1. FORMACIÓN DE FORMADORES.
Experiencias educativas en Second Life.
PUCP. 2 de julio, 2009
Ruth Martínez / AureA Memotech
www.elearning3d.es

2. Casos prácticos
->Talleres online (julio, 2007):
* Iniciación a Second Life (2ª ed).
* Aplicaciones educativas en Second Life (2ª ed).
* Utilización didáctica de herramientas WEB 2.0 en Second Life (1ª ed).
->Curso online: “Diseño de actividades de aprendizaje, Web
2.0 y Second Life” (2007-2008)
->Curso online: “Negocios educativos en MUVEs: Second
Life” (mayo, 2008)
->Curso on line: “Aplicaciones didácticas de la WEB 2.0:
MUNDOS VIRTUALES”(junio-septiembre 2008)
->Curso online: “Second Life: Noves maneres d'aprendre
i relacionar-se“ (2008- 2009)
… Y, otros.

3. EL CASO PRÁCTICO

4. Estructura formativa
Sesión presencial:
- Contextos educativos: aprendizaje colaborativo y aprendizaje inmersivo.
inmersivo
Sesiones online:
- Módulo 1.: Educación y Mundos Virtuales 3D
- Módulo 2.: Las identidades digitales en los Mundos Virtuales 3D
- Módulo 3.: Aplicaciones educativas con Second Life
- Módulo 4.: Utilización didáctica herramientas Web 2.0 en SL
Sesión presencial:
- Mundos Virtuales educativos para niños.
- Second Life + Moodle: Sloodle.

5. Metodologia constructivista
Proporcionar estrategias para procesar la información,
establecer el entorno de aprendizaje adecuado y ofrecerles
también la realimentación adecuada.
Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de
los alumnos en la búsqueda de una aplicación práctica de
los conceptos tratados en clase.
Crear su propio conocimiento basándose en sus
experiencias y en su conocimiento previo.

6. ¿Por qué la Plataforma e-learning?

8. ¿Por qué una Red Social?

11. ¿Por qué un Mundo Virtual?

13. Dilema METODOLÓGICO
La duda no es si introducir una herramienta...
sino cómo cuándo introducirla en la
y
secuencia educativa.
-- Cada “cosa” en su secuencia y en su momento--

17. TESTIMONIOS
• Diverses eines que he conegut en aquest curs de la web
2.0 , com ara les wikis, el slideshare, programmes
d’audio.
• El fet de poder fer fotos de Second Life, blogs amb els
seus avatars, i grabar videos, me permet, poder utilitzar
indirectament aquest entorn a classe.
• Milloraré els recursos que he usat en el moodle dels
meus cursos i els de la web que estic creant per a
l’ensenyament de l’anglès. Per exemple, usaré l’activitat
final que hem creat en el curs i canviaré el que es
demana per a crear diferents activitats que es poden fer
des d’internet.

19. Principales conclusiones
Motivación del alumnado para saber más y
profundizar en la temática.
Riesgo: perdido y desorientado, percepción
material y duración poco adecuadas.

20. AureA Memotech
aurea.memotech@gmail.com
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