Descripción de la recreación educativa

1. Recreación
Conjunto de
actividades
Educación en y del
objetivo Son elegidas
por voluntad
propia
El desarrollo pleno
del ser humano en
su contexto social
Un sentimiento de
placer y renovación
permanente
Es Es
Tiempo libre
Es aquel en donde se
ejerce la libertad propia
En su

2. Desafío
es
Consecuencia de la animación en el pre-
escolar cuando formaba parte del ámbito
no-formal
su
Leer, criticar, interrogar y analizar como se accede
a la libertad del hombre
Recreación
Educativa

3. Se refiere a un cambio
de fondo y no de
forma
Hay transferencia de lo aprendido
a nuevas situaciones de la vida
cotidiana
sus beneficios son duraderos
Valores, disciplina,
cooperación, respeto,
solidaridad, resolución de
problemas, etc.
Realiza una
intervención educativa
a largo plazo
Por
ejemplo
Por lo tanto

4. El educador
Ámbito formal
Ámbito no-
formal
pertenece
Un alto grado de
autogestión
Respetando la
autonomía y
fomentando la
participación de
los sujetos
Actividades problemáticas
a resolver por si mismos
en
Condiciones para la
comprensión y
aprovechamiento
de la libertad en el
tiempo libre
Toma
técnicas de
la
recreación
debe generar
Escuela,
empresa
Colonia, club,
sociedad de
fomento,
campamento

5. Actividades
Flexibilidad
en estilos
pedagógicos
Métodos
específicos y
adaptables
Son propuestas
no oficializadas
Diversidad
espacial y
temporal
Escasa o diversa
profesionalización
de los recreadores
Gestión
voluntarista
Escasa
sistematización
Bajos costos

6. Ejemplos
Para trabajar la
socialización de
un grupo
Todos caminan
por un área y
cada persona
debe decir su
nombre a quien
se cruce
aplicándole ritmo
Presentación
con ritmos
De a tríos, deben
armar una
coreografía que
incluya el nombre
de cada uno y
presentarse a
otro trío con ella.
Todos caminan por el espacio y cuando
se cruzan deben decir "hola que tal,
¿como estas ?" Y el otro debe
responder: " todo bien", con el ritmo
que el recreador proponga (salsa, rap,
rock and roll, etc.).

7. Para desarrollar
un aprendizaje
particular
Primeros
auxilios
Por
ejemplo
Búsqueda del tesoro:
Cada grupo debe buscar y descifrar las
pistas(pueden ser adivinanzas, frases a completar,
etc. referido siempre a los 1ros auxilios) , las
cuales llevaran a descubrir un código que deberán
anotarlo. Al final, descifrar cada código y formar la
frase final (esta solo se formara uniendo cada
código descifrado por cada grupo en una puesta
en común)

8. En un grupo
Scout