1. Proyecto de integración: La formación en valores humanos para la convivencia en sociedad Presenta: Mara Rebeca Toledano Bonola Maestra: Soledad Hernández Sánchez Maestría en Educación Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación

4. es libre para establecer sus propias metas de vida; y

5. es responsable de sus propias elecciones.Humanista * El aprendizaje se genera a partir de actividades de manera vivencial, privilegiando las conductas creativas de los alumnos, la autonomía, el trabajo colaborativo, y la autoevaluación.

9. trabajo en equipo

10. perseverancia

11. responsabilidad

12. amistad, entre otros.

14. Elaboración de murales.

15. Dramatización.

16. Cantos.

18. conclusión La educación debe contribuir de manera significativa al desarrollo integral del educando, esto implica el desarrollo de habilidades, conocimientos, actitudes y valores, que le permitan desenvolverse de manera eficaz en su vida escolar y cotidiana. De esta manera el docente deja de ser el trasmisor de saberes, para trasladarse al papel de diseñador y mediador de las actividades del proceso del educando, generando un ambiente en el que se pueda expresar con libertad y respeto, en el que la diversidad sea punto de reflexión entre los compañeros y cada individuo sea valorado por lo que es.

19. Fuentes de consulta -Casanova, María Antonia. 1998. La evaluación educativa. SEP. España. -García Chávez, María del Carmen. 1997. Reflexiones, saberes y propuestas de maestros sobre la enseñanza de las Matemáticas. SEP. UPN. México. -Meece, Judith. 2000. Desarrollo del niño y del adolescente. Un compendio para educadores. Biblioteca para la actualización del maestro. SEP. México, D. F. http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=355 http://www.cca.org.mx/dds/cursos/competenciastec/modulo_1/actividades1/solotexto_1.htm -Lecturas de la materia en línea “Teorías del aprendizaje y la instrucción”.