dinamica1

1. DINAMICA DE
GRUPOS

2. PROBLEMAS EN EL
FUNCIONAMIENTO DE UN
EQUIPO DE TRABAJO
 En los equipos de trabajos muchas veces
surgen problemas y conflictos que suelen
producirse porque el equipo no es tal (es solo
un agrupamiento de personas) o por motivos
concretos referidos a la tarea o las relaciones
personales

3. PROBLEMA EN LAS RELACIONES
PERSONALES
 Orientación:
 -Falta de orientación y/o de conocimiento entre los miembros
 Definición de objetivos y establecimiento de normas:
 -Falta de definición de objetivos o definición impuesta desde fuera del
equipo.
 -Entrecruzamiento entre objetivos individuales y objetivos grupales.
 -Un exceso de normas entorpece el funcionamiento y deteriora el
espíritu grupal.
 Consolidación:
 -Aumento de hostilidad entre los miembros del grupo.
 -Lucha por el liderazgo entre varios de los participantes.
 -La asignación de los roles que nada tienen que ver con la
personalidad, el interés o la capacidad profesional del miembro.
 Solución de problemas:
 -Tensiones en la relaciones personales y actitudes intolerantes sin
afrontar.
 -Ausencia de mecanismos para solucionar la falta de participación y de
comunicación.

4. PROBLEMAS EN LA TAREA
 Orientación:
 -Desconocimiento de la tarea que hay que desarrollar
(contenido, metodología…)
 Consolidación:
 -Ausencia de un líder que actúe como conductor de las
sesiones, facilite la tarea y favorezca el logro de objetivos.
 -Opiniones enfrentada entre los miembros.
 -Falta de cooperación entre los miembros.
 -Falta de consenso en la toma de decisiones.
 -Dispersión o estancamiento en el desarrollo de la tarea.
 Solución de conflictos:
 -Falta de productividad porque no se han establecido técnicas
o las que se han establecido no son eficaces.
 -Ausencia de evaluación de los objetivos.

5. HISTORIA DE LA DINAMICA DE
GRUPOS
 La dinámica de grupos se ha aplicado desde la
antigüedad. La historia relata hechos de su
utilización en actividades políticas y militares con
el fin de corregir, inducir o cambiar conductas en
los miembros de los grupos. Sin embargo, el
termino fue utilizado por primera vez por el
psicólogo alemán Kurt Lewin, allá por el año
1945, quien la definió como lo siguiente:

6. TECNICAS DE DINAMICA DE
GRUPOS
Cuando sea necesario coordinar o dirigir grupos o
equipos de trabajo podemos aplicar una serie de
técnicas conocidas como dinámica de grupos:
La dinámica de grupos es la disciplina que estudia
las fuerzas que actúan sobre un grupo y le hacen
comportarse de una determinada manera.

7. APLICACIONES DE LA DINAMICA
DE GRUPOS
 Esta disciplina se ha desarrollado y aplicado en
diversos campos:
 Educación: enseñanza y capacitación profesional
 Medicina: corrección o eliminación de
enfermedades.
 Trabajos con grupos: grupos juveniles,
asociaciones de todo tipo, equipos de trabajos en
empresas.

8. LAS TÉCNICAS DE DINÁMICAS DE
GRUPOS SON:
 UN CONJUNTO DE MEDIOS QUE SE
APLICAN PARA DESARROLLAR LA EFICACIA
DE UN EQUIPO Y FACILITAR EL LOGRO DE
OBJETIVOS

9. SE APLICAN CON DETERMINADOS
OBJETIVOS:
 APRENDER CONCEPTOS, PROCEDIMIENTOS Y
ACTITUDES
 ANALIZAR Y SOLUCIONAR PROBLEMAS REFERIDOS A LA
TAREA Y AL FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO
 OPTIMIZAR LAS RELACIONES ENTRE LOS MIEMBROS
DEL EQUIPO
 EVALUAR EL EQUIPO Y EL TRABAJO DESARROLLADO

10. SE ELIGEN TENIENDO EN CUENTA
DETERMINADOS FACTORES:
 SEGÚN LOS OBJETIVOS QUE SE PERSIGUEN.
 LA MADUREZ Y EL ENTRETENIMIENTO DEL GRUPO.
 EL TAMAÑO DEL GRUPO.
 EL AMBIENTE DEFÍSICO.
 EL TIEMPO.
 LAS CARACTERISTICAS DEL GRUPO.
 LA EXPERIENCIA Y CAPACIDAD DEL
ANIMADOR/CONDUCTOR.

