Planificación deportiva.

1. PLANIFICACION DEPORTIVA
PLAN DE CLASE
IDENTIFICACION BLOQUES DE
CONTENIDO
INDICADORES DE EVALUACION
• Año: 2020
• Grado:
• Fecha: 20-03-20
• Docente Demostrador:
• Prof. Cesar Segovia
• Docente Asesora:
• Prof. Marela Adarmes
• RITMO CORPORAL
• JUEGOS MOTRICES
- Adopta posiciones corporales
diferentes, siguiendo instrucciones
verbales y señales auditivas, en forma
individual y colectiva.
-Ejecuta diferentes desplazamientos.
-Ejecuta lanzamientos, recepciones,
rebotes y golpes de objetos.
-Reconoce los elementos
direccionales: arriba, abajo, adelante,
atrás, derecha, izquierda en relación
a su cuerpo.
- Sigue las instrucciones y normas en
las actividades en las cuales participa
-Ejecuta sonidos onomatopéyicos
Disfrute de los bailes
Técnicas e Instrumento
de Evaluación:
• Observación Directa
• Registro de participación
• Objetivo de la
Clase: Desarrollar
habilidades motrices
básicas
y perceptomotoras a
través de
actividades lúdicas y
rítmicas, que contribuyan
a su formación integral.
• Proyecto Pedagógico
de Aula:
• Cuidemos los hábitos
de higiene personal para
prevenir enfermedades
Recursos: 1 Cronometro, 1 dado con figuras de animales, 30 pelotas con elástica, 1 radio, 1
CD infantil, 6 Conos, 30 cintas de colores para brazaletes, 7 potes con jabón en agua e
implemento para soplar, caja para guardar las pelotas.
Contenido Estrategias Metodológicas Tiem
po
INICIO
Ejercicios
segméntales y
totales
1.- Actividades preliminares:
Saludo, chequeo de Asistencia y uniforme, informar el objetivo de la clase y
las actividades de manera general
2.- Acondicionamiento Neuromuscular:
Procedimiento organizativo: Frontal o individual
Formación: en Círculo en posición de pie
Método o estilo de enseñanza: Comando directo y descubrimiento guiado
Actividad: Se ejecuta elongación muscular de los principales segmentos
corporales mediante la dinámica “La Era de Hielo” y los “Cambios de
clima”. Continuar con la bailoterapia infantil, donde se
dejará escuchar canciones, para que los niños y niñas imiten los
movimientos de la docente así como también expresen sus conocimientos
previos respetando su propio ritmo.
4’
9’

2. Lanzamientos
recepciones,
rebotes
Golpes
DESARROLLO
Direcciones
espaciales
Comunicación
no discusiva:
Mímica
Apoyo al
proyecto de
aprendizaje
DESARROLLO
Lanzamientos
Posiciones
corporales
Desplazamiento
s
y sonidos
onomatopéyicos
3.- Vaivén de pelotas
Procedimiento organizativo: Frontal, intervalos
Formación inicial : 6 columnas por 5 filas
Método o estilo de enseñanza: Comando directo
Actividad: cada columna formada de pie detrás de la línea lateral de la
cancha de baloncesto deberá desplazar hacia la parte externa de la línea
lateral opuesta a buscar una pelota cada quien y regresar al sitio de partida
Seguidamente la docente explicará y demostrará para luego, los primeros
de cada columna desplazaran caminando hacia línea opuesta mientras
ejecutan lanzamientos-recepciones de la pelota en dirección vertical. De
regreso al lugar de partida harán golpes a la pelota tanto con la mano como
con el pie mientras rebota al ser sostenida con la elástica y se ubicaran de
ultimo en la columna
La siguiente fila saldrá cuando la docente de la instrucción y así
sucesivamente hasta que los 5 alumnos de cada columna hayan
desplazado
4.- A donde debo ir para cuidar la higiene personal
Procedimiento organizativo: Frontal
Formación Inicial: 6 columnas por 5 filas
Método o estilo de enseñanza: Comando directo, descubrimiento guiado
Actividad: Formados en 6 columnas , el docente explicará y demostrará
la actividad a realizar y luego dará la instrucción sobre la dirección espacial
y el gesto a realizar como a continuación se señala:
Desplazar caminando a la derecha: Lavarse las manos
Desplazar caminando a la izquierda: Comer una fruta
Desplazar hacia atrás: Cepillarse los dientes
Desplazar caminando hacia adelante: Bañarse
Inclinar el tronco ( Abajo): Cortarse las uñas de las manos y
pies
Levantarse (Arriba): Peinarse
Repetir. Luego sin desplazar la docente preguntará: “ están listos para
salir de casa” pues ya cuidaron su higiene así como también otras
intervenciones y seguidamente los alumnos tendrán libertad de hacer
cualquier gesto con su cuerpo mientras desplaza libremente en la cancha.
6. El zoológico:
Procedimiento organizativo: Frontal
Formación inicial: en Círculo en posición de pie
Método o estilo de enseñanza: Comando directo y descubrimiento guiado
Actividad: La docente explicará y demostrará la actividad para luego
indicar a uno de los alumnos que lance el dado de animales hacia arriba. La
figura de animal que se muestre al quedar quieto el dado será dramatiza
atendiendo el sonido el sonido del animal y la forma de desplazar del
mismo.
Repetir.,
9’
9’
9’

3. CIERRE
Despedida
Cierre de la Clase(vuelta a la calma) : Análisis de la misma con preguntas
sobre lo que les gustó, se les dificultó, entre otros de manera breve
Asignación para la próxima clase: los niños deben traer hilo, palitos y
bolsas plásticas para la elaboración de un papagayo.
Regreso de los niños al aula de clase.
5
min
5’
OBSERVACIÓN: Clase de 45 minutos 2 veces por semana