Conceptos Bàsicos , Tipos , Moodle

1. “Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra
Diversidad”
Instituto Superior Tecnológico Privado
“San Juan”
Profesora: YesseniaSanchezValdiviezo
Tema: Tipos de Plataformas Virtuales
Especialidad: Computación e Informática IV
Integrantes:
 Delicia OgoñaBermeo.
 Dàniel Sarango Quinde.
 Karina Silva Juárez.
 Jean Ojeda Juárez.
 Katty Reto Mendoza.
 Edilmer Luis Carlín.

2. Dedicatoria
El presente trabajo elaborado, está dedicado a todos aquellos que tienen
como meta seguir estudiando, no dejándose caer muchas veces por las
adversidades que se encuentran en esta vida, ya que nosotros somos el
futuro de nuestro Perú.
Sigamos adelante siempre con la ayuda de Dios que es El quien nos da la
sabiduría para desenvolvernos en cada campo el cual hemos elegido.
Para nuestros maestros de estudio por su tiempo y paciencia hacia
nosotros.
Gracias

3. Introducción
Con la llegada del internet hoy en día se produce un importante
abaratamiento de los costos de desarrollo de programas, por lo que
resulta más sencilla la creación de materiales para ser utilizados en líneas.
Sin embargo se siguen necesitando conocimientos avanzados de
programación para crear un curso o un módulo didáctico, y por tanto
estos cursos no son accesibles a todo el mundo. Desde mediados de los
años 90 empiezan a surgir plataformas didácticas que permiten la
creación y la gestión de cursos completos para la web sin que sean
necesarios conocimientos profundos de programación o de diseño gráfico.

4. Plataformas Virtuales
Las plataformas virtuales son programas (softwares) orientados a la Internet ,
se refieren únicamente a la tecnología utilizada para la creación y desarrollo
de cursos o módulos didácticos en la web que se usan de manera más amplia
en la web.
Son escenarios educativos de acuerdo a una metodología de acompañamiento
a distancia; herramientas basadas en páginas web para la organización e
implantación de cursos en línea o para apoyar actividades educativas
presenciales.
 Manejo de Herramientas
tecnológicas.
 Voluntad de aprender y
organizar el tiempo para
El trabajo de Plataformas realizar las tareas.
implica  Conocimientos de las
teorías de aprendizaje de
ambientes colaborativos
y de investigación.

5. Herramientas que componen estas
plataformas
Herramientas de comunicación, como
foros, chats, correo electrónico.
Herramientas de los estudiantes, como
autoevaluaciones, zonas de trabajo en
grupo, perfiles.
Herramientas de productividad,
como calendario, marcadores,
ayuda.
Herramientas de administración,
como autorización.
Herramientas del curso, como
tablón de anuncios o carteleras,
evaluaciones

6. Tipos de Plataformas Virtuales
Según su naturaleza se pueden clasificar en 3 tipos, como son:
Comerciales Son plataformas que para su adquisición
hay que realizar un pago para su compra de
licencia.
DE SOFTWARE LIBRE Son plataformas que se pueden adquirir sin
O de investigación y costo alguno. Una de las más populares es
Colaboración. Moodle, y que actualmente ha sido
instalado en más de 24500 instituciones y
75 idiomas
Son plataformas que se implementan
DE SOFTWARE PROPIO
dentro de la misma institución
académica.
O a medida

7. Ventajas y desventajas en las plataformas Comerciales.
 Facilidad de instalación.
 Asistencia técnica ágil y rápida.
 Verificadas por departamento de control
 Derecho a actualizaciones por la nueva versión del
software.
 Alta fiabilidad y confianza en el sistema.
 Desarrollo de implementación de módulo
especifico.
Instalación en un único equipo
(Servidor). Si se desea otra instalación
Hay que comprar otra licencia.

8. Ventajas y Desventajas en las plataformas de Software Libre.
 Software confiable y estable en su funcionamiento.
 Su adquisición es sin costo alguno.
 Permite realizar modificaciones sobre el
funcionamiento del sistema (tarea de los
programadores de la institución.)
 La organización de contenidos se
realizara por módulo.
Hay desventajas asociadas a la seguridad, dependiendo en dónde se esté
alojando la instalación y cuales sean las políticas de seguridad y la
infraestructura tecnológica con cual se cuente durante la instalación.

9. Ventajas y Desventajas en las plataformas de Software propio
 Facilidad de reajuste.
 Formación de personal experto.
 Modelo educativo en consonancia con la plataforma.
Para implementar o actualizar el software, se debe
esperar que el grupo de programadores organice
el implemento y evaluación del software
CONCLUSIONES

10. En la actualidad se requiere de mayor
innovación, creación y discriminación del
conocimiento debido al constante cambio
social y tecnológico que experimentan las
sociedades, donde las demandas de
educación superior están constantemente
sometidas en un contexto de aprendizaje
de crecimiento exponencial.
La incorporación de las plataformas
virtuales en el sistema de educación permite que las personas puedan tener
acceso a estudiar sin necesidad de acudir físicamente a un centro
educativo.

11. INDICE
“Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad” .............. 1
Dedicatoria .......................................................................................................................................... 2
Introducción ........................................................................................................................................ 3
Plataformas Virtuales .......................................................................................................................... 4
Herramientas que componen estas plataformas................................................................................ 5
Tipos de Plataformas Virtuales ........................................................................................................... 6
Ventajas y desventajas en las plataformas Comerciales. ................................................................... 7
Ventajas y Desventajas en las plataformas de Software Libre. .......................................................... 8
Ventajas y Desventajas en las plataformas de Software propio ......................................................... 9
CONCLUSIONES ................................................................................................................................... 9