1. TÍTULO: NUESTRO CIRCO CICLO: 3º CURSO: QUINTO
CONTENIDOS:
• Conceptuales: La comunicación a través del baile, el movimiento y los gestos
• Procedimentales: Ejecución de distintos roles relacionados con el circo
• Actitudinales: Cooperación y coordinación con el compañero y el grupo. -Respeto a los compañeros.- Interés por la creación propia
OBJETIVOS:
- Fomentar la participación y cooperación de los alumnos.
- Expresar y comunicar acciones mediante el movimiento.
- Desarrollar las capacidades físicas básicas a través de la práctica de la expresión corporal y el baile
- Utilizar la mímica y el baile como recurso de comunicación en situaciones individuales y grupales.
Nº SESIÓN: MATERIALES:
• Narices de payaso
• Materiales para realizar un circuito (aros, conos,…)
• Diábolos
• Cariocas
• Malabares
• Aparato de música
• Canción de circo
• Altavoces

2. DESCRIPCIÓN DE LA TAREA Y REPRESENTACIÓN GRÁFICA: METODOLOGÍA TIEMPO
Calentamiento: Microenseñanza 7’
Con el objetivo de calentar las distintas partes del cuerpo, se elegirá a un alumno
de la clase para que dirija dicho calentamiento. A continuación, dicho alumno se
pondrá de cara al resto de la clase e indicará el ejercicio de calentamiento que la
clase debe realizar (todos lo hacen al mismo tiempo) . Una vez finalizado el
ejercicio, el alumno que ha ejercido como profesor, elegirá a la persona que, bajo
su punto de vista, mejor lo haya hecho. A dicha persona se le colocará una nariz
de payaso y será el encargado de realizar el siguiente ejercicio (el alumno que era
el profesor pasa a ser alumno). Con el objetivo de que se trabajen todas las
partes del cuerpo, el alumno elegido como profesor, deberá extraer previamente
un papel de una caja en el cual se indicará una parte del cuerpo (calentamiento
de brazos, calentamiento de pies). Una vez tenga asignada la parte del cuerpo, el
alumno podrá elegir el ejercicio de calentamiento que desee.
Parte central: Asignación de 25’
• Primeramente, se dividirá la clase en grupos de 6 personas. A continuación se Tareas
les explicará la dinámica de trabajo; Los integrantes del equipo, deberán
organizarse y repartirse los siguientes papeles o profesiones del circo:
domador, león, diábolo, carioca o malabares (en el caso de que los grupos
sean de mas de 6 personas, se podrá repetir algún rol)
• Seguidamente, todos los grupos dispondrán de unos 10 min para preparar su
actuación, en la cual, todos los integrantes del grupo deberán realizar una
tarea (al mismo tiempo). Por su parte, las personas encargadas de
representar el león y el domador, deberán de inventar un pequeño circuito
(con los obstáculos que ellos decidan) . Por otra parte, los encargados de los
malabares, la carioca y el diábolo practicarán un pequeño número. Habrá
música de fondo para que los alumnos practiquen
• Una vez finalizado el tiempo de ensayo, todos los grupos harán su función
(observados por el resto de la clase). Sonará una música ambientada en el
circo y el grupo entero deberá de realizar el numero.

3. Mando directo- mando directo modificado
Vuelta a la calma: Risoterapia 7’
Para acabar la sesión, realizaremos una sesión de risoterapia con toda la clase.
Para ello, colocaremos a los alumnos en un corro. Primero será el profesor quien
realice unos ejercicios de risoterapia, como puede ser: repetir “jejej”. El “jejej”
tendrá que ser repetido por todos y uno por uno, lo que seguramente provoque
alguna risa. A continuación, se puede invitar a los alumnos a que propongan
algún ejercicio de risoterapia.