El documento describe las perspectivas y elementos del trabajo colaborativo en el aula. El trabajo colaborativo tiene como objetivo desarrollar habilidades sociales e intelectuales en los estudiantes y prepararlos para el trabajo en equipo. Incluye elementos como la cooperación, responsabilidad, comunicación y autoevaluación. Existen diferentes modelos como el magistral, participativo e investigador, y fases como la planificación, implementación y presentación del producto final.

1. Se basa en la adquisición de información, procesado y
adquisición e incorporación de nuevas destrezas y
conocimientos. Una de sus finalidades es el desarrollo de
objetivos sociales y el intentar relacionarlo con la vida social e
intelectual del alumno y el trabajo futuro.
PERSPECTIVAS DEL TRABAJO COLABORATIVO
a) Perspectiva motivacional: Sirve para perseguir las tareas
personales, todos deben de participar y cumplir las metas o
tareas de todos.
b) Perspectiva de cohesión social: Deben ayudarse unos a
otros y aprender del éxito del equipo.
c) Perspectiva cognitiva: Las interacciones hacen que
aumenten el rendimiento de todos.
d) Perspectiva práctica: Se aumentan las oportunidades e
practicar o repetir las tareas.
e) Perspectiva de la organización del aula: Capacidad de los
alumnos para adquirir responsabilidades.
ELEMENTOS PRESENTES EN EL TRABAJO COLABORATIVO:
*Cooperación: Apoyo mutuo para cumplir un objetivo,
comparten metas, recursos, logros y entendimiento de roles.
*Responsabilidad: Todos los compañeros son responsables de
manera individual.
*Comunicación: comparten información importante y
materiales, se ayudan mutuamente y de manera eficiente.
*Trabajo en equipo: Aprender a resolver juntos problemas y
consignas.
*Autoevaluación: Deben evaluar qué acciones han sido útiles
y cuales no.

2. Los 3 modelos de trabajo colaborativo que existen para los
nuevos canales son: Magistral, participativo e investigador. En
el magistral son clases pregrabadas, en el participativo son
sesiones en directo y el investigador es trabajo en grupo o con
el profesor.
Las fases del trabajo colaborativo GI son:
 Selección del tema y formación de grupos.
 Planificación en equipos.
 Implementación.
 Análisis y síntesis.
 Presentación del producto final.
 Evaluación.
Las fases del trabajo colaborativo Arends son:
 Suministrar los objetivos y el contexto.
 Introducir la información.
 Colocación de equipos.
 Apoyo el trabajo de los equipos.
 Verificación de resultados.
 Reconocimiento del éxito.
Dificultades de la implementación del trabajo colaborativo:
 Identificar un tema de interés.
 Establecer objetivos.
 Desarrollo de los temas.
 Seleccionar las estrategias y los procedimientos.
 Recursos.
 Ordenar las actividades.
Ventajas e inconvenientes del trabajo colaborativo:
 Promueve el logro de objetivos cualitativamente.
 Aumenta el aprendizaje de cada cual.
 Aumenta la motivación del trabajo individual y grupal.
 Aumenta la cercanía y la apertura.

3.  Mejora las relaciones interpersonales.
 Aumenta la satisfacción del propio trabajo.
 Se valora el conocimiento de todos los miembros.
 Aumenta las habilidades sociales, interacción y
comunicación.
 Aumenta la seguridad en sí mismo.
 Disminuye los sentimientos de aislamiento.
 Disminuye el temor a la crítica.
 Incentiva el desarrollo el pensamiento crítico.
 Aumenta la autoestima y la integración grupal.
Elementos en el trabajo colaborativo y roles:
 El profesor: construye un ambiente de ACAC, construye
formas de metodología del trabajo, innova y propone
toma de decisiones. Es un mediador del conocimiento.
 El alumno: Es el actor que desarrolla el trabajo
colaborativo, debe trabajar colaborativamente y tener
disposición.
 El medio informático: La colaboración basada en el
ordenador, la colaboración basada en una red de
trabajo y la colaboración en el ciberespacio.