conocen nuestros estudiantes y no solo eso también
se puede rescatar, sus costumbres, tradiciones, y su vivencia misma de las regiones de
donde provienen.
Prof. Ariel: A manera de ejemplo comentarede cómo aprendí la materia de matemática,
cuando asistía al colegio, la profesora solo se dedicaba a resolver ejercicios en el
pizarrón apoyándose de un texto el cual solo la maestra tenía acceso a ella ,durante el
desarrollo de los ejercicios más de un estudiante se quedaba dormido durante la clase
y cuando retornábamos a nuestros domicilios nos preguntábamos ¿Cómo debemos de
resolver?, y que hacíamos?, revisábamos el libro y lo resolvíamos sin saber para que
nos sería útil lo aprendido y tampoco ninguno de los estudiantes, tenía el valor o la
libertad de preguntar, para que nos servirán estos conocimientos, por temor a ser
castigados o reprimidos por la profesora, hoy en día es todo lo contrario se ve esa
inquietud por parte de los estudiantes, quienes preguntan sin ningún temor ¿para qué
nos servirá lo aprendido en nuestro cotidiano vivir?, ya respondiendo a estas
necesidades, los profesores estamos la tarea y necesidad de articular todos los
contenidos que se reflejan en el plan anual bimestralizado, contextualizando a la
realidad de los estudiantes, por ende al de la comunidad, a partir de los saberes y
conocimientos propios de nuestra cultura, para poder lograr un aprendizaje significativo.
Prof. Felix: Es verdad, más antes no teníamos esa libertad para expresarnos, delante
de los profesores, tal vez por el miedo al castigo, no éramos extrovertidos sino más bien
introvertidos, ahora con la nueva ley, la educación tiene que ser contextualizado, por
ejemplo, en los quebrados, para que va a utilizar el estudiante esos conocimientos, sin
embargo debemos hacer notar que las mamás, sin tener una educación escolar,

6. desarrollan actividades de quebrados, repartiendo pan, manzana,torta y otros a sus dos
o más hijos, lo mismo sucede con los demás ejercicios matemáticos, porque saben
sumar, restar, multiplicar y dividir, de manera empírica las mamás van adquiriendo esos
conocimientos porque la vida les ha enseñado, si nosotros ahora podríamos sacarle al
contexto a nuestros estudiantes, a comprar cosas haciéndoles sumar, restar, multiplicar
con objetos reales, estoy seguro que al estudiante mismo le va a gustar la matemática.
Prof. Jhonny: Aportando a este punto siempre se ha visto que los estudiantes tienen
mayor dificultad en cuanto a las áreas científicas comoser Matematica, Fisica y Quimica
por lo que existe mayor temor a estas materias, del cual fui viendo esa necesidad de
hacer perder ese temor a los estudiantes pensando y buscando estrategias, para así
poder enseñarles, donde fui llegando a la siguiente conclusión. Que nosotros los
maestros debemos de partir de la realidad, como ejemplo calcular áreas perímetros,
volúmenes para poder concretizar ese conocimiento. Donde los estudiantes aprenden
mejor realizando juegos educativos que es una estrategia que yo he podido desarrollar,
aprendiendo matemáticas mediante el juego y sea visto buenos resultados que los
estudiantes entre juego y juego aprenden mejor.
Prof. Ariel: Debo mencionar un ejemplo amanera de complementar de cómo fue mi
aprendizaje y educación en aquellos tiempos donde asistía a mi respectivo colegio en
el cual las clases se basaban en lo teórico, dictado y muy pocas veces o en todo caso
no se realizaban las prácticas donde no se podía palpar las cosas que se realizaba,
donde yo solamente escribía pero no sabía la realidad. Por ejemplo en matemática solo
era hacer y resolver nada más, pero en la actualidad siendo profesor ya no practico lo
que antes me enseñaron. Ahora la educación es libre, la cual estimula, acepta la
autonomía y la iniciativa de los estudiantes donde todos tienen que participar saliendo
a lugares viendo y palpando por ejemplo, los terrenos y sus formas geométricas
observando los lugares que existen en la comunidad. Así mismo ahora se realizan
debates sobrela contaminación y de cómo preservar el medio ambiente , también hacen
referencia de los reciclajes, cuando sin embargo hace algunos años atrás no se
mencionaba y no eran temas de suma importancia ,uno como estudiante pues no se
daba cuenta de la realidad en la cual uno vivia en relación a su entorno , pero con la
nueva ley de educación mi persona, los profesores y estudiantes fuimos palpando la
realidad, viendo el lugar que habitamos donde existen diferentes tipos de basura en la
comunidad, en el que se fue generando más conocimiento a los estudiantes .
