3. Sec Of. No. 0617 Líc. Adolfo L.M

5. Sec. Of. No. 0617 Lic. Adolfo López Mateos

6. Procedimiento para elaborar un Modelo de Competencias.Como actividad previa a la elaboración del modelo o perfil de competencias, debe realizarse el análisis del contexto estratégico el cual comprende los siguientes elementos:

7. 1.- visión estratégica, Es un sistema o estructura de soporte individual y grupal que requiere el aprendizaje y el contexto cultural de la organización escolar.

8. 2.-Procesos/ : es la descripción detallada de las actividades, funciones y tareas de las personas que se desempeñan exitosamente en su puesto de trabajo. El conocimiento de las actividades realizadas en el sitio de trabajo permite detectar las aplicaciones que pueda tener el modelo de competencias

9. 3.-Sistemas o estructuras de soporte: se refiere a los recursos humanos, tecnológicos y materiales con los que cuentan los trabajadores de la educación para desempeñarse exitosamente en su puesto. En este aspecto también incluye aquellos sistemas o soportes que el docente considera que debería de existir para mantener los altos estándares de eficiencia en el trabajo.

10. 4.-Competencias individuales y grupales: es el punto clave para conectar todo el proceso teórico – técnico que se ha llevado a cabo hasta ahora en la escuela, e impulsar los conocimientos, habilidades, destrezas, comportamientos, actitud y conductas para lograr un desempeño exitoso en su trabajo. Examen de ENLACE

11. 5.-Aprendizaje: es la parte de un proceso cíclico, en donde los alumnos aprenden y la organización se beneficia de dicho proceso.

12. 6.-Contexto cultural: es el factor que determina el ambiente de la organización generando las condiciones socio-culturales que permitan elaborar y aplicar el modelo o perfil de competencias.

13. Considerar estos seis elementos significa adoptar el modelo de competencias a la organización escolar y dotarlo de las herramientas necesarias para que éste se convierta en aprendizaje colectivo y en cambios organizacionales, es decir, una nueva forma de hablar de rendimiento, satisfacción y eficiencia en la organizaciónescolar