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Curso:
Tutoría y moderación de grupos en entornos visuales

Alumno: Haurie, Silvia Virginia
Fecha: 9 de diciembre de 2013
Facilitador del proceso de ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
 OBJETIVOS:
• Lograr el éxito del curso y evitar el abandono
• Promover el contacto entre los estudiantes
• Conformar una comunidad de aprendizaje
 El tutor debe ser:
•Intermediario entre los estudiantes y los contenidos
•Conductor de la dinámica
•Promotor de la autonomía y el protagonismo del
estudiante
•Proactivo
•Orientador y acompañante
El tutor:
 Debe capacitarse y desarrollar competencias específicas.
 Es el primer referente para cada uno de los cursantes.
 Debe mantener una comunicación eficaz. Ser claro,

preciso tanto en el contenido del mensaje como en el estilo
comunicativo.

 El tutor es mediador ante situaciones conflictivas.
Función Psicosocial
Contener: al alumno y al grupo
Integrar: a los participantes entre ellos y con entorno
de trabajo.
Estimular: consultas – interacción - participación
Familiarizar: con el nuevo espacio
Función académica
 Mantener claro el objetivo
 Estimular la lectura y análisis de la bibliografía
 Encausar el desarrollo de las actividades

 Aclarar dudas y promover preguntas
 Guiar los debates y moderar el trabajo
Función organizativa
 Establecer y dar a conocer las pautas del curso, fechas

importantes y criterios de evaluación.
 Seleccionar y organizar a los estudiantes para realizar

trabajos colaborativos.
Etapas de intervención
 Planificación:
 Tiene en cuenta los conocimientos previos y la diversidad
 Organiza y revisa los espacios de trabajo.

 Desarrollo:
 Da pautas generales. Hace publicaciones
 Realiza el seguimiento de los alumnos
 Atiende consultas
 Fortalece las interacciones

 Cierre:
 Realiza el cierre de las discusión en los foros y un comentario
 Comunica a los estudiantes los resultados obtenidos
Debe fortalecer y desarrollar:
 Habilidades
 Nuevos conocimientos
 Actitudes
Conclusión
Es sumamente importante el rol del tutor virtual para
el logro del éxito del curso. De su actitud dependerá
si el grupo avanza hacia el objetivo adquiriendo
autonomía en el trabajo.
La comunicación es fundamental para que se desarrolle
un buen proceso de aprendizaje. Debe proponer
experiencias para el autoaprendizaje y la
construcción del conocimiento.
“El futuro, depende de la habilidad para
asimilar nuevos conceptos, tomar nuevas
decisiones y continuar con el aprendizaje
y la adaptación a lo largo de la vida.”
Alberto Isaac Gatelú Martinez

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  • 1. Curso: Tutoría y moderación de grupos en entornos visuales Alumno: Haurie, Silvia Virginia Fecha: 9 de diciembre de 2013
  • 2. Facilitador del proceso de ENSEÑANZA-APRENDIZAJE  OBJETIVOS: • Lograr el éxito del curso y evitar el abandono • Promover el contacto entre los estudiantes • Conformar una comunidad de aprendizaje  El tutor debe ser: •Intermediario entre los estudiantes y los contenidos •Conductor de la dinámica •Promotor de la autonomía y el protagonismo del estudiante •Proactivo •Orientador y acompañante
  • 3.
  • 4. El tutor:  Debe capacitarse y desarrollar competencias específicas.  Es el primer referente para cada uno de los cursantes.  Debe mantener una comunicación eficaz. Ser claro, preciso tanto en el contenido del mensaje como en el estilo comunicativo.  El tutor es mediador ante situaciones conflictivas.
  • 5. Función Psicosocial Contener: al alumno y al grupo Integrar: a los participantes entre ellos y con entorno de trabajo. Estimular: consultas – interacción - participación Familiarizar: con el nuevo espacio
  • 6. Función académica  Mantener claro el objetivo  Estimular la lectura y análisis de la bibliografía  Encausar el desarrollo de las actividades  Aclarar dudas y promover preguntas  Guiar los debates y moderar el trabajo
  • 7. Función organizativa  Establecer y dar a conocer las pautas del curso, fechas importantes y criterios de evaluación.  Seleccionar y organizar a los estudiantes para realizar trabajos colaborativos.
  • 8. Etapas de intervención  Planificación:  Tiene en cuenta los conocimientos previos y la diversidad  Organiza y revisa los espacios de trabajo.  Desarrollo:  Da pautas generales. Hace publicaciones  Realiza el seguimiento de los alumnos  Atiende consultas  Fortalece las interacciones  Cierre:  Realiza el cierre de las discusión en los foros y un comentario  Comunica a los estudiantes los resultados obtenidos
  • 9. Debe fortalecer y desarrollar:  Habilidades  Nuevos conocimientos  Actitudes
  • 10. Conclusión Es sumamente importante el rol del tutor virtual para el logro del éxito del curso. De su actitud dependerá si el grupo avanza hacia el objetivo adquiriendo autonomía en el trabajo. La comunicación es fundamental para que se desarrolle un buen proceso de aprendizaje. Debe proponer experiencias para el autoaprendizaje y la construcción del conocimiento.
  • 11. “El futuro, depende de la habilidad para asimilar nuevos conceptos, tomar nuevas decisiones y continuar con el aprendizaje y la adaptación a lo largo de la vida.” Alberto Isaac Gatelú Martinez