El documento describe diferentes plataformas virtuales para la educación como Moodle, ATutor, Dokeos, Claroline y Chamilo. Estas plataformas permiten crear, administrar y gestionar contenidos educativos de forma flexible a través de Internet sin necesidad de conocimientos avanzados de programación.

2. Sin embargo se siguen
Con la llegada de Internet se necesitando conocimientos
produce un importante avanzados de programación
abaratamiento de los costos de para crear un curso o un
desarrollo de programas, por lo módulo didáctico, y por tanto
que resulta más sencilla la estos cursos no son accesibles a
creación de materiales cuyo todo el mundo.
objetivo es ser utilizados en
línea
desde mediados de los años 90
empiezan a surgir plataformas
didácticas que permiten la
creación y la gestión de cursos
completos para la web sin que
sean necesarios conocimientos
profundos de programación o de
diseño gráfico.
HISTORIA

3. Programas
especializados que Intentan producir lo
cuentan con mas fielmente posible
herramientas para la la sensación de
gestión de enseñanzas presencia
y aprendizaje.
Plataformas
virtuales

4. Las plataformas
virtuales se refieren a
la tecnología utilizada
para la creación y
desarrollo de cursos o
módulos didácticos
en la Web
DEFINICION
que se usan de
manera más amplia
en la Web 2.0 mejora
de la comunicación
aprendizaje y
enseñanza.

5. Herramientas de los
Herramientas de Herramientas de
estudiantes, como
comunicación, como productividad, como
autoevaluaciones, zonas
foros, chats, correo calendario, marcadores,
de trabajo en grupo,
electrónico ayuda.
perfiles.
Herramientas de Herramientas del curso,
administración, como como tablón de
autorización. anuncios, evaluaciones.

6. Junto a todas estas ventajas, no
podemos obviar la gran
cantidad de información que la
Red pone a disposición del
usuario de una forma
inmediata, continuamente
renovada y actualizada, que
otorga al aprendizaje virtual un
carácter continuo y
personalizado adaptado al
ritmo de cada alumno.
Plataformas
virtuales
para la
educación
Esta modalidad basada en el
uso de las nuevas tecnologías las plataformas virtuales o
de la información y la entornos de aprendizaje tienen
comunicación, se define como la función de crear, administrar
una propuesta interactiva, con y gestionar de manera más
el uso y combinación de flexible los contenidos vía
diversos materiales e Internet
inmediata actualización

7. Cuando hablamos de plataformas (o entornos) virtuales de
aprendizaje que podemos usar en el aula, siempre la primera
referencia que se nos muestra es la de Moodle.
Pero, hay alternativas gratuitas y (opensource), tanto o más
buenas, que también están disponibles para crear esos entornos
virtuales.
tener en cuenta que, usar una misma plataforma en todos los centros
educativos tiene ventajas y desventajas.

8. Desventajas Ventajas

9. ATutor
Ejemplos de
Dokeos plataformas Claroline
virtuales
Chamilo

10. • Se trata de una de las plataformas más
utilizadas, con más de 30000 instaladas en
diferentes centros educativos.
• Permite a los docentes y a sus estudiantes
de seguir el curso, de intercambiar
mensajes con los otros participantes, crear
ATutor
grupos, trabajar colaborativamente, etc.
• Escisión de Dokeos por parte de algunos
programadores y, con una enorme
posibilidad de gestión en la creación de
cursos. Chamilo

11. Dokeos
Claroline
plataforma de aprendizaje y
trabajo virtual (eLearning y
eWorking) de código abierto y Se trata de una plataforma
software libre (open source) completa. Se usa en
que permite a los formadores muchos centros educativos
construir eficaces cursos online y, tiene las herramientas
y gestionar las actividades de adecuadas para planificar,
aprendizaje y colaboración en la organizar y desarrollar
web. cursos.
es una de las plataformas
más fáciles de aprender
Traducido a 35 idiomas, para su uso por parte de
Claroline tiene una gran los alumnos, aunque para
comunidad de desarrolladores los docentes “realizar un
y usuarios en todo el mundo. buen control de la
misma” es un poco más
complicado.