Este documento presenta tres unidades sobre conceptos científicos de física. La primera unidad cubre temas de masa, propiedades de la materia y conceptos como densidad y presión. La segunda unidad trata sobre fuerza, hidrodinámica y aplicaciones de principios como el teorema de Bernoulli. La tercera unidad analiza interacciones entre materia y energía, incluyendo temperatura, calor y procesos termodinámicos. Cada unidad incluye competencias genéricas y disciplinares relacionadas con el desarrollo y aplic

1. UNIDAD I MASA
Lectura: Más allá hay dragones
1.1 La masa
1.2 Propiedades de la materia
1.3 Elasticidad
1.4 Hidrostática
1.5 Características elásticas de los líquidos
1.6 Conceptos de densidad, peso y peso especifico
1.7 Presión
1.8 Fuerza de flotación o empuje
Competencias genéricas
a) Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
b) Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas
evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que
cuenta.
c) Se conoce y valora así mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
d) Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
e) Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos utilizando
los medios, códigos y herramientas apropiadas.
f) Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o
gráficas.
g) Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera
reflexiva.
h) Participa y colabora de manera colectiva en equipos diversos.
i) Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Competencias disciplinares de las Ciencias Experimentales
a) Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de
carácter científico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos
pertinentes.
b) Explicita las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de
problemas cotidianos.
c) Identifica problemas, formula pregunta de carácter científico y plantea las hipótesis
necesarias para responderlas.
d) Resuelve problemas establecidos o reales de su entorno utilizando las ciencias
experimentales para la comprensión y la mejora del mismo.
Competencias disciplinares Extendidas

2. a) Confronta las ideas preconcebidas de los fenómenos naturales con el
conocimiento científico para explicar y adquirir nuevos conocimientos.
UNIDAD II FUERZA
Lectura: La cavitación hidrodinámica una solución para el tratamiento biosida de
aguas industriales.
2.1 Fuerza
2.2 Hidrodinámica
2.3 Teorema de Bernoulli
2.4 Ecuación de continuidad
2.5 Teorema de Torricelli
2.6Tubos de aplicación
Competencias genéricas
a) (Corresponde al inciso a) de la primera unidad)
b) (Corresponde al inciso h) de la primera unidad)
c) (Corresponde al inciso b) de la primera unidad)
d) (Corresponde al inciso i) de la primera unidad)
e) (Corresponde al inciso g) de la primera unidad)
Competencias disciplinares de las Ciencias Experimentales
a) (Corresponde al inciso a) de la primera unidad)
b) (Corresponde al inciso c) de la primera unidad)
a) Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los ragos
observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.
Competencias disciplinares Extendidas
a) Aplica la metodología apropiada en la realización de proyectos interdisciplinares
ateniendo problemas relacionados con las ciencias experimentales.
b) Resuelve problemas establecidos o reales de su entorno utilizando las ciencias
experimentales para la comprensión y mejora del mismo.
UNIDAD III INTERACCIONES: MATERIA-ENERGÍA
3.1 Termología
3.2 Temperatura
3.3 Calor

3. 3.4 Termodinámica
3.5 Procesos termodinámicos
3.6 Equilibrio técnico
Competencias Genéricas
a) Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
b) (Corresponde al inciso a) de la primera unidad)
c) Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
d) (Corresponde al inciso i) de la primera unidad)
e) (Corresponde al inciso b) de la primera unidad)
f) Asume una facultad constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades
con los que cuenta, dentro de distintos equipos de trabajo.
g) (Corresponde al inciso g) de la primera unidad)
h) Utiliza tecnologías de la información y la comunicación para procesas e interpretar
información.
i) Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
Competencias Básicas Extendidas
a) (Corresponde al inciso a) de la primera unidad)
b) (Corresponde al inciso c) de la primera unidad)
c) (Corresponde al inciso d) de la primera unidad)
d) Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos
naturales a partir de evidencias científicas.
e) Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida
cotidiana asumiendo consideraciones éticas.
f) (Corresponde al inciso a) de las disciplinarias extendidas, de la primera unidad)
g) Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades, o
demostrar principios científicos.
h) Utiliza herramientas y equipos especializados en la búsqueda, selección, análisis y
síntesis para la divulgación de la información científica que contribuya a su
formación académica.