1. UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS Y FÍSICA
DATOS GENERALES
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Línea de Profundización Física I
NOMBRE DEL DOCENTE: Sandra Liliana Ramos Durán
SEMESTRE: VII semestre
PROGRAMA: Licenciatura en Matemáticas y Física
PERIODO DE ELABORACIÓN: 1° semestre de 2013
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL:
DISTRIBUCIÓN HORARIA SEMANAL
HORARIO HORA SALÓN
Lunes 4 a 6 pm
Jueves 2 a 4 pm
Viernes 3 a 5 pm * Asesoría
*El horario de asesoría aún no está discutido con los estudiantes, pero se propondrá en ese horario.
INFORMACIÓN DEL CURSO
OBJETIVO DEL CURSO.
Relacionar leyes, principios y teorías en el marco de la física clásica, que le permitan argumentar con un lenguaje técnico la solución de
situaciones problema, evidenciando una actitud investigativa y reflexiva sobre los aportes de la ciencia, la tecnología y la pedagogía al
mundo.
1.1. Específicos
Interpretar resultados de la práctica experimental para validar hipótesis siguiendo los pasos del método científico.
Planear la estrategia didáctica para realizar la práctica formativa, integrando estándares nacionales e internacionales, desde el
hexágono pedagógico. Resolver problemas de aplicación sobre mecánica de fluidospara articular los diversos conceptos
disciplinares, siguiendo criterios establecidos en el curso
Elaborar un artículo producto del trabajo del curso, de acuerdo con las indicaciones y acuerdos dados donde se evidencie
apropiación conceptualy teórica
Compartir los resultados de la aplicación de la estrategia para proponer alternativas de mejoramiento desde laauto y la co-
evaluación

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PROGRAMA DE LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS Y FÍSICA
CONTENIDOS
UNIDADES TEMÁTICAS
Lineamientos curriculares en ciencias naturales
Referentes pedagógicos y didácticos Estándares curriculares nacionales
El diario de campo como instrumento de investigación.
Conceptos básicos Historia de la mecánica de fluidos, sistema y volumen de control,
dimensiones y unidades.
Propiedades de los fluidos Medio continuo, densidad y gravedad específica, viscosidad.
Presión y estáticade fluidos Presión,el manómetro, el barómetro y lapresión atmosférica, flotación y
estabilidad.
Ecuación de conservación Conservación de la masa, de la cantidad de movimiento
de masa, Bernoulli y de la Energía y de la energía, la ecuación de Bernoulli
EVALUACIÓN
Parciales
-1er parcial 10%
-2° parcial 10%
Talleres y trabajos
- Diarios (se entregan a los 8 días de la observación) 10%
- Diseño y avances de la guía de acuerdo con el cronograma de práctica 10%
- Socialización de la guía y resultados de la práctica 10%
- Prácticas experimentales, talleres, trabajos durante el semestre 10%
- Asistencia al curso durante el semestre 10%
Examen Final 30%
BIBLIOGRAFIA
1. Yunus A. Cengel y Jhon M. Cimabala. Mecánica de fluidos, fundamentos y aplicaciones. Mc Graw Hill.
2. Página del Ministerio de Educación Nacional www.mineducacion.gov.co
3. Página estándares internacionales Project aero
4. Física con ordenador

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5. Libros maravillosos (Física recreativa)
6. Physics 2000http : //www.colorado.edu/physics/2000/index.pl
7. http : //www3.unileon.es/dp/ado/ENRIQUE/practicu/Diario.htm
8. http : //construyendomateriales.blogspot.com/2009/08/diario − de − campo − una − hherramient −para − la.html
SOLICITADO POR: AVALADO POR:
Firma: Firma:
Nombre: Nombre:
Cargo: Cargo:
PROGRAMACIÓN DETALLADA DEL CURSO
Clase TIEMPO TEMA O ACTIVIDAD A DESARROLLAR OBSERVACIONES FECHA
(HORAS) dd/mm/aa
1 2 Presentación del curso, criterios de evaluación, práctica formativa
2 2 Lineamientos curriculares en Ciencias Naturales
3 2 Fluidos, concepto, densidad, gravedad específica, características de
fluidos,sistema y volumen de control.
4 2 Lineamientos curriculares en Ciencias Naturales
5 2 Taller ejercicios de aplicación sobre fluidos
6 2 Lineamientos curriculares en Ciencias Naturales
7 2 Presión, concepto, presión en un punto, presión con la profundidad,
ejercicios de aplicación
8 2 1 Parcial
9 2 Estándares Nacionales
10 2 Project aero
11 2 Práctica Formativa (1)
12 2 Práctica experimental
13 2 El diariodecampo como instrumentodeinvestigació n
14 2 Presión,el manómetro, el barómetro y la presión atmosférica, flotación
y estabilidad.
15 2 La estrategia didáctica: El hexágono Pedagógico
16 2 Ejercicios de aplicación
17 2 Práctica formativa (2)
18 2 2 Parcial
19 2 Práctica formativa (3)
20 2 Conservación de la masa, de la cantidad de movimiento y de la
Energía

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Ejercicios de aplicación
21 2 Práctica formativa (4)
22 2 Ecuación de Bernoulli
23 2 Práctica formativa (5)
24 2 Ecuación de Bernoulli
25 2 Práctica formativa (6)
26 2 Ejercicios de aplicación
27 2 Práctica formativa (7)
28 2 Ejercicios de aplicación
29 2 Socialización resultados dela práctica
30 2 Socialización resultados de la práctica
31 2 Examen final
CRONOGRAMA DE PRÁCTICA FORMATIVA
N° de la Actividad Descripción de la actividad Producto
práctica esperado
1 Institucional Presentación de practicantes, revisión del Diario de campo
plan de estudios
2 Observación en el aula Identificación del grado y docente, Diario de campo
número de estudiantes y clasificación por
género, edades, situaciones académicas y
formativas relevantes.
Realizar un acercamiento a la teoría de
Piaget sobre el desarrollo cognitivo para
establecerlas características deseables
en los niños en esa edad
3 Observación en el aula Identificar temática abordada por el Diario de campo
docentey relacionar con lineamientos
curriculares, estándares nacionales e
internacionales
4 Observación en el aula Aplicación de prueba Diario de campo
diagnóstica
5 Observación en el aula Aplicación de la estrategia Diario de campo
parte I
6 Observación en el aula Aplicación de la estrategia Diario de campo
parte II
7 Observación en el aula Aplicación evaluación Diario de campo