SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
UTILIZACION DE MATERIALES DE
              AUTO APRENDIZAJE
MIGUEL ANGEL CALDERON
MARIA ANGELICA GALVIS
JESSICA MAYERLY JAIMEZ
JHON ALEXANDER RODRIGUEZ
MAURICIO CORZO
SINDY BARAJAS
UTILIZACION DE LOS MATERIALES DE AUTO
             APRENDIZAJE

El término auto aprendizaje estrictamente hace referencia a
aprender uno mismo en un acto auto reflexivo, a quien se enseña a
sí mismo se le denomina autodidacta. De allí que para referirse al
aprendizaje llevado a cabo por uno mismo, sea más adecuado
utilizar el término aprendizaje autónomo.
Para nosotros el auto aprendizaje es el proceso de aprendizaje
que se genera cuando los participantes hombres o mujeres,
jóvenes o adultos.
El profesor cumple una función de facilitador en momentos
presenciales.
proporciona materiales de auto aprendizaje que se constituye en
la herramienta primordial para el desarrollo de la reflexión crítica a
través de una práctica generadora de aprendizajes ya sea en forma
individual o grupal.
VENTAJAS


FOMENTA LA CURIOSIDAD,
LA INVESTIGACION Y LA
 AUTODISCIPLINA

SE APRENDE A RESOLVER LOS
PROBLEMAS POR UNO MISMO

 ES MAS CONSTRUCTIVO

A ESTAS VENTAJAS SE LE DEBE SUMAR ASPECTOS COMO ACTITUD,
RESPONSABILIDAD, HONESTIDAD Y OPERACIONES COMO
RECEPTIVA, RETENCIÓN Y REFLEXIÓN.
OBJETIVOS DE LOS RECURSOS DE
           AUTOAPRENDIZAJE




FAVORECE EL DESARROLLO Y APRENDIZAJE EN FORMA INTEGRAL
 PROPICIA LA CREATIVIDAD Y EXPRESION DE IDEAS
 FACILITA LA SOCIALIZACION DE LOS ESTUDIANTES
 APOYA A LOS PROFESORES EN SU DESARROLLO PROFESIONAL
CLASIFICACION MATERIALES DE
        APRENDIZAJE
OBJETIVOS QUE CONLLEVA A UN
         AUTOAPRENDIZAJE


ESTABLECER METAS REALISTAS E
INTELIGENTES
NO SATURES TU DIA CON METAS QUE NO
 PUEDES ALCANZAR
FELICITATE CUANDO HAYAS ALCANZADO
 TU META
LISTA LOS OBSTACULOS QUE SE INTERPONEN
 PARA ALCANZAR LAS METAS
LISTA LAS HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS
 PARA ALCANZAR EL OBJETIVO
DESARROLLA UN PLAN DE ACCION
MATERIAL DIDÁCTICO DE AUTO
      APRENDIZAJE EN LA ACTUALIDAD
EN LA ACTUALIDAD EL MATERIAL DIDÁCTICO ES PREPARADO SEGÚN LAS
NORMAS       Y    EXIGENCIAS     DE     LA    MODALIDAD.
LA MAYOR PARTE DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS SON TEXTOS
ESCRITOS O ADECUADOS, SE ENTREGAN EN FORMATO ELECTRÓNICO
QUE PERMITE REPRODUCIR (IMPRIMIR) LOS MATERIALES CON LA MISMA
CALIDAD Y DISEÑO CON QUE FUERON REALIZADOS ORIGINALMENTE.

LOS MATERIALES DIDÁCTICOS INCLUYEN VIDEOS, MULTIMEDIAS
INTERACTIVAS, CLIPS DE SONIDO Y CUALQUIER OTRO RECURSO QUE SE
REQUIERA.

