Este documento presenta la agenda de trabajo para un curso sobre la aplicación de tecnologías de la información en centros escolares. El curso se divide en tres unidades que se llevarán a cabo de marzo a junio y cubren temas como herramientas digitales para educación, ambientes educativos virtuales y comunidades de aprendizaje en línea. La agenda detalla las actividades, fechas y herramientas tecnológicas que se utilizarán como Google Docs, presentaciones y videos para trabajos colaborativos.

1. COORDINADOR: MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILÉS 1
AGENDA DE TRABAJO
LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES
TRAYECTO FORMATIVO:
LENGUA ADICIONAL Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
UNIDADES DE APRENDIZAJE PERIODO DE REALIZACIÓN
Unidad I: Las herramientas digitales para la educación del 21 de marzo al 4 de mayo del 2017
Unidad II: Ambientes educativos del 8 de mayo al 2 de junio del 2017
Unidad III: Comunidades virtuales de aprendizaje del 5 al 30 de junio del 2017
PROPÓSITOS GENERALES
1. Desarrollar en el estudiante de las escuelas normales las habilidades, actitudes y conocimientos necesarios para el
uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (tic) en la educación.
2. Se busca que el estudiante sea capaz de implementar las herramientas digitales para la educación en el aula
adaptándolas al contexto o ambiente educativo que se le presente.
3. Que los estudiantes sean capaces de crear y gestionar comunidades virtuales para el aprendizaje que brinden soporte
a la clase presencial mientras se fomenta el trabajo colaborativo en línea a través de múltiples actividades.
Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior
Dirección General de Operación de Servicios de Educación Media Superior y Superior
Subdirección de Formación Docente
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

2. COORDINADOR: MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILÉS 2
ORGANIZACIÓN
Unidad I: Las herramientas digitales para la educación
Del 21 al 24 de marzo • Presentación del curso
 Elabora documentos colaborativos utilizando aplicaciones de la web
 Realiza trabajo colaborativo utilizando el procesador de textos y el editor de
presentaciones
 Identifica y utiliza las herramientas de la web 2.0
 Identifica los tipos de software que existen: de sistema, de programación y de aplicación.
Crear una cuenta con la aplicación Drive, esta le servirá para compartir información y hacer
resguardo de sus archivos personales.
Por binas realicen una investigación acerca de las herramientas digitales, su uso, clasificación y
funciones. Se recomienda realizar un cuadro comparativo con la aplicación Documentos de
google de varias herramientas digitales, su clasificación y potencial educativo. Favor de no
repetir las herramientas entre ustedes mismos. Existen miles y miles en la web.
Los resultados se comparan y reflexionan para unificar criterios. En esta actividad los estudiantes
obtienen un panorama general al identificar las características y funciones de las herramientas
digitales.
A partir de la investigación realizada, se seleccionarán algunas de las herramientas digitales para
conocer su funcionamiento, esto les permite familiarizarse con distintas herramientas y
reconocer su posible aplicación. De las herramientas que elijan, realizar una presentación en la
aplicación de Presentaciones de google sobre las principales características y los alcances
potenciales que ofrece dicha herramienta.
Inscribirse a un curso en línea proporcionado por el coordinador de la asignatura. (obligatorio)
Del 27 al 31 de marzo Una vez que han utilizado e identificado distintas herramientas digitales, se reflexionará acerca
de las ventajas de implementarlas dentro del aula y su impacto en el aprendizaje de los alumnos.
Como evidencia, se elaborará un tutorial de una herramienta digital de su elección.
Con base en el estudio de las herramientas abordadas, el docente abrirá un espacio de reflexión
y análisis colectivo a partir del cual los estudiantes puedan identificar y contrastar el aporte
educativo de cada una de las herramientas vistas.
Del 3 al 7 de abril 1.- Buscar en la web el concepto de Portafolio electrónico educativo, el cómo es utilizado en el
ámbito de la educación a través de una metodología de enseñanza, sus finalidades y
herramientas necesarias para su elaboración: gestión de documentos, de software social y de
entornos virtuales. Mostrar ejemplos de cada uno y su elaboración se basará a través de una
diapositiva hecha en Presentaciones de Google.
2.- Realizar un video basado en un app de un dispositivo móvil donde los participantes del
equipo comentarán sobre los distintos medios de almacenamiento físico y virtual, su
funcionamiento, la forma de acceder a ellas, cómo se puede respaldar su información a través
de esos medios y que ventajas y desventajas nos ofrecen. La publicación de dicho video será a
través de su cuenta en Gmail para accederlo a la plataforma youtube.com y de ahí ser visualizado
a través de un enlace.
PERIODO VACACIONAL DEL 10 AL 21 DE ABRIL DEL 2017

3. COORDINADOR: MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILÉS 3
Del 2 al 4 de mayo
Por equipos, se generará un mapa conceptual con las principales características y funciones del
sistema operativo (en este caso, será Windows, Android e iOS), donde se aprecie de manera
esquemática sus principales características y distinguiendo las funciones específicas que realiza,
así como sus implicaciones con otros componentes del sistema. Dicha representación gráfica
será a través de la herramienta Dibujos contenida en la suite google. (1 mapa por sistema
operativo)
COORDINADOR DEL ESPACIO CURRICULAR:
MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILÉS
GRUPOS 201, 202, 203