SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 42
ENCUESTA ALUMNOS Noviembre/Diciembre 2008
La encuesta realizada a los alumnos tuvo como objetivo indagar a cerca de:   - Cómo ellos visualizan la inserción en el Centro de Prácticas en el proceso de aprendizaje - Qué obstáculos encuentran  -Propuestas podrían realizar
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CENTROS MENCIONADOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
NO SE MENCIONAN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1º pregunta ,[object Object],[object Object]
Respuestas en orden decreciente 18 Respuestas - Reflexionar / problematizar   25 Respuestas - Conocer la realidad institucional   31 Respuestas - Conocer el campo/área/temática   36 Respuestas - Conocer como interviene el T.S.
12 Respuestas   Conocer otras instituciones / actores que intervienen en el campo   14 Respuestas   -Vincularme a diferentes problemáticas /demandas   15 Respuestas   - Realizar actividades en el marco institucional (organizar talleres, armar proyectos)   15 Respuestas   - Realizar acciones vinculadas al oficio  (informes entrevistas, fichas)
9 Respuestas   - Relacionar teoría/práctica 7 Respuestas   - Conocer la realidad 10 Respuestas   - Interactuar con otras  disciplinas 11 Respuestas   - Conocer la Política Social  (planes, programas y proyectos)   12 Respuestas   - Vincularme con la gente
1 Respuestas   Crecimiento Personal   2 Respuestas   - Fundamentar mis intervenciones   5 Respuestas   - Intervenir junto al T.S.  5 Respuestas   - Trabajar en equipo   6 Respuestas   - Planificar
2º PREGUNTA ,[object Object]
NO  SI ,[object Object]
Obstáculos mencionados  en orden decreciente ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
3º pregunta ,[object Object],[object Object]
Respuestas Item n° 2:   . “Orientar la labor de los practicantes en todas sus instancias”   Item n° 1:   . “Brindar a los practicantes toda la información y el material necesario para la realización de sus  prácticas”
MB:  54% se destacan las siguientes frases: - Nos brindaros reuniones “periódicas” -Observar su intervención nos orientó mucho - Fueron motivadoras - Fueron responsables - Estaban cuando las necesitamos - Propusieron alternativas de acción - Nos brindaron su experiencia - Nos orientó en el proceso administrativo - Nos orientó en el armado del trabajo académico - Trabajo en conjunto - Hubo contención / acompañamiento.   MB:  60% se destacan las siguientes frases: -  Fue una guía -  Buena predisposición -  Nos brindó material bibliográfico y sitios de Internet. -  Nos invitó a participar de otros espacios -  Nos brindó conocimientos -  Contrarrestó la resistencia institucional -  Me trató como un igual -  Me ayudó a problematizar - Brindo: tiempo, acompañamiento, contención, participación. - Nos incluyó
B: 31% se destacan las siguientes frases: POSITIVAS: - Nos contextualizaba - Puso voluntad - Resolvía los problemas que se nos presentaban - Nos orientó para hacer proyectos - Nos orientó para saber qué hacer y qué no en la institución. NEGATIVAS: - Tenía dificultades de horario - Encuentros cortos - No tenía funciones específicas   B: 31% se destacan las siguientes frases: POSITIVAS: - Brindó material necesario - Nos marcó pautas de trabajo - Nos orientó  NEGATIVAS: - Estuvo un poco ausente - No hubo muchas instancias - Faltó práctica en técnicas  - No hubo suficiente información. - Faltó comunicación. - No nos enseñaron a hacer informes (y teníamos que hacerlos) - Era voluntaria
R: 13% se destacan las siguientes frases: - No estaban - Solo hubo dos instancias de encuentro en el año - Solo aprendí técnicas en el hacer, sin muchas explicaciones - Solo observamos - No orientó... no sé qué hace el T.S.   R: 5% se destacan las siguientes frases: - No hubo interacción. - Solo brindó folletería.
M: 2% se destacan las siguientes frases: - No estuvieron - No propusieron ningún trabajo   M: 4% se destacan las siguientes frases: - No proporcionó material - Era voluntaria y no cumplía la función.
4º pregunta ,[object Object],[object Object]
1º y ultimo lugar otorgado por los alumnos 29% 13% Los recibidos en años anteriores   40% 3% Los trabajados en el espacio de taller   5% 32% Los aportes del espacio de supervisión   19% 17% Los recibidos en las materias contextuales 7% 35%   Los recibidos en las materias específicas   5° LUGAR   1° LUGAR   CONOCIMIENTOS
5º pregunta ,[object Object]
MB:  28% ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
B: 68% ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
R:      1% ,[object Object]
6º pregunta ,[object Object]
SI:  20% ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
NO:  80%
6º pregunta ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Propuestas al Departamento ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
propuestas a las cátedras: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1 propuesta ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Propuestas genéricas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1 propuesta ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Conviv Y Discipl La Caleta 170204
Conviv Y Discipl La Caleta 170204Conviv Y Discipl La Caleta 170204
Conviv Y Discipl La Caleta 170204
ALPMARIA
 