Pro. Jhonny: Seguramente abordando ya el subtítulo que fuimos formulando como
aprendí. Cuando yo era pequeño quisiera contarles una anécdota estuve en segundo
de primaria me acuerdo muy bien mi profesor Gualberto como le tenía miedo lloraba
para no ir a la escuela bueno pero tenía que ir obligado porque detrás de mí estaban

7. mis papas. Llegaba al curso y siempre el primer periodo nos sacaba al frente a leer la
silabas, suma de fracciones, multiplicación y división pero yo ya los conocía salía al
frente por el miedo porque la profesora era dura mala me olvidaba de todo eso y me
quedaba calladito ahí al frente y tenía que ir nomas al chancho así nos hacía. Por eso
la educación más antes el modo de enseñar era duro, seguramente ellos también de
alguna manera fueron inculcados o enseñados de esa manera y como bien ya lo
mencionaban todo lo que decía el profesor era ley, podre de aquel estudiante que lo
contradecía al profesor era una llamada de atención de manera fuerte y energética a
aquel estudiante que no le hacía caso, donde solo el educando era un captor de
conocimientos no era un constructor, entonces la educación antes tenía aspectos que
no se necesita rescatar ahora.
Prof. Felix: No siempre habido profesores de diferentes características por ejemplo yo
cuando estaba en la escuela igualito eh aprendido a base de chicote y otras cosas, pero
cuando estuve en colegio estábamos con la antigua ley seguíamos yo tenía una
profesora de matemáticas donde me decía acaso no puedes no vas a poder, como yo
era el más tímido tenía miedo, pero ella me hablaba vas a poder así se hace siempre
me decía. En el que las mamas más saben sin ir a la escuela, donde la profesora me
decía tu mama más sabe hacer quebrados como hace trae pan de Punata y como les
reparte o les da enteritos seguramente de un pan les reparte a cinco personas o uno a
tres, muchas veces en parte la mama está haciendo quebrados un cuarto para mí un
cuarto para mi hermana y otro cuartito para mi otra hermana, a veces para el más
pequeño dos cuartos y de esta manera la mama nos está enseñando hacer quebrados
solo que lo está haciendo empíricamente y no nos explicó nunca que esto es quebrado
ni nada. En el cual profesora me enseño de esta manera a mí me enseño pero yo ya no
repetía lo que decía sino le ponía a la práctica, también había profesores que nos llevaba
a la práctica los saberes que nos enseñaban, no todos eran por igual verticalistas
tampoco también no era tanto así habían profesores que tenían diferente ideología.
Prof. Ariel: Con todos estos problemas hicimos una comparación ya siendo profesores
viendo todas las dificultades aspectos positivos y negativos, en la cual surge una serie
de preguntas ¿Cómo enseñamos?, Como debe ser la educación?, ¿Que estrategias
optamos para que puedan entender mejor y no enseñar cómo antes? ,a manera de
responder las siguientes preguntas, lo que queremos es mejorar la educación, siendo
multidireccional mediante el cual se transmitan conocimientos, valores, costumbres y
formas de actuar ,la educación a su vez debe ser integral, que participe la familia
principalmente controlando el tiempo de taravisa, porque es difícil luchar contra todo lo
que enseña (modas ,comida, diversión ,valores,etc.), debemos recordar que los padres
son los primeros educadores de sus hijos y no deben pensar que es una tarea del

8. gobierno y de los profesores el educar es un proceso en el cual ellos son importante de
este. En mi caso por ejemplo soy de la materia de Matemáticas mis clases se basan en
el desarrollo de aptitudes para plantear y resolver problemas las cuales serán muy
beneficiosas para los estudiantes son motivadores ya que habrá obligado a discutir,
analizar, salvar dificultades y buscar soluciones, les tengo que hacer participar tal vez
con algunos juegos o exploración de terrenos para hacer la toma y muestreo las figuras
geométricas o medición de distancias en las cuales se emplean problemas matemáticos,
donde ellos puedan adquirir los conocimientos y de esa manera podrán entender mejor.
