1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
¿cómo integrar las escuelas pertenecientes a cer la quina para desarrollar
actividades deportivas apoyándonos en las tics?
LEICER CLAVIJO
DOCENTE
CENTRO EDUCATIVO RURAL LA QUINA
SEDE LAGUNITAS
SAN CALIXTO (N.S)
2012

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PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
TITULO DEL PROYECTO
JUGUEMOS COMO AMIGOS
PREGUNTA DE INVESTIGACION
¿cómo integrar las escuelas pertenecientes a cer la quina para desarrollar
actividades deportivas apoyándonos en las tics?

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PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
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OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Motivar a los estudiantes a preservar y cuidar la escuela mediante de las
Tic en la sede la marina del municipio de san Calixto (N.S).
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Reforzar los conocimientos de los distintos temas, profundizarlos en el desarrollo
evolutivo-fisiológico y socioafectivo del educando y proporcionar los mecanismos
eficaces en su aplicación.
Actualizar, perfeccionar y motivar a los profesores, para que logren un eficaz
desempeño en los distintos niveles y modalidades del sistema educativo,
incentivando el ejercicio responsable de la tarea docente.
Adecuar la organización y gestión de las actividades deportivas y recreativas a las
necesidades actuales y futuras.(proyecto dinámico)
Favorecer la actualización de los recursos humanos para su eficaz desempeño, a
través de planes y mecanismos de formación interna de perfeccionamiento
docente y de incorporación de nuevas técnicas.

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MARCO CONCEPTUAL
En el área de la Educación Física, debe apuntar hacia la formación integral de la
persona, promoviendo un comportamiento orientado hacia el deporte, como
totalidad funcional y no exclusivamente desde su ángulo competitivo.
Como toda asignatura, la Educación Física, se vale del movimiento y desarrolla
esa capacidad.
La Educación Física también satisfará la necesidad de rendimiento del joven,
afianzará su voluntad de rendir y lo conducirá a sus óptimas performances.
La Educación Física también debe motivar al joven para la actividad deportiva, de
modo que esa motivación sobreviva aún después de la escuela. Ésta debe crear
las bases para la posterior dedicación a los deportes desarrollando las cualidades
motrices básicas de fuerza, velocidad, resistencia, agilidad y ejercitando los
modelos fundamentales de las técnicas deportivas.
La Educación Física se caracteriza como educación para la salud, del
movimiento, para el rendimiento, para el juego, estética, etc. y estos son algunos
de sus aspectos educativos, pertenecientes también a otras áreas escolares.
La educación así comprendida quiere capacitar al hombre para ordenarse a sí
mismo y a su relación con el mundo, por lo tanto, la tarea del educador no consiste
tan sólo en ofrecer ejercicios, sino en estimular al alumno, en moverlo a que él
mismo quiera, en definitiva... en motivarlo.
La Educación Física en la escuela debe brindar, por razones pedagógicas, la base
más amplia posible para la elección posterior de un deporte. Por lo tanto,
consideramos que en la escuela, por razones pedagógicas, la Educación Física,
rechaza o difiere en todo lo posible, el modelo de performance competitiva. La
Educación Física tiene como misión pedagógica educar para la “salud y la
naturalidad”, por medio de los ejercicios físicos y del deporte.
Asimismo, la enseñanza ofrece la oportunidad de aprovechar los conflictos
provocados por el trabajo mancomunado, entendiéndolos como impulsos para la
reflexión, en procesos de aprendizaje social.

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BIBLIOGRAFIA
http://valores200904.blogspot.com/2011/02/sentido-de-pertenencia.html