LOS MATERIALES DEBEN TENER UNA UBICACIÓN QUE PERMITA AL
ESTUDIANTE DONDE ENCONTRAR LAS INFORMACIONES QUE BUSCA,
QUÉ ES LO QUE TIENE QUE HACER, QUE SE SIENTA AGRADADO CON LO
QUE ESTÁ TRABAJANDO, ENTRE OTRAS COSAS.
EJEMPLOS PRACTICOS DE MATERIALES DE
          AUTOAPRENDIZAJE

MATERIALES IMPRESOS:
EL PRINCIPAL EXPONENTE SON LOS LIBROS EL CUAL HA SIDO EL MEDIO
DIDÁCTICO TRADICIONALMENTE UTILIZADO EN EL SISTEMA EDUCATIVO.
SE CONSIDERA AUXILIAR DE LA ENSEÑANZA Y PROMOTOR DEL
APRENDIZAJE
LOS TIPOS DE LIBROS UTILIZADOS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
ESTÁN: LIBROS DE TEXTO, CONSULTA, CUADERNOS O FICHAS DE TRABAJO
Y LIBROS ILUSTRADOS. OTROS MATERIALES IMPRESOS SON LAS REVISTAS
Y LOS PERIÓDICOS.

MATERIALES GRAFICOS
TENEMOS EL PROYECTOR DE ACETATOS, CARTELES, ROTA FOLIO (TABLERO
DIDÁCTICO DOTADO DE PLIEGOS DE PAPEL).
CONCLUSIONES




  CONCLUSIONES
LOS ESTUDIANTES DE LA MODALIDAD
TIENES   QUE    BUSCAR     COMO
ACTUALIZARSE CONTINUAMENTE ,
SABER CÓMO UTILIZAR Y SACAR EL
MEJOR PROVECHO A LOS MATERIALES
DE AUTOAPRENDIZAJE QUE SE LE
OFRECE O QUE TIENE AL ALCANCE DE
SU MANO
EL AUTOAPRENDIZAJE ES LA FORMA DE APRENDER POR UNO MISMO, ES
ADQUIRIR HABILIDADES, COMPROMISO, VALORES Y        ACTITUDES
BUSCANDO LA INFORMACIÓN NECESARIA PARA COMPLEMENTAR SU
CONOCIMIENTO SOBRE EL TEMA.
EN LA MODALIDAD A DISTANCIA SE
                        CONSTITUYE EL MATERIAL DE APOYO
                       PEDAGÓGICO COMO EL RECURSO MÁS
                       IMPORTANTE PARA EL ESTUDIANTE EN
                          SU PROCESO DE APRENDIZAJE




LOS ASPECTOS IMPORTANTES DEL
    AUTOAPRENDIZAJE SON:
  ACTITUD,RESPONSABILIDAD,
         HONESTIDAD
Materiales de auto aprendizaje

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Material impreso y medios audiovisuales
Material impreso y medios audiovisualesMaterial impreso y medios audiovisuales
Material impreso y medios audiovisualesCarlos Fernandez
 
Proceso de investigación mapa conceptual
Proceso de investigación  mapa conceptualProceso de investigación  mapa conceptual
Proceso de investigación mapa conceptualKatherine Guerra
 
Evaluacion holistica
Evaluacion holisticaEvaluacion holistica
Evaluacion holisticaDavid Vargas
 
Mapa Conceptual de Conocimientos
Mapa Conceptual de ConocimientosMapa Conceptual de Conocimientos
Mapa Conceptual de ConocimientosLeoner Parra
 
Metodos Didacticos
Metodos DidacticosMetodos Didacticos
Metodos Didacticosguest975e56
 
Estrategias didácticas en la educacion superior
Estrategias didácticas en la educacion superiorEstrategias didácticas en la educacion superior
Estrategias didácticas en la educacion superiorEmilio Douglas
 
Mapa Conceptual De Las Diferentes Teorías Del Aprendizaje
Mapa Conceptual De Las Diferentes Teorías Del AprendizajeMapa Conceptual De Las Diferentes Teorías Del Aprendizaje
Mapa Conceptual De Las Diferentes Teorías Del AprendizajeFrancisco Salazar
 
