1. LENGUA CASTELLANA Y
DIDÁCTICA DE LA LENGUA
LITERATURA. Investigación,
URI RUIZ BIKANDI
CASTELLANA Y LA
innovación y buenas
LITERATURA
prácticas Es profesora de la
En este primer volumen diferenciamos dos
El segundo volumen también está enfo- Escuela de
partes. La primera nos acerca a la didáctica
cado a las mismas etapas: ESO y bachi- Magisterio de
de la Lengua y la Literatura, cómo programar
llerato. Es un libro más práctico que el
en la ESO y en el bachillerato y los diferentes
anterior. Se estructura en dos partes di- Bilbao.
instrumentos de evaluación para desarrollar
la competencia comunicativa del alumnado.
ferenciadas: la primera está dedicada al Ha participado
prácticum y el itinerario que debe seguir;
La segunda parte del libro aborda temas es- la segunda nos muestra numerosos activamente en los movimientos
pecíficos como el desarrollo de la competen- ejemplos para proceder en la enseñanza de renovación pedagógica, tanto
cia oral, la competencia lectora y la escritura. y aprendizaje de la Lengua y la Literatu-
ra, trabajando los siguientes temas: la como maestra como
También le dedica un capítulo a las Tecno-
logías de la información y la comunicación
lírica; el discurso oral; la gramática en la posteriormente de profesora de la
enseñanza de la lengua; la expresión es-
en sus dos vertientes: herramienta de apren-
crita; proyectos de investigación; el trata-
Escuela de Magisterio. Tomó
dizaje y espacio de prácticas discursivas, de
habla, de lectura y de escritura.
miento integrado de lenguas; práctica parte en los grupos de trabajo del
escolar creativa de la publicidad y se-
Los dos últimos capítulos están destinados a cuencias didácticas de Lengua y Literatu-
Gobierno Vasco para la Reforma
la función al significado y la función de la ra. educativa. Ha impartido
educación literaria y a la enseñanza de la re-
flexión metalingüística. numerosas charlas y escrito libros
y artículos diversos.

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