Este proyecto busca integrar la literatura, el teatro y el uso de lenguas maternas y extranjeras para promover el aprendizaje a través del juego. Los estudiantes analizarán la obra Romeo y Julieta de Shakespeare usando Facebook para compartir conocimientos e ideas. Dramatizarán la obra al finalizar el proyecto de dos meses.

2. Realizamos este proyecto con la idea
de entrelazar la literatura, la
dramatización y el uso de la lengua
materna conjuntamente con una
segunda lengua, a fin de lograr un
conocimiento de la literatura a través
del juego. Con el uso de la red social
facebook podremos socializar
conocimientos y estrategias de
participación constante.

3. Prácticas del Lenguaje
 Idioma extranjero: Inglés
 Educación Artística: Teatro
 Informática


4. 


Interpretar diferentes
imágenes relacionadas
con el tema así como su
lectura.
Conocer la obra de
William Shakespeare y
comprender de ella sus
aspectos más
importantes.
Contextualizar la obra de
Romeo y Julieta.


Conocer algunos
aspectos generales del
modo de vida de la
época medieval:
vestimenta, vida de
caballeros-damas,
agricultura, clases
sociales, ganadería.
Conocer y distinguir las
formas de vida pasadas
y presentes.

5. • Patricia Mabel
Silberman
• Fabiana Norberta
Silberman
• Alumnos de 1er y
2do años SB N° 1
• Alumnos 2° ciclo EE
N° 501
•
Toda la comunidad
educativa y padres
de ambas
instituciones

6. 
Se utilizará:
FACEBOOK (grupo cerrado:
Romeo y Julieta 2013)

7. 




Buscar la película Romeo y Julieta en youtube, y otras
dramatizaciones de la misma. Guardarlas en un pen drive
para usar la información en el aula. (Ambos grupos)
Proyectar la película y dramatizaciones en un cañon para
poder ser vistas por los alumnos. (Ambos grupos)
Realizar predicciones acerca de la obra partiendo del título,
explicación del argumento y los personajes. (Ambos grupos)
Construir partes de un castillo Medieval utilizando distintos
materiales. (2do ciclo EE N° 501)
Crear un grupo cerrado en Facebook en el cual las docentes
serán las administradoras e invitarán a los alumnos a unirse
al grupo. (Ambos grupos)

8. 




Realizar un trabajo previo en el aula sobre normas de
comunicación, vocabulario, lo que se va a publicar y a
compartir en la web. ( Ambos grupos)
Las docentes plantearan consignas como:
Bibliografía del autor, buscar imágenes de la obra, lugar
donde se realizo la misma: Verona. ( Ambos grupos)
Realizar flashcards en castellano y en inglés. (Los
alumnos de SB realizarán las flashcards y los
alumnos de EE les realizarán los dibujos)
Realizar un seguimiento de todas las actividades
del proyecto y armar una presentación en Movie
Maker. (Ambos grupos)
Dramatizar la obra al finalizar el proyecto teniendo en
cuenta lo trabajado durante los dos meses. (Ambos
grupos)

9. 

Se utilizarán: YOUTUBE
MOVIE MAKER
Como buscador: GOOGLE ( para
buscar información)

10. YOUTUBE: mediante esta aplicación los
alumnos podrán buscar diferentes películas y
dramatizaciones de Romeo y Julieta. Así
podrán comparar la versión original y otras
producciones personales para crear su propia
versión.
 MOVIE MAKER: mediante esta aplicación
haremos una edición doméstica de videos
para plasmar todo el trabajo realizado en el
aula.
 GOOGLE: mediante esta aplicación podremos
entrar en youtube, movie maker y buscar
información relevante acerca de la época,
lugar y personajes.


11. 




Se realizará en dos meses, con 2 módulos
semanales.
Primer etapa (1° semana): Buscar y mirar la
película, leer el libro y el libreto.
Segunda etapa (2° semana): buscar y compartir
información.
Tercer etapa (3°,4°,5°,6° y 7° semanas): realización
de las actividades.
Cuarta etapa (8° semana): Realización de la obra.

12. 


Se evaluará la participación activa,
opiniones, aportes, publicaciones en el
grupo creado.
Proceso del trabajo en FACEBOOK.
Interpretación y actuación de los alumnos.

13. 


Seguimiento de lo realizado tanto en clase
como en la web.
Observación de tareas, ejercicios y
actividades dentro y fuera del aula.
Realización de un anecdotario.

14. 
Es un grupo cerrado en FACEBOOK
al que sólo tendrán acceso los
alumnos del curso de ambas
escuelas, administrado por las dos
docentes.

15. Todos los alumnos podrán invitar a diferentes
miembros pero solo las docentes aceptarán a los
miembros del grupo.
Mediante la proyección de diferentes videos se
concientizará a los alumnos de la privacidad y
seguridad del uso de las redes sociales.
Se les formularán preguntas como: ¿Dejarías tu
casa abierta? ¿Dejarías tu auto abierto? Mediante
una reflexión se concientizará a los alumnos para
que resguarden y protejan sus datos personales y
su privacidad. Una vez comprobado el uso seguro
de las redes comenzaremos a trabajar en el
proyecto.

16. 
Grupo cerrado en FACEBOOK:
Romeo y Julieta 2013.
https://www.facebook.com/grou
/

17. 
La inclusión de las plataformas en las redes
sociales donde podemos compartir todo
tipo de actualizaciones, documentos,
páginas, publicaciones, sitios y
navegaciones como entornos de
aprendizaje, es un gran desafío como así
también una herramienta muy útil para
implementar y usar como estrategia
didáctica en el aula hoy. Sin lugar a dudas
la capacitación permanente nos
mantendrá a la altura de la situación.