El documento describe varias herramientas digitales para desarrollar contenidos educativos, incluyendo plataformas, estándares y aplicaciones. Explica que estas herramientas facilitan la transmisión de ideas y el aprendizaje en línea, y deben guiar actividades y evaluar logros de aprendizaje. También cubre características de contenidos como organización temática, intercambio de ideas y uso de estándares como SCORM e IMS.

1. Presentado por:
Yuberkis Pichardo.

2. 5.1 Concepto,
objetivos y funciones
5.2 Características,
ventajas y
desventajas.
5.3 Contenidos
digitales y procesos
de aprendizaje

3. Concepto y
Objetivos
Son herramientas digitales de desarrollo
de contenidos que facilitaran la
transmisión de nuestras ideas y la
transferencia del conocimiento.
Objetivos:
 Facilitar el aprendizaje online en los
alumnos.
 Servir de guía a los contenidos y a las
actividades de aprendizaje.
 Proporcionar criterios para el control de
estas actividades

4.  Instantánea de entradas “post” .
 Permite al usuario, pensar, escribir,
compartir y participar. Contenidos de
hipertextos .
 Contenido multimedia ( audio, video,
animación)
 Facilita la publicación.
 Permite comunicación real a través del
chat y otros medios

5.  Organización cronológica y temática del material.
 Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios.
 Relación con otras aplicaciones a la red.
 Uso gratuito y accesible para datos.

6.  Contenidos digitales Y proceso de
aprendizajes.

7. El desarrollo de contenidos
educativos implica tener
presente los resultados de
aprendizaje que se pretenda
lograr en los alumnos
participantes a distancia, esto
implica que el contenido debe
contemplar estrategias para
desarrollar actividades de
aprendizaje y métodos para
evidenciar los logros obtenidos
a fin de facilitar su evaluación.

8.  Las características de la formación online y las
dificultades que conlleva y las particularidades de
los alumnos que en ellas participan, los
contenidos educativos diseñados deben ayudar al
alumno a construir nuevos aprendizajes y a que
estos sean significativos, facilitando el
establecimiento de relaciones entre conocimientos
y motivando y animando al estudio.

9. La elaboración de contenidos
educativos multimedia para su uso
en acciones formativas virtuales o
con fuerte presencia del factor TIC
varía en función del enfoque
pedagógico propuesto para el
diseño de la acción formativa.
Este material educativo multimedia
ocupa un papel fundamental en el
desarrollo del curso y comprende
objetivos, contenidos, actividades
de evaluación, etc. En otros casos,
la acción formativa incluye
recursos diversos, actividades
colaborativas, materiales
complementarios, et

11.  Modelo Referenciado de Objetos de
Contenido Compartible, es un conjunto
de estructura permite importa
estándares y especificaciones que permite
crear objetos pedagógicos, reutilizar y
compartir contenidos, ademas construye un
sistema de gestión de aprendizaje,
capacitación y contenido de cursos de
manera que pueda ser compartido con otros
sistemas que utilicen SCORM.

12.  IMS es un cuerpo que ayuda a definir
estándares técnicos para varias cosas,
incluyendo material para e-learning
(enseñanza en línea). La especificación del
paquete de contenido IMS hace posible que
se almacena bultos de material en un formato
estándar, que puede ser re-utilizado en
diferentes sistemas, sin necesidad de
convertir el material a nuevos formatos.

13.  Ardora :es una herramienta sencilla que
permite crear tanto actividades en formato
HTML como páginas multimedia:
crucigramas, sopas de letras, galerías de
imágenes, reproductores, etc.
 Constructor: crea contenidos educativos
digitales y funciona en Windows y Linux, en
local o en un servidor. Tiene 53 modelos de
actividades, desde juegos hasta aplicaciones
y permite la inclusión de applets.

14.  Es una aplicación de creación de contenidos
educativos, con cuadernia es posible crear
cuadernos digitales creados para la red o
para ser impreso.
 En cuadernia s pueden producir videos y
sonidos, además se pueden crear actividades
para que los estudiantes interactúen. Sirve
para la creación de cuadernos o libros
digitales.
cuadern
ia

15.  Crea libros educativos interactivos, con
preguntas, juegos, rompecabezas educativos.
EdiLim está desarrollado para facilitar la tarea
de educar al personal docente de cualquier
centro educativo.
Es una sencilla aplicación con la que se puede
preparar cualquier libro educativo para su
distribución o publicación en Internet.

16.  es una herramienta multimedia y
multiplataforma; multimedia por la gran
facilidad que presenta para incorporar textos,
sonidos, imágenes y vídeo, y multiplataforma
porque funciona bajo diferentes sistemas
operativos. puede ser usado como un
programa más, destinado a realizar
aplicaciones para que el alumno interactúe
con ellas o como herramienta para elaborar
presentaciones