Trabajo comunitario de integracion de sistema educativo de nivel inicial y primaria , universidad y sistemas gubernamentales . La construccion de un sendero de la salud para aprender jugando.

1. El sendero de la Salud
Un espacio para aprender
jugando
Universidad Nacional del Centro de la prov.
De Buenos Aires (UNICEN)
Escuela Superior de Ciencias de la Salud
Municipalidad de Olavarría
Lugar de la Experiencia: Parque La
Máxima.

2. Experiencias de Articulación
Autores
Dra. Sandra Botasi, Lic. Juliana Sequi , Lic. Viviana
Aguilar
Alumnos del Taller de Integración II
ESCS – Carrera de Lic. en enfermería
2011.

3. En búsqueda de nuevos espacios
educativos de integración y
articulación

4. Objetivos de la Experiencia de
articulación e integración
 Interactuar con la comunidad educativa para brindar
conocimientos que influyan sobre los hábitos de vida
generando conductas saludables .
 Fomentar la integración de diferentes actores sociales
universidad, sistema educativo y organizaciones
gubernamentales.
 Crear nuevos espacios académicos para la realización de
actividades relacionadas con la promoción de la salud.

5. Acciones desarrolladas: Propuesta
Pedagógica extra áulica de integración
comunitaria
 El sendero de la salud se propone como una propuesta
pedagógica recreativa novedosa de interacción social
entre la comunidad y la universidad en donde los niños
toman contacto con diferentes hábitos de vida para
construir conductas generadoras de salud.
 A través de diversas actividades lúdicas construidas
desde el Taller de Integración II los alumnos del Tercer
año Carrera de Lic. en Enfermería diseñaron cuentos y
juegos para los niños de nivel inicial y primaria con el
propósito de animar el sendero.

6. “… el hombre debe participar de estas épocas, también
creando, recreando y decidiendo”
Paulo Freire

7. El Sendero de la Salud: recorriendo un
sendero para construir conductas
generadoras de salud.

8. 10 postas que permiten
trabajar una problemática
diferente desde la
prevención y la promoción de
la salud interactuando
alumnos con alumnos.

9. Eje transversal del recorrido:
Trabajo con valores.

10. Espacios Libres
de Humo y
prevención de
tabaquismo

11. Actividades de los alumnos de la
ESCS: Animación de las postas
• Para cada una de las postas se diseño un juego y un cuento
para los niños de Nivel inicial y primaria que se ejecutaron
dirigidos por los alumnos acompañados por docentes en el
Parque La Máxima.

12. Ejecución de cada una
de las actividades
propuestas en el
sendero y o en las
escuelas .

13. Actividades de integración con
el sistema educativo
• Fabulas de Esopo : Educación en valores.
• Aprendemos de nuestros ancestros: Interculturalidad
• La bruja y su pócima: Adicciones – Prevención de
automedicación.
• “La visita del Tío Lucas” “Trabajamos con Espacios
Libres de Humo con Ana y Pepe” : Tabaquismo
• El maxi desafío: Sexualidad responsable
• Solidaridad se escribe con letras : Donación de órganos
• Alimentación saludable: RAP SALUDABLE
• Higiene bucal : La historia de los dulces y los cepillos.
• Ponele el pecho a la vida: Lactancia Materna.

14. La propuesta intento sacar del ámbito académico a los
alumnos y posicionar a la Universidad – ESCS en la
comunidad para cumplir con uno de sus roles como es
función social , articulando con uno de los espacios
educativos : nivel inicial y primaria.
La propuesta logro hacerlo tangible desde la practica.

15. La experiencia fue rica y generadora de otras
intervenciones por parte de los alumnos y la
comunidad educativa y a partir de esto se
comienza a articular en diferentes niveles , hoy
incluida la educación especial

16. No hay palabra verdadera que no sea
unión inquebrantable entre acción y
reflexión.
Paulo Freire
Las alumnos del modulo del Taller de Integración II expresaron
satisfacción y novedad en la realización de la tarea ya que se creó un
nuevo espacio educativo para el abordaje de problemáticas sociales y la
posibilidad de realizar un trabajo comunitario mas allá de los
establecimientos de salud.
La producción de material educativo – lúdico se donó al parque La
Máxima , de manera que se pudiera utilizar, cuando se recorriera el
sendero, a cargo del equipo educativo de la institución quienes hoy
realizan las actividades propuestas .

17. Muchas Gracias