FUNDAMENTOS FILOSOFICOS
FUNDAMENTOS FILOSOFICOS FUNDAMENTOS FILOSOFICOS
FUNDAMENTOS FILOSOFICOS Susana Gomez
 
Modelo Desarrollista
Modelo Desarrollista Modelo Desarrollista
Modelo Desarrollista andrea028
 
Cuadro comparativo Tipos de Investigación
Cuadro comparativo Tipos de Investigación Cuadro comparativo Tipos de Investigación
Cuadro comparativo Tipos de Investigación Andreina Garces
 
PENSAMIENTO COMPLEJO
PENSAMIENTO COMPLEJOPENSAMIENTO COMPLEJO
PENSAMIENTO COMPLEJOfantasma2040
 
Técnicas Y Estrategias Didácticas
Técnicas Y Estrategias DidácticasTécnicas Y Estrategias Didácticas
Técnicas Y Estrategias DidácticasAmarantha Vázquez
 
Introducción a la microenseñanza
Introducción a la microenseñanzaIntroducción a la microenseñanza
Introducción a la microenseñanzaHelem Garrido
 
Mapa conceptual Metodologia de La Investigacion
Mapa conceptual Metodologia de La InvestigacionMapa conceptual Metodologia de La Investigacion
Mapa conceptual Metodologia de La InvestigacionMARIA HERNANDEZ
 

La actualidad más candente (20)

Material impreso y medios audiovisuales
Material impreso y medios audiovisualesMaterial impreso y medios audiovisuales
Material impreso y medios audiovisuales
 
Proceso de investigación mapa conceptual
Proceso de investigación  mapa conceptualProceso de investigación  mapa conceptual
Proceso de investigación mapa conceptual
 
Evaluacion holistica
Evaluacion holisticaEvaluacion holistica
Evaluacion holistica
 
Mapa Conceptual de Conocimientos
Mapa Conceptual de ConocimientosMapa Conceptual de Conocimientos
Mapa Conceptual de Conocimientos
 
Metodos Didacticos
Metodos DidacticosMetodos Didacticos
Metodos Didacticos
 
Estrategias didácticas en la educacion superior
Estrategias didácticas en la educacion superiorEstrategias didácticas en la educacion superior
Estrategias didácticas en la educacion superior
 
Mapa Conceptual De Las Diferentes Teorías Del Aprendizaje
Mapa Conceptual De Las Diferentes Teorías Del AprendizajeMapa Conceptual De Las Diferentes Teorías Del Aprendizaje
Mapa Conceptual De Las Diferentes Teorías Del Aprendizaje
 
Mapa conceptual
Mapa conceptualMapa conceptual
Mapa conceptual
 
FUNDAMENTOS FILOSOFICOS
FUNDAMENTOS FILOSOFICOS FUNDAMENTOS FILOSOFICOS
FUNDAMENTOS FILOSOFICOS
 
Modelo Desarrollista
Modelo Desarrollista Modelo Desarrollista
Modelo Desarrollista
 
Tecnicas de enseñanza
Tecnicas de enseñanzaTecnicas de enseñanza
Tecnicas de enseñanza
 
Cuadro comparativo Tipos de Investigación
Cuadro comparativo Tipos de Investigación Cuadro comparativo Tipos de Investigación
Cuadro comparativo Tipos de Investigación
 
PENSAMIENTO COMPLEJO
PENSAMIENTO COMPLEJOPENSAMIENTO COMPLEJO
PENSAMIENTO COMPLEJO
 
Aprendizaje Significativo
Aprendizaje SignificativoAprendizaje Significativo
Aprendizaje Significativo
 
Técnicas Y Estrategias Didácticas
Técnicas Y Estrategias DidácticasTécnicas Y Estrategias Didácticas
Técnicas Y Estrategias Didácticas
 
