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Camino hacia el_futuro

  1. 1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 CAMINO HACIA EL FUTURO AUTORES: RAÚL VILARDY CAMARGO RUBY QUINTANA GUERREROCENTRO EDUCATIVO RURAL MIXTO JOSE DE LA PAZ VANEGA ORTIZ SEDE NUEVA DIVINO NIÑO Esp. ANAXIMENES FLORIÁN ACONCHA RECTOR Ing. ANDRES FELIPE CASTILLO TORRES GESTOR EL CERRITO 13 DE OCTUBRE DE 2012 EL BANCO – MAGDALENA COLOMBIA 1
  2. 2. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 PREGUNTA DE PROYECTO DE AULA¿Cómo aprendo a leer y escribir bien? JUSTIFICACIÓNEn la Institución Educativa Departamental José de la Paz Vanegas Ortiz sede Divino Niñose realiza un taller pedagógico de lectura y escritura fundamentada en el concepto deaprendizaje significativo, pretendiendo que el alumno mejore su capacidad comprehensivay se apropie de la actividad propuesta. El proyecto se divide en una serie de actividades,donde el estudiante realiza ejercicios de lectura y escritura basado en narraciones vividas,guiado por el docente se traza el camino en el proceso apoyado por las TIC, con el fin demejorar la calidad educativa y poder alcanzar los logros propuestos por la institución, envista que se presentan falencias de redacción, ortografía y comprensión lectora enalgunos de los estudiantes.La jornada tiene un fin de brindar a los alumnos las herramientas necesarias para un buendesenvolvimiento ante la sociedad como persona y así pueda brindar una mejor calidadde vida a su familia. OBJETIVOSOBJETIVO GENERALLograr el desarrollo comprensivo y propositivo de los estudiantes mediante talleres deaprendizaje apoyados con las TIC.OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Realizar talleres pedagógicos de lectura y escritura basados en aprendizaje significativo 2
  3. 3. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 • Emplear el concepto de escuela nueva en la sede para despertar el interés en los alumnos en procesos de aprendizaje utilizando las TIC. • Sensibilizar a la comunidad por medio de una actividad de presentación de las narraciones creadas por los estudiantes buscando la colaboración por parte de sus padres. FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUALEn la sede la ausencia de un acompañamiento por parte de los padres en el proceso deaprendizaje para realizar las actividades extracurriculares, y la falta de interés por partedel estudiante ha incurrido en fallas en el proceso educativo. Se plantea una estrategiapedagógica de aprendizaje significativo porque es un método de reintegro que facilita alos estudiantes su desarrollo intelectual, haciendo uso de sus conocimientos previos,permitiendo desenvolver su capacidad creativa en la elaboración de actividades dentro yfuera del aula.El cuentoCuando un niño escucha un cuento se transporta al sitio de los acontecimientos,recreando en su mente la historia y concentrándose al máximo en cómo se desarrolla,percibiendo fácilmente el mensaje intrínseco que la narración desea entregar. Por estarazón es muy buen elemento para desarrollar un taller pedagógico, pues estimula laimaginación, la creatividad, la concentración. Dentro de los talleres se hace énfasis en ladefinición del cuento, las partes del cuento, con su identificación dentro del mismo.LectoescrituraDentro de un proceso mental la lectura y escritura juegan un papel muy importante, puesvan ligados mutuamente, desarrollando en el estudiante las bases para enfrentar su vida.Las actividades de registro permiten alcanzar un buen rendimiento, en el cual elestudiante relaciona procesos visuales auditivos y de transcripción. El estudiante no sólodebe escuchar y entender, también, debe recrear la historia vista anteriormente,posteriormente el docente realiza su corrección y entrega al estudiante el trabajo para que 3
  4. 4. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012sea apropiado por el estudiante, este es un proceso repetitivo a fin de mejorar elrendimiento de cada alumno.Los ValoresSe inculca a los estudiantes valores en cada sesión de los talleres mediante sesiones devideos para poder afianzar ciertos modales que se han ido perdiendo en algunosestudiantes de la institución, de la misma manera ciertos videos van dirigidos a los padresde familia haciendo un llamado a la colaboración dentro del proceso de formaciónacadémico.Con estos talleres mediante las TIC se busca afianzar las competencias en losestudiantes, para formar un niño creativo, innovador, pensante que se apropie delconocimiento y se relacione con el modelo de escuela nueva, incentivando suparticipación en las actividades. METODOLOGÍASe divide el proyecto en diferentes fases para su eventual desarrollo.Proyecto se realiza por fases de la siguiente manera:Fase1: Preparación del tallerFase 2: Selección de material didácticoFase 3: Desarrollo Taller 1 (El cuento)Fase 4: Desarrollo Taller 2 (Corrección)Fase 5: Desarrollo Taller 3 (Creación)Fase 6: Digitalización del proyecto usando las TIC (Creación del Blog y Canal de Youtube)Fase 7: Presentación del proyecto a la comunidad a través de las TIC. 4
  5. 5. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCARESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 5
  6. 6. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 RESULTADOS ESPERADOSDirectos: • Mejora en la ortografía de cada uno de los estudiantes que realizaron los talleres. • Mejora en la redacción de cada uno de los estudiantes que realizaron los talleres. • Creación de un cuento por parte de los estudiantes. • Galería de los mejores cuentos creados.Indirectos: • Motivar a los estudiantes a través de las TIC para participar en las actividades de aprendizaje propuestas por el docente. • Sensibilización a los padres de familia para que apoyen a sus hijos en el proceso de aprendizaje. • Sensibilización sobre los valores a padres de familia y estudiantes. EVALUACIÓN Se observa el progreso en cada uno de los estudiantes durante los talleres, desde que se realizó el primer cuento, y su proceso de corrección, hasta la creación de un cuento con mejora en la escritura y redacción. 6
  7. 7. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 CRONOGRAMAA continuación se presenta el cronograma de trabajo para el desarrollo del proyecto. SEMANA ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8 Presentación del Programa CPE Apropiación de TIC (Nivel 2) Pregunta de Investigación (Nivel 3) Estructura del Proyecto (Nivel 4) Sensibilización al estudiantado Desarrollo Talleres Pedagógicos Evaluación 1 Desarrollo Talleres de Correción Evaluación 2 Desarrollo Taller de Creación Evaluación 3 Digitalización Jornada de Sensibilización BIBLIOGRAFÍAhttp://www.youtube.com/watch?v=Rj1bx2l2mFwhttp://educacion.laguia2000.com/aprendizaje/aprendizaje-repetitivohttp://www.youtube.com/watch?v=7tJ6uywPnQE&feature=relatedhttp://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/article-130839.htmlhttp://biblioteca.ucn.edu.co/rdocumentos/tgrados/Documentos/MARIN_Omar_ZABALA_Robinson.pdfhttp://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/16/16_0467.pdf 7

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