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Cuaderno periférico: El Movimiento, discriminación derecha-izquierda 
El Movimiento es la base de todo el aprendizaje ya que la experiencia 
corporal en sus aspectos gruesa y fina, la percepción, la asimilación, el 
lenguaje y los procesos para el razonamiento lógico suponen 
movimiento. 
El movimiento, el espacio y el tiempo no pueden existir en forma 
separada, puesto que el movimiento solo es posible desarrollarlo en una 
fracción de tiempo y en un espacio determinado. 
Tenga presente que el manejo del espacio que rodea al niño son las 
nociones elementales de: 
Adelante 
Atrás 
Arriba 
Abajo 
Cerca 
Lejos 
Y los desplazamientos hacia todas las direcciones, ayudaran en forma 
eficaz a sus estudiantes a interiorizar, es decir, a apropiarse de los 
constantes espacios y asimilación de conceptos. 
Las imágenes expuestas aquí, son elaboradas con papel reciclado de 
colores, retazos de fomi, recortes de revista, colores y pegante.
Lateralidad 
Hace referencia a los dos aspectos: 
Discriminación izquierda-derecha: se refiere al aprendizaje de la 
distinción de los lados del cuerpo (derecho-izquierdo) 
Dominancia lateral: se refiere a la correcta ubicación de las cosas con 
respecto a ellas mismas, de un punto de referencia y objeto (adelante de, 
atrás de, encima de, arriba de, debajo de, abajo de...) 
Sólo cuando el niño es capaz de diferencias su derecha y su 
izquierda podrá proyectar estas nociones al 
espacio exterior identificando la derecha y la izquierda en otros, y 
manejando direcciones proceso éste mecánico, para el manejo de los 
signos gráficos implicados en la lectura, como la escritura y la 
matemática, ya que estos poseen una dirección en el espacio. Gracias a 
la lateralidad el niño establece la diferencia entre mi lado derecho y el 
lado izquierdo, lo mismo que la capacidad de distinguir y controlar sus 
movimientos, en forma separada y simultánea 
Discriminación derecha e izquierda 
Se emplean en total dos hojas, en la primera se trabaja la parte 
izquierda, luego esta se dobla y en la hoja siguiente se dibuja la parte 
derecha del paisaje.
Soy simétrico: 
Es imprescindible el trabajo con el cuerpo diariamente. Para la 
elaboración de este ejercicio se emplea una imagen de persona tomada 
de una revista, es condición elemental que el perfil mostrado sea frontal. 
Se dobla la primera hoja a la mitad, y el recorte de revista se parte a la 
mitad, se pega con pegante blanco de las dos hojas del cuaderno, 
quedando la parte izquierda en la primera hoja que va a estar doblada y 
la parte derecha en la segunda hoja que va a estar bien extendida.
En la próxima publicación se continúa con el tema de El Movimiento: 
Dominancia Lateral 
ACTIVIDADES SOBRE CONCEPTOS DE RELACION TIEMPO – ESPACIO 
https://picasaweb.google.com/Sabioschiquititos/CAB3LogicaYConceptos#5471951178508264210
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Cuaderno periférico

  • 1. Cuaderno periférico: El Movimiento, discriminación derecha-izquierda El Movimiento es la base de todo el aprendizaje ya que la experiencia corporal en sus aspectos gruesa y fina, la percepción, la asimilación, el lenguaje y los procesos para el razonamiento lógico suponen movimiento. El movimiento, el espacio y el tiempo no pueden existir en forma separada, puesto que el movimiento solo es posible desarrollarlo en una fracción de tiempo y en un espacio determinado. Tenga presente que el manejo del espacio que rodea al niño son las nociones elementales de: Adelante Atrás Arriba Abajo Cerca Lejos Y los desplazamientos hacia todas las direcciones, ayudaran en forma eficaz a sus estudiantes a interiorizar, es decir, a apropiarse de los constantes espacios y asimilación de conceptos. Las imágenes expuestas aquí, son elaboradas con papel reciclado de colores, retazos de fomi, recortes de revista, colores y pegante.
  • 2. Lateralidad Hace referencia a los dos aspectos: Discriminación izquierda-derecha: se refiere al aprendizaje de la distinción de los lados del cuerpo (derecho-izquierdo) Dominancia lateral: se refiere a la correcta ubicación de las cosas con respecto a ellas mismas, de un punto de referencia y objeto (adelante de, atrás de, encima de, arriba de, debajo de, abajo de...) Sólo cuando el niño es capaz de diferencias su derecha y su izquierda podrá proyectar estas nociones al espacio exterior identificando la derecha y la izquierda en otros, y manejando direcciones proceso éste mecánico, para el manejo de los signos gráficos implicados en la lectura, como la escritura y la matemática, ya que estos poseen una dirección en el espacio. Gracias a la lateralidad el niño establece la diferencia entre mi lado derecho y el lado izquierdo, lo mismo que la capacidad de distinguir y controlar sus movimientos, en forma separada y simultánea Discriminación derecha e izquierda Se emplean en total dos hojas, en la primera se trabaja la parte izquierda, luego esta se dobla y en la hoja siguiente se dibuja la parte derecha del paisaje.
  • 3.
  • 4.
  • 5. Soy simétrico: Es imprescindible el trabajo con el cuerpo diariamente. Para la elaboración de este ejercicio se emplea una imagen de persona tomada de una revista, es condición elemental que el perfil mostrado sea frontal. Se dobla la primera hoja a la mitad, y el recorte de revista se parte a la mitad, se pega con pegante blanco de las dos hojas del cuaderno, quedando la parte izquierda en la primera hoja que va a estar doblada y la parte derecha en la segunda hoja que va a estar bien extendida.
  • 6. En la próxima publicación se continúa con el tema de El Movimiento: Dominancia Lateral ACTIVIDADES SOBRE CONCEPTOS DE RELACION TIEMPO – ESPACIO https://picasaweb.google.com/Sabioschiquititos/CAB3LogicaYConceptos#5471951178508264210