Los estudios fenomenológicos
Los estudios fenomenológicosLos estudios fenomenológicos
Los estudios fenomenológicos
 
Introducción a la microenseñanza
Introducción a la microenseñanzaIntroducción a la microenseñanza
Introducción a la microenseñanza
 
Estrategias instruccionales
Estrategias instruccionalesEstrategias instruccionales
Estrategias instruccionales
 
Investigacion en el aula 2
Investigacion en el aula 2Investigacion en el aula 2
Investigacion en el aula 2
 
Mapa conceptual Metodologia de La Investigacion
Mapa conceptual Metodologia de La InvestigacionMapa conceptual Metodologia de La Investigacion
Mapa conceptual Metodologia de La Investigacion
 

Destacado

La valoracion y la evaluacion
La valoracion y la evaluacionLa valoracion y la evaluacion
La valoracion y la evaluacionEducacion
 
Paradigmas educativos cuadro-comparativo
Paradigmas educativos cuadro-comparativoParadigmas educativos cuadro-comparativo
Paradigmas educativos cuadro-comparativomoctezuma_miguel
 
Paradigmas y Modelos Educativos I
Paradigmas y Modelos Educativos IParadigmas y Modelos Educativos I
Paradigmas y Modelos Educativos Isaladehistoria.net
 
Procesos del pensamiento
Procesos del pensamientoProcesos del pensamiento
Procesos del pensamientoednandoc
 
Falacias por generalización de inducción errónea
Falacias por generalización de inducción erróneaFalacias por generalización de inducción errónea
Falacias por generalización de inducción erróneaMateojacome
 
Asociaciones entre objetos-generalización especialización
Asociaciones entre objetos-generalización especializaciónAsociaciones entre objetos-generalización especialización
Asociaciones entre objetos-generalización especializaciónUVM
 
Enfoques pedagogico vigotsky ausubel
Enfoques pedagogico vigotsky ausubelEnfoques pedagogico vigotsky ausubel
Enfoques pedagogico vigotsky ausubelAlicia Pariona
 
Keep your eyes peeled
Keep your eyes peeledKeep your eyes peeled
Keep your eyes peeledSurya Das
 
GeneralizacióN
GeneralizacióNGeneralizacióN
GeneralizacióNdina_tattu
 
Principios de conta en power p
Principios de conta en power pPrincipios de conta en power p
Principios de conta en power pLUISRDIANDERAS
 
Problemas de inducción (proyecto Auritzken)
Problemas de inducción (proyecto Auritzken)Problemas de inducción (proyecto Auritzken)
Problemas de inducción (proyecto Auritzken)Colegio Vedruna
 
Paradigmas del aprendizaje en el aula y en la capacitaciòn
Paradigmas del aprendizaje en el aula y en la capacitaciònParadigmas del aprendizaje en el aula y en la capacitaciòn
Paradigmas del aprendizaje en el aula y en la capacitaciònogallegos
 
Constructivismo: Piaget, Novak, Ausubel Vygotsky
Constructivismo: Piaget, Novak, Ausubel VygotskyConstructivismo: Piaget, Novak, Ausubel Vygotsky
Constructivismo: Piaget, Novak, Ausubel VygotskyKarla Vidal
 
Conductismo en el aprendizaje
Conductismo en el aprendizaje Conductismo en el aprendizaje
Conductismo en el aprendizaje jazunirem2013
 
El Impacto PolíTico Del Neoliberalismo Resumen
El Impacto PolíTico Del Neoliberalismo ResumenEl Impacto PolíTico Del Neoliberalismo Resumen
El Impacto PolíTico Del Neoliberalismo Resumenkarito1990
 

Destacado (20)

La valoracion y la evaluacion
La valoracion y la evaluacionLa valoracion y la evaluacion
La valoracion y la evaluacion
 
Paradigmas educativos cuadro-comparativo
Paradigmas educativos cuadro-comparativoParadigmas educativos cuadro-comparativo
Paradigmas educativos cuadro-comparativo
 
