1. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE CON ALUMNOS: proyecto, objetivos, metodología, sistema de
evaluación, resultados, mejoras introducidas, innovación y cambios, comentarios…
La metodología que sigo está basada en la actividad, se realizan actividades variadas, que
abarcan desde los aprendizajes instrumentales como leer y escribir y cálculo a otras como talleres de
autoestima, talleres de memoria, etc. De todos ellos los que más resultados dan son aquellos en los que
los alumnos se sienten miembros de un grupo, comparten inquietudes, miedos, y en definitiva
favorecen su desarrollo personal.
Existen pocos materiales elaborados para la educación de adultos y de los pocos que hay están
poco adaptados, por ello, y tras años de experiencia he ido elaborando mis propios materiales, basados
en sus realidades, en lo que quieren aprender.
Creo que estos materiales son poco flexible y poco adaptados a las necesidades de los
alumnos, por ello personalizo y ajusto, elaboro unidades didácticas sobre el lugar donde nacieron,
busco información sobre recetas de cocina que les interés hacer, elaboramos listas de la compra
,hacemos mercadillos para manejar el dinero, etc.
La evaluación para las enseñanzas iniciales y español para extranjeros son subjetivas, no hay
exámenes ni heteroevaluación, está basada en su propia autoevaluación, es decir, ellos valoran si estos
aprendizajes son útiles, efectivos, y sobre todo son lo suficientes motivadores para ellos.
En el resto de enseñanzas si existe una heteroevaluación en el que los alumnos deben alcanzar
unas calificaciones mínimas.
Generalmente podría decir que los métodos que no funcionan son aquellos impuestos, es decir,
los que hay que evaluar “objetivamente”. Considero que si la enseñanza obligatoria estuviera basada
en aprendizajes significativos, en sus intereses, en sus pensamientos, en los sentimientos, en las
investigaciones motivadas para poder resolver problemas de su vida cotidiana, si así fuera todo sería
muchísimo productivo para nuestros alumnos y para nosotros como educadores.