La actualidad más candente (6)

Estudio de caso sistema administrativo unidad 1 y 2
Estudio de caso sistema administrativo unidad 1 y 2Estudio de caso sistema administrativo unidad 1 y 2
Estudio de caso sistema administrativo unidad 1 y 2
 
Conviv Y Discipl La Caleta 170204
Conviv Y Discipl La Caleta 170204Conviv Y Discipl La Caleta 170204
Conviv Y Discipl La Caleta 170204
 
Orientacion 2020 para_el_plan_tutoria_de_aula
Orientacion 2020 para_el_plan_tutoria_de_aulaOrientacion 2020 para_el_plan_tutoria_de_aula
Orientacion 2020 para_el_plan_tutoria_de_aula
 
Estudio de caso Unidad 1 y unidad 2
Estudio de caso Unidad 1 y unidad 2Estudio de caso Unidad 1 y unidad 2
Estudio de caso Unidad 1 y unidad 2
 
Trabajo final del Curso "formación de tutores"
Trabajo final del Curso "formación de tutores"Trabajo final del Curso "formación de tutores"
Trabajo final del Curso "formación de tutores"
 
PROTOCOLO PARA ENTREVISTA
PROTOCOLO PARA ENTREVISTAPROTOCOLO PARA ENTREVISTA
PROTOCOLO PARA ENTREVISTA
 

Destacado

Encuesta a alumnos
Encuesta a alumnosEncuesta a alumnos
Encuesta a alumnos
papanatitas
 
Encuesta alumnos
Encuesta alumnosEncuesta alumnos
Encuesta alumnos
claudisa
 
Encuesta alumnos
Encuesta alumnosEncuesta alumnos
Encuesta alumnos
Dabp92
 
Modelo encuesta Alumnos
Modelo encuesta AlumnosModelo encuesta Alumnos
Modelo encuesta Alumnos
Alejandraaa17
 
Derechos de los Niños/as y Adolescentes
Derechos de los Niños/as y AdolescentesDerechos de los Niños/as y Adolescentes
Derechos de los Niños/as y Adolescentes
Ledy Cabrera
 
Entrevista a padres de familia
Entrevista a padres de familiaEntrevista a padres de familia
Entrevista a padres de familia
Caro Addauto
 
Test para padres
Test para padresTest para padres
Test para padres
fely mata
 
Entrevista a un maestro
Entrevista a un maestroEntrevista a un maestro
Entrevista a un maestro
Paulina Rendon
 
4. guion de entrevistas
4.  guion de entrevistas4.  guion de entrevistas
4. guion de entrevistas
Alma Carrillo
 
Formato Encuesta
Formato EncuestaFormato Encuesta
Formato Encuesta
willmestiz
 
Modelo de entrevista para niños
Modelo de entrevista para niñosModelo de entrevista para niños
Modelo de entrevista para niños
Yaizayla .
 