También los temas o contenidos que voy realizando en cada clase casi siempre se va
mostrando videos de reflexión en el que los estudiantes van escribiendo su opinión
personal del video, así mismo esta estrategia hace que al educando le hace reflexionar
en valores, respeto, responsabilidad que les fue ayudando en todos esos aspectos y los
ayudo mucho a los estudiantes.
Prof. jhonny: yo al contrario tal vez soy el más antiguo aquí del grupo de sistematización.
La primera vez que enseñe, empezaba como yo había aprendido era un profesor duro,
muchas veces no solo por mi propia iniciativa que en la reuniones de los padres de
familia me decían profesor chicotéale a mi hijo si no te hacen caso, no hacen su tarea
o no pueden cocachale o estírale de su oreja, así me decían los papas en reuniones yo
decía si eh aprendido así debe seguir así, incluso me planteo un ejemplo un padre de
familia diciendo profesor antes la educación era bien, bueno yo le pregunte en qué
sentido, me acuerdo de aquel profesor cuando estuve en cuarto de primaria no hacia mi
tarea, no hacía caso al profesor una vez con palo me dio en mi cabeza me acuerdo
siempre de ese profesor, así me decía ese padre de familia y para el colmo me decía
doy gracias a ese profesor porque gracias a él, aprendí a leer. A partir de eso me puse
yo a reflexionar como puedo yo seguir enseñando de esa manera porque podía palpar
cuando yo ya estuve empezando a trabajar porque mis estudiantes ya no querían venir
a la escuela ni siquiera no me saludaban se escapaban de mi fuera del aula, entonces
me puse a reflexionar es más yo me sentía un poco triste y incomodo al actuar de esa
manera recta y dura con mis estudiantes, a veces un cocacho les daba al pequeño
aunque con calma le dabas ya se ponían a llorar. Donde me ponía pensativo comoestoy
actuando yo que estoy haciendo porque lo hago. A parte de eso al actuar de esa manera
yo mismo me daba cuenta que me iba dañando, porque al renegar el principal motivo
de los profesores es la bilis, y como decía el prof. Ariel ay muchas maneras dinámicas
de enseñar a los estudiantes.
Prof. Ariel: Si con esta nueva ley los estudiantes y el profesor se sienten más agusto te
prestan más atención, a su vez debemos tomar en cuenta si impartimos clases serio o
enojados los estudiantes se sienten con temor a que los reprendan o le castiguen

9. ,cuando demostramos ese tipo de actitudes en el curso provocamos ese tipo de
sentimientos y quizás hasta cierto tipo de rechazo ,más bien lo que debemos procurar
es lo contrario motivar la clase con alegría y tratar de explicar de una mejor manera
para que se sientan seguros y puedan participar que no seahoguen en un vaso de agua,
porque tal vez tienen preguntas pero ellos se los retienen ,se los guardan por temor a
que se los castigue. Pero yo siempre trato de insistir preguntándoles si tienen preguntas
o dudas para aclarárselas y les explico que los profesores están para explicarles aunque
5 veces les van a volver a explicar para que entiendan mejor, porque nosotros no
estamos ahí para reñirles más a lo contrario tenemos que ser analíticos y reflexivos.
Prof. Felix: Para tomarles atención a los niños al menos nosotros de primaria tenemos
que ser el payaso de la clase para empezar. Primeramente yo por ejemplo tomo la
estrategia de llamarles la atención no les cuento chistes,les cuento cuentos o anécdotas
que algunas veces me eh inventado que esto era así, cosa que ellos se sorprendan que
les guste como yo estoy hablando, posteriormente paso a la clase siguen con esa
mentalidad de escuchar, clarito se siente cuando están aburridos empiezan a hablar
tratan de caminar con ganas de jugar y nuevamente hablarles de nuevo despistarles del
juego que están queriendo empezar y nueva mente retomar la clase, es una estrategia
que yo siempre utilizo, primero llamarles la atención y continuar con la clase
nuevamente.
