El grupo #5 presentó información sobre la gestión pedagógica en 5 oraciones o menos: 1) Definieron la gestión pedagógica y diferenciaron la gestión empresarial de la gestión educativa. 2) Discutieron las condiciones necesarias para la gestión pedagógica como el clima escolar y trabajo en equipo. 3) Explicaron el rol del docente en orientar e incentivar a los estudiantes. 4) Señalaron que los procesos administrativos y de investigación apoyan la gestión pedagógica. 5) Realizaron activ

1. GRUPO # 5
GESTIÓN PEDAGÓGICA
 ESUDIANTES : Lili Andrade – Alejandro
Logroño
Trataron acerca del concepto de Gestión
Pedagógica, las características y la diferencia
entre Gestión Empresarial y Gestión Educativa.
Una definiciónclara de la Gestión Pedagógica se
dice que es entendida como estrategia de
impacto en la calidad de los sistemas de
enseñanza, ya que recoge lafunción que juegael
establecimiento escolar en su conjunto y
regional para incorporar,propiciar y desarrollar
acciones tendientes a mejorar las prácticas
educativas.
Acerca de la Gestión Administrativa se hace
referencia al proceso para realizar las tareas
básicas de una empresa sistemáticamente a
diferenciade la Gestión Educativa que busca dar
respuesta a las necesidades reales y ser un ente
motivador y dinamizador interno de las
actividades educativas.

2.  ESUDIANTE : Anita Yerovi
Sobre las condiciones necesarias para la
gestión pedagógica se destacaron las
siguientes características:
1. Clima Escolar; trabajar en un ambiente de
respeto y confianza ya que permite a los
docentes generar espacios y compromisos
con la práctica pedagógica.
2. El trabajo en Equipo; requiere que cada
integrante, ponga a disposición de la
organización sus habilidades individuales.
3. Centrar la atención en objetivos de la
escuela;tomar en cuenta queuna escuela
de calidad es aquella que logra el acceso,
permanencia y culminación exitosa de todos
sus alumnos.
 ESUDIANTE : Pamela Ruiz
Aquí trató acerca del Rol del Docente en la
Gestión Pedagógica. Al docente se lo
considera un mediador de los procesos de
aprendizaje y como un investigador
constante en la ejecución de los proyectos
educativos.
Su papel es orientar e incentivar a los
estudiantes para que desarrollen
competencias con capacidades para
interiorizar los diferentes elementos que
interviene en el proceso educativo, además
de facilitar la interacción para que el grupo
participe enactividades de análisisy síntesis
sustentadas en una acciónreflexivasobre lo
realizado y lo que se puede realizar.

3.  ESUDIANTE : Katerine Andrade
Se habló sobre los procesos que apoyan la
Gestión Pedagógica. Los mismos que son el
Proceso Administrativo y el Proceso de
Investigación. Del Proceso Administrativo se
decía que asegura las condiciones para
favorecer el desarrollo del estudiante.
Del Proceso de Investigación se dice que es
el motor de desarrollo en la institución
educativa ya que la investigación científica
aplicada a los procesos curriculares parte de
la fundamentación teórica con la realidad
pedagógica para descubrir los problemas y
diseñar modelos de interpretación e
intervención.
 ESUDIANTE : Andrea Verdezoto
Se mencionó que dentro de los procesos que
apoyan a la Gestión Pedagógica debe haber
disciplina innovadora, la misma que debe
encargarse de la planificación, organización,
regulación, control y seguimiento de la
gestión, para asegurar la ejecución de la
programación de acuerdo al esquema de
responsabilidad y distribución del trabajo que
se haya diseñado, para lograr los objetivos y
metas asignados a los diferentes actores o
unidades del centro escolar; e introducir
ajustes a la programación y a la asignación de
recursos.

4. ACTIVIDADES QUE AYUDARON
A REFORZAR EL TEMA EXPUESTO
Luegode que los compañerosexpusieronsu temasobre la Gestión Pedagógica,se realizó unrefuerzo
del tema dado conjuntamente con el docente de cátedra. En la actividad realizada por el grupo de los
compañeros expositores se pudo reflejar a través de una palabra o un gráfico los temas vistos de la
exposición en donde cada estudiante colaboró con su participación.