11. SE CLASIFICAN EN DIFERENTES TIPOS SEGÚN:
 INCORPORACIÓN
DE NUEVOS
MIEMBROS
 PARA ESTIMULAR LA
CREATVIDAD
 PARA EL ANALISIS
DE PROBLEMAS Y
TOMA DECISIONES
ADQUISICIÓN DE
CONOCIMIENTOS
 PARTICIPACIÓN
ACTIVA DE LOS
MIEMBROS
 PARTCIPACIÓN
DE LOS EXPERTOS
 GRANDE ( + DE 30
PERSONAS)
MEDIANO (DE 10 A
30 PERSONAS)
 PEQUEÑO (DE 3 A
10 PERSONAS)
FINALIDADFINALIDAD
PARTICIPACIÓNPARTICIPACIÓN
TAMAÑO DELTAMAÑO DEL
GRUPOGRUPO

12. TÉCNICAS PRINCIPALES
 DE PRESENTACIÓN
 PARTICIPACIÓN DE EXPERTOS
 PARTICIPACIÓN DE LOS MIEMBROS
 ANÁLISIS DE PROBLEMAS

13. DE PRESENTACIÓN
 AUTOPRESENTACIÓN
 ENTREVISTA Y PRESENTACIÓN

14. DE PARTCIPACIÓN DE
EXPERTOS
 SIMPOSIO
 MESA REDONDA
 ENTREVISTA COLECTIVA

15. DE PARTICIPACIÓN DE LOS
MIEMBROS
 PHILLIPS 66
 TORMENTA DE IDEAS
 CUCHICHEO

16. ANALISIS DE PROBLEMAS
 ESTUDIO DE CASOS
 ROLE-PLAYING
 DEBATE

17. LAS TÉCNICAS DE EQUIPO SE APLICAN SEGÚN UNAS
RECOMENDACIÓNES:
 UN OBJETIVO CLARO Y DEFINIDO
 ATMOSFERA CORDIAL Y DEMOCRÁTICA
 TENER UN BUEN CONOCIMIENTO
 ACTITUD DE COOPERACIÓN
 SEGUIR EN TODO LO POSIBLE EL PROCEDIMIENTO
 COMPRENDER EL EJERCÍCIO
 REALIZAR UN TRABAJO VOLUNTARIO Y JUEGO LIMPIO

18. Evaluación de los
Equipos de Trabajo
La evaluación es la actividad
sistemática y continua de la
información sobre el grado en
que se alcanzan los objetivos y
los resultados que se logran.

19. Objetivos
 Verificar como se trabaja
 Metodología
 Resultados de trabajo
 Adecuación
 Como es el grupo
 Cohesión e miembros
 Grado de comunicación
 Problemas
 Actitudes y comportamientos
 Roles
 Tolerancia, etc.

20. Evaluación de los
Equipos de Trabajo
 Es imprescindible ya que nos facilita los datosdatos
para valorar
 El proceso.
 Los resultados de Trabajo.
 Y el funcionamiento del equipo.
 FINALIDAD:
 Ajustar las actuaciones
 Y alcanzar las metas previstas.

21. TIPO DE EVALUACIÓNTIPO DE EVALUACIÓN
* Al final.
* Grado de alcance
de objetivos.
Sumativa
A lo largo del
proceso.
Introduce
modificaciones sobre
la marcha.
Formativa
Personas ajenas
al equipo
Externa
Se aplica al inicio.
Ej. Conocimientos
previos …
Inicial
Los integrantes
del equipo
Interna
Según el periodo de
Evaluación
Según el agente
evaluador

22. Requisitos
 Recoger información sobre lo que vamos a
evaluar
 Definir los criterios.
 Flexibles.

23. Técnicas:
 Examen de una persona a otras.
 Recoge datos que no se recogen
verbal o por escrito.
Observación
 Obtención de datos que no se
obtienen de forma escrita
(confidencial, afectivo …)
Entrevista

24. Técnicas
 Se anota el grado de intensidad en
el que se valoran los aspectos a
evaluar.
Escala de
Valoración
 Relación de lo que se va a evaluar,
se anota si aparece o no
Lista de control
 Cerrado
 Abierto
Cuestionario