Prof. Jhonny: Aportando a esta idea si bien los profesores estamos en esta tarea difícil
en querer enseñar mejor a los estudiantes para la vida a futuro, es por eso que tenemos
que logra con los estudiantes a que nos atiendan colocando todo el empeño para que
puedan aprender. En el cual utilizamos actividades motivadoras como dijo ya el profe
cuentos chistes, jugando y este aspecto yo quisiera mencionar que muchas veces los
padres de familia nos están limitando porque lo ven de mala manera diciendo que los
profesores están jugando nomas y que están perdiendo la autoridad dentro sus cursos,
pero más a lo contrario ellos no se dan cuenta que los profesores están creando estas
actividades para que los estudiantes puedan participar donde puedan aclarar sus dudas
durante las clases, ya sea en el curso o fuera del curso. A este punto también se vio
bastante observación de los padres de familia cuando salimos a la comunidad o a
lugares fuera del aula criticando que no enseñamos nada y no se dan cuenta que
solamente se puede aprender en las cuatro paredes del curso.
Prof. Ariel: Si tiene razón en eso profesor los padres de familia tuvieron diferente
educación donde ellos piensan que esta nueva ley de educación será lo mismo y que
dicen que solo en las cuatro paredes nomas van a aprender, pero ya no es así porque
los estudiantes mismos se sienten ahogados y tiene que ver esa iniciativa de buscar
estrategias del cómo vamos a enseñar por ejemplo en ciencias naturales se habla de

10. medio ambiente, plantas, animales y otros. En el cual yo les saco fuera del curso con
sus cuadernos de apuntes a ver los diferentes tipos de plantas o animales que existen
según su clasificación, donde ellos mismos se están dando cuenta que la educación de
más antes no es como el de ahora, ellos ya empiezan a participar, elaboran sus propios
conocimientos, como tenemos cuaderno de apuntes los estudiante ya formulas sus
propias ideas para opinar y de esa manera a veces se va hablando de temas relevantes
lo cual se va volviendo tipo debate entre ellos, en el que se va observando la
participación de ellos, pero más antes estas opiniones personales no se lo escuchaba.
Prof. Jhonny: que Yo también con mi curso eh ido tropezando que los padres de familia
solo quieren tarea y más tarea, porque dicen se están jugando nomas, Pero sería bueno
explicarles a los papas que esas actividades dinámicas ayuda mucho, como les gusta
jugar aprenden mejor jugando. Entonces concientizando de esa manera podemos tener
la aprobación por parte de los padres de familia, no solo en esta unidad educativa
también en otros, yo personal mente tenía esa dificultad en lugar donde más antes
estuve trabajando del cual les fui explicando y mostrándoles los resultados positivos un
aprendizaje significativo. Los estudiantes mismos y los padres de familia se daban
cuenta y decían bueno adelante.
Prof. Felix: Eso sería bueno como se dan cuenta aquí todavía tropezamos con eso
muchas veces por ejemplo un día en plena reunión los profesores se están jugando con
los niños, nosotros tenemos el derecho de jugar para que ellos no tengan confianza y la
enseñanza mismo va hacer diferente, pero los padres de familia esa parte no se dan
cuenta que nosotros hacemos todo para ganarnos la confianza de los chicos, sabemos
bien que un niño si confía en su profesor o en sus compañeritos se van desarrollando
día a día, donde se empieza a expresar bien, en todas sus actividades trata de salir el
mejor. Pero si no hay confianza con temor a que le vamos a decir le estamos limitando
a él mismo y esa partecita tendríamos que concientizar poco a poco a los padres de
familia para que puedan entender cuál es nuestro rol en la educación con los chicos.
Prof. Jhonny Ampliando más a este punto del rol del maestro yo pienso que en la
actualidad es mucho más difícil, porque el profesor tiene que romperse la cabeza en
articular los contenidos que se da en el plan anual, porque no es nada fácil este proceso
de articulación, donde antiguamente los profesores tenían la facilidad de agarrar un libro
y dictarles. Ahora que esta nueva ley los profesores ya no utilizan los textos sino más al
contrario los profesores deben crear este texto con conocimientos previos y situaciones
reales de los estudiantes, donde muchas veces los padres de familia no valoran.