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1. COLEGIO TERESADE ÁVILA
Preparatoria
Transversalidad: Historiay Modelos Literarios
Periodo 1
“Reporte de Película”
2do semestre: B
Scarlet Frias Zapatero
Octavio Valencia Ruiz
Martes10 de febrero del2015

2. REPORTE DE PELÍCULA: “LUCY”.
Introducción
Este reporte tiene como objetivo resaltar los aspectos importantes de la materia de
historia y modelos literarios, así como relacionar ambas materias, con respecto a la película
“Lucy”.
Desarrollo
La película nos relata la historia de la evolución del hombre en sí, pero, no solo la
evolución enbase asuscaracterísticas físicas,si no tambiénessuscapacidadesysu formade vivir.
“Se muestra el retroceso del tiempo, se ve como los edificios se convierten en
unos más antiguos y de igual manera los medios de transporte, de un carro a
un caballo; también la protagonista se encuentra con unos indios y después
llega a la era de los dinosaurios, para finalmente encontrarse con el primer
homínido del planeta, llamado igual que ella: Lucy.”
También nos habla sobre cómo funcionaría nuestro organismo si tuviéramos la
oportunidad de poseer una mayor capacidad cerebral y hacen varias comparaciones del hombre
con otros seres vivos, un ejemplo de esto es:
“Compara el secuestro de la joven con la cadena alimenticia de los animales:
depredadores y presas. También comparan nuestra capacidad cerebral con la
de un delfín, ya que ellos tienen un 10% más que nosotros, es decir que utilizan
el 20% de su capacidad cerebral.”
De igual manera la película nos enseña todos los grandes logros que el ser
humano ha elaborado a lo largo de los tiempos:
“El hombre ha creado infinidades de artefactos con los que ha logrado
evolucionary como consecuencia cambiarel estilo de su vida y esto lo ha hecho
con tan solo con el 10% de su capacidad cerebral. Ha logrado hasta poner
huellas en la Luna; sería increíble descubrir lo que puede llegar a lograr con

3. más del 10% de su capacidad, pues la mente humana es un laberinto con
muchas funciones que no sabemos ni cómo manejarlas.”
Ademásdicenque nohayningunaunidadexistente que seareal,laúnicaunidad
verdadera es el tiempo.
“Si un carro que va por la carretera va aumentando su velocidad llegara a un
punto en el que no alcanzaremos a percibirlo, se convertirá en energía.”
Aunque de igual forma en la película nos muestran algunos conocimientos como ciencia
de la incertidumbre, es decir conocimientos que aún no se saben con seguridad, pero que
suponen que pueden llegar a ser ciertos.
“Se muestran ciertas posibilidades de reacciones en nuestro organismo si
llegáramosatenermayorcapacidad cerebral de laque tenemos.Suponen que
nuestros sentidos mejorarían destacadamente, podríamos escuchar
conversacionesde personas que están a una larga distancia y tendríamos una
visiónimpresionante,podríamoscontrolarlasfuncionesde nuestroorganismo
y ver el interior hasta de un árbol, también podríamos controlar aparatos
eléctricos, así como también a las demás personas, hasta finalmente
convertirnos en energía.”
Ciertamente esto es solo una posible respuesta, no se sabe con certeza que
podría llegara sucedersi alguienlograrautilizarel 100% de su capacidad cerebral,espor
eso que lo llamamos, “ciencia de la incertidumbre”, algo que no sabes a ciencia cierta.
En estapelículapodemosobservarel tipo de narrativa con el que nos relatan la
historia. Al principio aparece como un narrador personaje.
“Lucy solo cuenta lo que ve y sabe, no conoce cómo se sienten los demás ni que
pasará después”.
Al final, gracias al desarrollo impresionante del cerebro de Lucy, pasa de ser narrador
personaje a un narrador omnisciente.
“Mientrasla capacidad cerebralde Lucy va en aumento,también sushabilidades
se desarrollan, y logra conocer lo que los demás sienten o que problemas tienen

4. en su organismo,puedeestaren más de un lado a la vez: en la casa de su amiga
y en la casa del doctor, en el aeropuerto y en la estación de policías, cambia de
ser un simple personaje a saberlo todo.”
La películase divide en:Introducción,desarrolloyconclusión. Laintroducciónes
la parte principal de la película:
“Desde que Lucy entrega el portafolio hasta que la bolsa con el CPH4 se rompe
dentro de su organismo. Nos van contando los que esta droga puede llegar a
hace, cómo afecta en nuestro organismo, y para que la necesitan.”
El desarrollo es la mayor parte de la película, que como su nombre lo dice, desarrolla la
historia en la película:
“En el desarrollo se cuentalo quela droga puedecausar en nuestro organismo y
cuáles son los efectos específicos que podría o no hacernos, la habilidades que
adquiriríamos, y como va en aumento la capacidad cerebral de Lucy.”
Por ultimo en la conclusión, da el cierre de la película:
“Lucy logra obtener toda la capacidad cerebral posible, hasta convertirse en
energía, sin antes dejar todo el conocimiento que había adquirido.”
Conclusión
Al realizareste reporte me di cuentaque en un solo tema, pueden relacionarse
la historia y los modelos literarios y complementarse entre sí. Además aprendí ciertos
conocimientos que no sabía sobre el cuerpo humano y su funcionamiento.
Reflexión
Esta películame gustó,puesse me hizomuy interesante.Creoque tienemuchas
cosas que enseñarnosynosayudaa darnos cuentade cosas que no les tomamos mucha
importancia, y a cuestionarnos el porqué de las cosas y a descubrir cómo sería si todo
fuera distinto a lo habitual.