Destacado (20)

Encuesta hacia maestros de la primaria Felipe Carrillo puerto
Encuesta hacia maestros de la primaria Felipe Carrillo puertoEncuesta hacia maestros de la primaria Felipe Carrillo puerto
Encuesta hacia maestros de la primaria Felipe Carrillo puerto
 
Encuesta a alumnos
Encuesta a alumnosEncuesta a alumnos
Encuesta a alumnos
 
Investigación sobre Violencia en las Escuelas - Estado Merida - encuesta a al...
Investigación sobre Violencia en las Escuelas - Estado Merida - encuesta a al...Investigación sobre Violencia en las Escuelas - Estado Merida - encuesta a al...
Investigación sobre Violencia en las Escuelas - Estado Merida - encuesta a al...
 
Encuesta alumnos
Encuesta alumnosEncuesta alumnos
Encuesta alumnos
 
Encuesta para alumnos di mella
Encuesta para alumnos di mellaEncuesta para alumnos di mella
Encuesta para alumnos di mella
 
Encuesta alumnos
Encuesta alumnosEncuesta alumnos
Encuesta alumnos
 
Encuesta a los alumnos
Encuesta a los alumnosEncuesta a los alumnos
Encuesta a los alumnos
 
Modelo encuesta Alumnos
Modelo encuesta AlumnosModelo encuesta Alumnos
Modelo encuesta Alumnos
 
Encuesta a los Alumnos [c3]
Encuesta a los Alumnos [c3]Encuesta a los Alumnos [c3]
Encuesta a los Alumnos [c3]
 
Encuesta: Convivencia escolar
Encuesta: Convivencia escolarEncuesta: Convivencia escolar
Encuesta: Convivencia escolar
 
Derechos de los Niños/as y Adolescentes
Derechos de los Niños/as y AdolescentesDerechos de los Niños/as y Adolescentes
Derechos de los Niños/as y Adolescentes
 
Formato de encuesta sobre la violencia intrafamiliar
Formato de encuesta sobre la violencia intrafamiliarFormato de encuesta sobre la violencia intrafamiliar
Formato de encuesta sobre la violencia intrafamiliar
 
Entrevista a padres de familia
Entrevista a padres de familiaEntrevista a padres de familia
Entrevista a padres de familia
 
Test para padres
Test para padresTest para padres
Test para padres
 
Entrevista a un maestro
Entrevista a un maestroEntrevista a un maestro
Entrevista a un maestro
 
ENCUESTA PARA PADRES DE FAMILIA
ENCUESTA PARA PADRES DE FAMILIAENCUESTA PARA PADRES DE FAMILIA
ENCUESTA PARA PADRES DE FAMILIA
 
4. guion de entrevistas
4.  guion de entrevistas4.  guion de entrevistas
4. guion de entrevistas
 
Entrevista a padres de familia, maestros y alumnos
Entrevista a padres de familia, maestros y alumnosEntrevista a padres de familia, maestros y alumnos
Entrevista a padres de familia, maestros y alumnos
 
Formato Encuesta
Formato EncuestaFormato Encuesta
Formato Encuesta
 
Modelo de entrevista para niños
Modelo de entrevista para niñosModelo de entrevista para niños
Modelo de entrevista para niños
 

Similar a Encuesta Alumnos T.S. 2008

Investigación I Cuestionarios
Investigación I CuestionariosInvestigación I Cuestionarios
Investigación I Cuestionarios
Raúl Arue
 
Retroalimentacion remota como plantear preguntas' con usted
Retroalimentacion remota   como plantear preguntas' con ustedRetroalimentacion remota   como plantear preguntas' con usted
Retroalimentacion remota como plantear preguntas' con usted
Alicia Pariona
 