Paradigmas y Modelos Educativos I
Paradigmas y Modelos Educativos IParadigmas y Modelos Educativos I
Paradigmas y Modelos Educativos I
 
Piaget, ausubel y vigotsky
Piaget, ausubel y vigotskyPiaget, ausubel y vigotsky
Piaget, ausubel y vigotsky
 
Procesos del pensamiento
Procesos del pensamientoProcesos del pensamiento
Procesos del pensamiento
 
Falacias por generalización de inducción errónea
Falacias por generalización de inducción erróneaFalacias por generalización de inducción errónea
Falacias por generalización de inducción errónea
 
Asociaciones entre objetos-generalización especialización
Asociaciones entre objetos-generalización especializaciónAsociaciones entre objetos-generalización especialización
Asociaciones entre objetos-generalización especialización
 
Evaluación, técnicas e instrumento soficial
Evaluación, técnicas e  instrumento soficialEvaluación, técnicas e  instrumento soficial
Evaluación, técnicas e instrumento soficial
 
Taller De EvaluacióN
Taller De EvaluacióNTaller De EvaluacióN
Taller De EvaluacióN
 
Enfoques pedagogico vigotsky ausubel
Enfoques pedagogico vigotsky ausubelEnfoques pedagogico vigotsky ausubel
Enfoques pedagogico vigotsky ausubel
 
Keep your eyes peeled
Keep your eyes peeledKeep your eyes peeled
Keep your eyes peeled
 
GeneralizacióN
GeneralizacióNGeneralizacióN
GeneralizacióN
 
Generalizacion con power designer
Generalizacion con power designerGeneralizacion con power designer
Generalizacion con power designer
 
Principios de conta en power p
Principios de conta en power pPrincipios de conta en power p
Principios de conta en power p
 
Problemas de inducción (proyecto Auritzken)
Problemas de inducción (proyecto Auritzken)Problemas de inducción (proyecto Auritzken)
Problemas de inducción (proyecto Auritzken)
 
Paradigmas del aprendizaje en el aula y en la capacitaciòn
Paradigmas del aprendizaje en el aula y en la capacitaciònParadigmas del aprendizaje en el aula y en la capacitaciòn
Paradigmas del aprendizaje en el aula y en la capacitaciòn
 
Constructivismo: Piaget, Novak, Ausubel Vygotsky
Constructivismo: Piaget, Novak, Ausubel VygotskyConstructivismo: Piaget, Novak, Ausubel Vygotsky
Constructivismo: Piaget, Novak, Ausubel Vygotsky
 
Conductismo en el aprendizaje
Conductismo en el aprendizaje Conductismo en el aprendizaje
Conductismo en el aprendizaje
 
Sistemas Numéricos y Códigos Digitales
Sistemas Numéricos y Códigos DigitalesSistemas Numéricos y Códigos Digitales
Sistemas Numéricos y Códigos Digitales
 
El Impacto PolíTico Del Neoliberalismo Resumen
El Impacto PolíTico Del Neoliberalismo ResumenEl Impacto PolíTico Del Neoliberalismo Resumen
El Impacto PolíTico Del Neoliberalismo Resumen
 

Similar a Materiales de auto aprendizaje

Seleccion y diseno_de_recursos_didacticos
Seleccion y diseno_de_recursos_didacticosSeleccion y diseno_de_recursos_didacticos
Seleccion y diseno_de_recursos_didacticoschachi0854
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativoAnaChaires3
 
Aprendizaje basados-en-proyectos
Aprendizaje basados-en-proyectosAprendizaje basados-en-proyectos
Aprendizaje basados-en-proyectosguillermovillacis
 
Aprendizaje basados-en-proyectos
Aprendizaje basados-en-proyectosAprendizaje basados-en-proyectos
Aprendizaje basados-en-proyectosleidyyauripoma
 
