Contiene el enfoque, organización de los aprendizajes y el papel del docente de esta asignatura en el programa de estudios 2011.

1. ENFOQUE
PROPOSITOS DE LA
ASIGNATURA COMPETENCIAS
Que los alumnos participen en
La apropiación de las situaciones comunicativas Emplear el lenguaje para
prácticas sociales del (oralidad, lectura y escritura), comunicarse y como instrumento
lenguaje requiere de una con propósitos específicos e para aprender
SE DEBE LOGRAR
Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones
OBJETO DE ESTUDIO
comunicativas.
ESTANDARES Practicas sociales del lenguaje
CURRICULARES N
Estándares Curriculares
E ORGANIZACIÓN DE LOS
C SE DEBE FAVORECER APRENDIZAJES
de Español integran los
elementos que permiten E
S Los programas de estudio tienen
a los estudiantes de
la siguiente estructura: inician
Educación Básica usar
INDISPENSABLE con una tabla que indica las
prácticas sociales del lenguaje
ESPAÑOL que se abordarán durante el ciclo
LO QUE DEBO HACER
1. Procesos de
lectura e
interpretación de
ORIENTAMOS
textos.
2. Producción de PRACTICAS SOCIALES DE LENGUAJE
textos escritos. TIPOS DE TEXTO
3. Producción de
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
PAPEL DEL DOCENTE. APRENDIZAJES TEMAS DE PRODUCCIONES
ESPERADOS REFLEXION PARA EL
DESARROLLO
MODALIDADES DE TRABAJO DEL PROYECTO
La relevancia de la actual labor PRODUCTO
docente radica en una ruptura con la El trabajo por proyectos. FINAL
enseñanza basada en transmitir
información, administrar tareas y Como complemento del trabajo por
proyectos, el programa propone la