Similar a Encuesta Alumnos T.S. 2008 (20)

Diapositiva preguntas de reflexión copia
Diapositiva preguntas de reflexión   copiaDiapositiva preguntas de reflexión   copia
Diapositiva preguntas de reflexión copia
 
Diapositiva preguntas de reflexión
Diapositiva preguntas de reflexiónDiapositiva preguntas de reflexión
Diapositiva preguntas de reflexión
 
Diapositiva preguntas de reflexión
Diapositiva preguntas de reflexiónDiapositiva preguntas de reflexión
Diapositiva preguntas de reflexión
 
Programando una sesión con abp
Programando una sesión con abpProgramando una sesión con abp
Programando una sesión con abp
 
Entrevista maestro
Entrevista maestroEntrevista maestro
Entrevista maestro
 
Mirandohaciaatrsyrevisandomiyo
MirandohaciaatrsyrevisandomiyoMirandohaciaatrsyrevisandomiyo
Mirandohaciaatrsyrevisandomiyo
 
Investigación I Cuestionarios
Investigación I CuestionariosInvestigación I Cuestionarios
Investigación I Cuestionarios
 
Modificación actividades tema 1
Modificación actividades tema 1Modificación actividades tema 1
Modificación actividades tema 1
 
PresentacionOctavaSesionCTE.pdf
PresentacionOctavaSesionCTE.pdfPresentacionOctavaSesionCTE.pdf
PresentacionOctavaSesionCTE.pdf
 
Retroalimentacion remota como plantear preguntas' con usted
Retroalimentacion remota   como plantear preguntas' con ustedRetroalimentacion remota   como plantear preguntas' con usted
Retroalimentacion remota como plantear preguntas' con usted
 
Retroalimentacion remota como plantear preguntas' con usted
Retroalimentacion remota   como plantear preguntas' con ustedRetroalimentacion remota   como plantear preguntas' con usted
Retroalimentacion remota como plantear preguntas' con usted
 
Mirando hacia atrás y revisando mi yo
Mirando hacia atrás y revisando mi yoMirando hacia atrás y revisando mi yo
Mirando hacia atrás y revisando mi yo
 
Sesion norma de uso aip 2019
Sesion norma de uso aip 2019Sesion norma de uso aip 2019
Sesion norma de uso aip 2019
 
Resultados autoevaluacio proyecto convivencia escolar 2017
Resultados autoevaluacio proyecto convivencia escolar 2017Resultados autoevaluacio proyecto convivencia escolar 2017
Resultados autoevaluacio proyecto convivencia escolar 2017
 
Taller #1
Taller #1Taller #1
Taller #1
 
Cn y planificacion curricular bb
Cn y planificacion curricular bbCn y planificacion curricular bb
Cn y planificacion curricular bb
 
diagnostico pedagogico inegral .pptx
diagnostico pedagogico inegral .pptxdiagnostico pedagogico inegral .pptx
diagnostico pedagogico inegral .pptx
 
Gestión del Recurso Humano (Portafolio digital 15%)
Gestión del Recurso Humano (Portafolio digital 15%)Gestión del Recurso Humano (Portafolio digital 15%)
Gestión del Recurso Humano (Portafolio digital 15%)
 
Planeación para exploración y convivencia
Planeación para exploración y convivenciaPlaneación para exploración y convivencia
Planeación para exploración y convivencia
 
Plan de aula 2016
Plan de aula 2016Plan de aula 2016
Plan de aula 2016
 

Último

Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
amelia poma
 

Último (20)

Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 

Encuesta Alumnos T.S. 2008

  • 2. La encuesta realizada a los alumnos tuvo como objetivo indagar a cerca de: - Cómo ellos visualizan la inserción en el Centro de Prácticas en el proceso de aprendizaje - Qué obstáculos encuentran -Propuestas podrían realizar
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. Respuestas en orden decreciente 18 Respuestas - Reflexionar / problematizar 25 Respuestas - Conocer la realidad institucional 31 Respuestas - Conocer el campo/área/temática 36 Respuestas - Conocer como interviene el T.S.
  • 8. 12 Respuestas Conocer otras instituciones / actores que intervienen en el campo 14 Respuestas -Vincularme a diferentes problemáticas /demandas 15 Respuestas - Realizar actividades en el marco institucional (organizar talleres, armar proyectos) 15 Respuestas - Realizar acciones vinculadas al oficio (informes entrevistas, fichas)
  • 9. 9 Respuestas - Relacionar teoría/práctica 7 Respuestas - Conocer la realidad 10 Respuestas - Interactuar con otras disciplinas 11 Respuestas - Conocer la Política Social (planes, programas y proyectos) 12 Respuestas - Vincularme con la gente
  • 10. 1 Respuestas Crecimiento Personal 2 Respuestas - Fundamentar mis intervenciones 5 Respuestas - Intervenir junto al T.S. 5 Respuestas - Trabajar en equipo 6 Respuestas - Planificar
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16. Respuestas Item n° 2: . “Orientar la labor de los practicantes en todas sus instancias” Item n° 1: . “Brindar a los practicantes toda la información y el material necesario para la realización de sus prácticas”
  • 17. MB: 54% se destacan las siguientes frases: - Nos brindaros reuniones “periódicas” -Observar su intervención nos orientó mucho - Fueron motivadoras - Fueron responsables - Estaban cuando las necesitamos - Propusieron alternativas de acción - Nos brindaron su experiencia - Nos orientó en el proceso administrativo - Nos orientó en el armado del trabajo académico - Trabajo en conjunto - Hubo contención / acompañamiento. MB: 60% se destacan las siguientes frases: - Fue una guía - Buena predisposición - Nos brindó material bibliográfico y sitios de Internet. - Nos invitó a participar de otros espacios - Nos brindó conocimientos - Contrarrestó la resistencia institucional - Me trató como un igual - Me ayudó a problematizar - Brindo: tiempo, acompañamiento, contención, participación. - Nos incluyó
  • 18. B: 31% se destacan las siguientes frases: POSITIVAS: - Nos contextualizaba - Puso voluntad - Resolvía los problemas que se nos presentaban - Nos orientó para hacer proyectos - Nos orientó para saber qué hacer y qué no en la institución. NEGATIVAS: - Tenía dificultades de horario - Encuentros cortos - No tenía funciones específicas B: 31% se destacan las siguientes frases: POSITIVAS: - Brindó material necesario - Nos marcó pautas de trabajo - Nos orientó NEGATIVAS: - Estuvo un poco ausente - No hubo muchas instancias - Faltó práctica en técnicas - No hubo suficiente información. - Faltó comunicación. - No nos enseñaron a hacer informes (y teníamos que hacerlos) - Era voluntaria
  • 19. R: 13% se destacan las siguientes frases: - No estaban - Solo hubo dos instancias de encuentro en el año - Solo aprendí técnicas en el hacer, sin muchas explicaciones - Solo observamos - No orientó... no sé qué hace el T.S. R: 5% se destacan las siguientes frases: - No hubo interacción. - Solo brindó folletería.
  • 20. M: 2% se destacan las siguientes frases: - No estuvieron - No propusieron ningún trabajo M: 4% se destacan las siguientes frases: - No proporcionó material - Era voluntaria y no cumplía la función.
  • 21.
  • 22. 1º y ultimo lugar otorgado por los alumnos 29% 13% Los recibidos en años anteriores 40% 3% Los trabajados en el espacio de taller 5% 32% Los aportes del espacio de supervisión 19% 17% Los recibidos en las materias contextuales 7% 35% Los recibidos en las materias específicas 5° LUGAR 1° LUGAR CONOCIMIENTOS
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.