Aprendizaje basados-en-proyectos
Aprendizaje basados-en-proyectosAprendizaje basados-en-proyectos
Aprendizaje basados-en-proyectosevelynprocel
 
El aprendizaje autónomo
El aprendizaje autónomoEl aprendizaje autónomo
El aprendizaje autónomolulufc
 
S4 tarea4 marof
S4 tarea4 marofS4 tarea4 marof
S4 tarea4 maroffalemarros
 
PRESENTACIÓN GUIA DE CONCRECION EJEMPLO.pdf
PRESENTACIÓN GUIA DE CONCRECION EJEMPLO.pdfPRESENTACIÓN GUIA DE CONCRECION EJEMPLO.pdf
PRESENTACIÓN GUIA DE CONCRECION EJEMPLO.pdfgroveraruquipaarteag1
 
Orientaciones para elaborar sesion deaprendizaje
Orientaciones para elaborar sesion deaprendizajeOrientaciones para elaborar sesion deaprendizaje
Orientaciones para elaborar sesion deaprendizajeJOSE GUERRERO
 
Medio, recurso y material didáctico & objeto de aprendizaje
Medio, recurso y material didáctico & objeto de aprendizajeMedio, recurso y material didáctico & objeto de aprendizaje
Medio, recurso y material didáctico & objeto de aprendizajeLitzi Padilla
 
Final final plan tutorial salud ocupacional juana posso
Final final plan tutorial salud ocupacional juana possoFinal final plan tutorial salud ocupacional juana posso
Final final plan tutorial salud ocupacional juana possoBenjamin Salas Villadiego
 
Proyecto integrador
Proyecto integradorProyecto integrador
Proyecto integradorRaul Guzman
 
INNOVACIÓN EDUCATIVA CON REA. PORTAFOLIO DE TRABAJO.
INNOVACIÓN EDUCATIVA CON REA. PORTAFOLIO DE TRABAJO.INNOVACIÓN EDUCATIVA CON REA. PORTAFOLIO DE TRABAJO.
INNOVACIÓN EDUCATIVA CON REA. PORTAFOLIO DE TRABAJO.Esc. Sec. Téc. No. 40.
 

Similar a Materiales de auto aprendizaje (20)

Dra, veronica nubia
Dra, veronica nubiaDra, veronica nubia
Dra, veronica nubia
 
Material didactico
Material didacticoMaterial didactico
Material didactico
 
Planificar en Educación
Planificar en EducaciónPlanificar en Educación
Planificar en Educación
 
Seleccion y diseno_de_recursos_didacticos
Seleccion y diseno_de_recursos_didacticosSeleccion y diseno_de_recursos_didacticos
Seleccion y diseno_de_recursos_didacticos
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativo
 
Tema 10. Recursos didacticos
Tema 10. Recursos didacticosTema 10. Recursos didacticos
Tema 10. Recursos didacticos
 
Cuadro de Conceptos.docx
Cuadro de Conceptos.docxCuadro de Conceptos.docx
Cuadro de Conceptos.docx
 
Aprendizaje basados-en-proyectos
Aprendizaje basados-en-proyectosAprendizaje basados-en-proyectos
Aprendizaje basados-en-proyectos
 
Aprendizaje basados-en-proyectos
Aprendizaje basados-en-proyectosAprendizaje basados-en-proyectos
Aprendizaje basados-en-proyectos
 
Aprendizaje basados-en-proyectos
Aprendizaje basados-en-proyectosAprendizaje basados-en-proyectos
Aprendizaje basados-en-proyectos
 
El aprendizaje autónomo
El aprendizaje autónomoEl aprendizaje autónomo
El aprendizaje autónomo
 
S4 tarea4 marof
S4 tarea4 marofS4 tarea4 marof
S4 tarea4 marof
 
PRESENTACIÓN GUIA DE CONCRECION EJEMPLO.pdf
PRESENTACIÓN GUIA DE CONCRECION EJEMPLO.pdfPRESENTACIÓN GUIA DE CONCRECION EJEMPLO.pdf
PRESENTACIÓN GUIA DE CONCRECION EJEMPLO.pdf
 
