1. Sara Silva Hernández
UAQ
Enseñanza de la Probabilidad y
Estadística con herramientas
online

2. Institución
 La UAQ es la mayor institución de educación superior
en Querétaro. Su misión es participar positivamente
en el desarrollo del Estado de Querétaro y del país
impartiendo educación en sus distintos tipos y
modalidades del nivel medio superior y superior. Está
formada por 13 Facultades y una escuela de
Bachilleres.
 Su Facultad de Ingeniería a través de sus diversos
programas de licenciatura y posgrado brinda
educación a más de mil estudiantes.
 Para sus Licenciaturas en Ingeniería se contempla un
año de Tronco Común. La materia de Probabilidad y
Estadística se imparte en el primer semestre.

3. Curso y entorno de aprendizaje
 Con la dinámica actual se tiene un profesor con
un grupo de aproximadamente 20 alumnos. La
enseñanza se divide en 4 horas teóricas por
semana donde la mayor parte de los cálculos
necesarios se realizan sólo con la calculadora
usual y tablas, más una hora de laboratorio
consistente en prácticas con EXCEL.
 Para ello se cuenta con laboratorios con
computadoras y acceso a internet (disponibles a
todos los alumnos, todo el día), así como un
campus virtual.

4. Área de oportunidad
Esta materia es considerada por los alumnos como
nulamente vinculada a su formación práctica como
ingenieros. Sin embargo, al interior de la Facultad
cada año se generan numerosos proyectos de
investigación o extensión que utilizan herramientas
estadísticas, muchos de ellos en coordinación con
universidades fuera del país.

5. Objetivo del nuevo modelo
 Proporcionar a los estudiantes las habilidades necesarias para la
creación e interpretación de estadísticas así como el uso de modelos
probabilísticos.
 Aterrizar tales conceptos teóricos a problemas reales generados en la
misma facultad.
 Promover el uso del campus virtual.
 Incorporar el uso calculadoras probabilísticas disponibles en internet y
dispositivos móviles como una opción viable ante procesos muy
tardados.
 Explotar el potencial de su conocimiento en programación a través del
programa de código abierto R y sus foros en línea.
 Incorporar a los alumnos y maestros a las tendencias más
actuales en el análisis de datos.

6. Propuesta del nuevo modelo
 HERRAMIENTAS Y TECNOLOGÍAS
 Hojas de cálculo
 Plataforma de aprendizaje (campus virtual)
 Computadoras con acceso a internet
 Teléfonos, tablets y otros dispositivos móviles
 Software gratuito R o R-Studio
DINÁMICA DE TRABAJO
 Probabilidad
 Incorporar al material usual casos de estudio generados en la misma facultad.
 Lo anterior usando la plataforma ya existente del campus virtual.
 Uso de calculadoras probabilísticas gratuitas (disponibles online) en sus teléfonos o tablets
para comprobar resultados.
 Sesiones en video conferencia previas a las evaluaciones.
 Estadística
 Análisis de datos usando EXCEL (y conocer las limitantes de este paquete).
 Análisis de datos y creación de funciones con R (software libre).
 Uso de conjuntos de datos obtenidos en otras escuelas de ingeniería y disponibles en internet.
 Atención a las dudas usando los foros online de R.

7. Ejemplos