Orientaciones para elaborar sesion deaprendizaje
Orientaciones para elaborar sesion deaprendizajeOrientaciones para elaborar sesion deaprendizaje
Orientaciones para elaborar sesion deaprendizaje
 
Medio, recurso y material didáctico & objeto de aprendizaje
Medio, recurso y material didáctico & objeto de aprendizajeMedio, recurso y material didáctico & objeto de aprendizaje
Medio, recurso y material didáctico & objeto de aprendizaje
 
Argelia
ArgeliaArgelia
Argelia
 
Final final plan tutorial salud ocupacional juana posso
Final final plan tutorial salud ocupacional juana possoFinal final plan tutorial salud ocupacional juana posso
Final final plan tutorial salud ocupacional juana posso
 
Proyecto integrador
Proyecto integradorProyecto integrador
Proyecto integrador
 
Mlopez u4 act1_planeacion
Mlopez u4 act1_planeacionMlopez u4 act1_planeacion
Mlopez u4 act1_planeacion
 
INNOVACIÓN EDUCATIVA CON REA. PORTAFOLIO DE TRABAJO.
INNOVACIÓN EDUCATIVA CON REA. PORTAFOLIO DE TRABAJO.INNOVACIÓN EDUCATIVA CON REA. PORTAFOLIO DE TRABAJO.
INNOVACIÓN EDUCATIVA CON REA. PORTAFOLIO DE TRABAJO.
 

Materiales de auto aprendizaje

  • 1. UTILIZACION DE MATERIALES DE AUTO APRENDIZAJE MIGUEL ANGEL CALDERON MARIA ANGELICA GALVIS JESSICA MAYERLY JAIMEZ JHON ALEXANDER RODRIGUEZ MAURICIO CORZO SINDY BARAJAS
  • 2. UTILIZACION DE LOS MATERIALES DE AUTO APRENDIZAJE El término auto aprendizaje estrictamente hace referencia a aprender uno mismo en un acto auto reflexivo, a quien se enseña a sí mismo se le denomina autodidacta. De allí que para referirse al aprendizaje llevado a cabo por uno mismo, sea más adecuado utilizar el término aprendizaje autónomo.
  • 3. Para nosotros el auto aprendizaje es el proceso de aprendizaje que se genera cuando los participantes hombres o mujeres, jóvenes o adultos. El profesor cumple una función de facilitador en momentos presenciales. proporciona materiales de auto aprendizaje que se constituye en la herramienta primordial para el desarrollo de la reflexión crítica a través de una práctica generadora de aprendizajes ya sea en forma individual o grupal.
  • 4. VENTAJAS FOMENTA LA CURIOSIDAD, LA INVESTIGACION Y LA AUTODISCIPLINA SE APRENDE A RESOLVER LOS PROBLEMAS POR UNO MISMO  ES MAS CONSTRUCTIVO A ESTAS VENTAJAS SE LE DEBE SUMAR ASPECTOS COMO ACTITUD, RESPONSABILIDAD, HONESTIDAD Y OPERACIONES COMO RECEPTIVA, RETENCIÓN Y REFLEXIÓN.
  • 5. OBJETIVOS DE LOS RECURSOS DE AUTOAPRENDIZAJE FAVORECE EL DESARROLLO Y APRENDIZAJE EN FORMA INTEGRAL  PROPICIA LA CREATIVIDAD Y EXPRESION DE IDEAS  FACILITA LA SOCIALIZACION DE LOS ESTUDIANTES  APOYA A LOS PROFESORES EN SU DESARROLLO PROFESIONAL
  • 7. OBJETIVOS QUE CONLLEVA A UN AUTOAPRENDIZAJE ESTABLECER METAS REALISTAS E INTELIGENTES NO SATURES TU DIA CON METAS QUE NO PUEDES ALCANZAR FELICITATE CUANDO HAYAS ALCANZADO TU META LISTA LOS OBSTACULOS QUE SE INTERPONEN PARA ALCANZAR LAS METAS LISTA LAS HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS PARA ALCANZAR EL OBJETIVO DESARROLLA UN PLAN DE ACCION
  • 8. MATERIAL DIDÁCTICO DE AUTO APRENDIZAJE EN LA ACTUALIDAD EN LA ACTUALIDAD EL MATERIAL DIDÁCTICO ES PREPARADO SEGÚN LAS NORMAS Y EXIGENCIAS DE LA MODALIDAD. LA MAYOR PARTE DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS SON TEXTOS ESCRITOS O ADECUADOS, SE ENTREGAN EN FORMATO ELECTRÓNICO QUE PERMITE REPRODUCIR (IMPRIMIR) LOS MATERIALES CON LA MISMA CALIDAD Y DISEÑO CON QUE FUERON REALIZADOS ORIGINALMENTE. LOS MATERIALES DIDÁCTICOS INCLUYEN VIDEOS, MULTIMEDIAS INTERACTIVAS, CLIPS DE SONIDO Y CUALQUIER OTRO RECURSO QUE SE REQUIERA. LOS MATERIALES DEBEN TENER UNA UBICACIÓN QUE PERMITA AL ESTUDIANTE DONDE ENCONTRAR LAS INFORMACIONES QUE BUSCA, QUÉ ES LO QUE TIENE QUE HACER, QUE SE SIENTA AGRADADO CON LO QUE ESTÁ TRABAJANDO, ENTRE OTRAS COSAS.
  • 9. EJEMPLOS PRACTICOS DE MATERIALES DE AUTOAPRENDIZAJE MATERIALES IMPRESOS: EL PRINCIPAL EXPONENTE SON LOS LIBROS EL CUAL HA SIDO EL MEDIO DIDÁCTICO TRADICIONALMENTE UTILIZADO EN EL SISTEMA EDUCATIVO. SE CONSIDERA AUXILIAR DE LA ENSEÑANZA Y PROMOTOR DEL APRENDIZAJE LOS TIPOS DE LIBROS UTILIZADOS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE ESTÁN: LIBROS DE TEXTO, CONSULTA, CUADERNOS O FICHAS DE TRABAJO Y LIBROS ILUSTRADOS. OTROS MATERIALES IMPRESOS SON LAS REVISTAS Y LOS PERIÓDICOS. MATERIALES GRAFICOS TENEMOS EL PROYECTOR DE ACETATOS, CARTELES, ROTA FOLIO (TABLERO DIDÁCTICO DOTADO DE PLIEGOS DE PAPEL).
  • 11. LOS ESTUDIANTES DE LA MODALIDAD TIENES QUE BUSCAR COMO ACTUALIZARSE CONTINUAMENTE , SABER CÓMO UTILIZAR Y SACAR EL MEJOR PROVECHO A LOS MATERIALES DE AUTOAPRENDIZAJE QUE SE LE OFRECE O QUE TIENE AL ALCANCE DE SU MANO
  • 12. EL AUTOAPRENDIZAJE ES LA FORMA DE APRENDER POR UNO MISMO, ES ADQUIRIR HABILIDADES, COMPROMISO, VALORES Y ACTITUDES BUSCANDO LA INFORMACIÓN NECESARIA PARA COMPLEMENTAR SU CONOCIMIENTO SOBRE EL TEMA.
  • 13. EN LA MODALIDAD A DISTANCIA SE CONSTITUYE EL MATERIAL DE APOYO PEDAGÓGICO COMO EL RECURSO MÁS IMPORTANTE PARA EL ESTUDIANTE EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE LOS ASPECTOS IMPORTANTES DEL AUTOAPRENDIZAJE SON: ACTITUD,RESPONSABILIDAD, HONESTIDAD