2. PEDAGOGÍA CRÍTICA “La practica docente consiste en luchar por una pedagogía crítica que nos de instrumentos para asumirlos como sujetos de la historia. No hay practica docente sin curiosidad, sin incompletud, sin capacidad de intervenir en la realidad, sin capacidad de ser hacedores de la historia siendo, a su vez, hechos por la historia.”

3. PRACTICAR LA ÉTICA Educar a través del ejemplo. En la medida que somos capaces de intervenir, de cambiar el mundo, de transformarlo, nos volvemos seres éticos. El proceso educativo es sobre todo ético, la ignorancia es el punto ético, la ignorancia es el punto de partida de la sabiduría, el error es un momento en la búsqueda del saber.

4. ENSEÑAR Y APRENDER Son dos momentos simultáneos. Quien enseña aprende al enseñar y quien aprende enseña al aprender. Enseñar no es transferir contenidos sino posibilitar a través de la interacción que se produzca el conocimiento.

5. HUMILDAD Es el respeto a los derechos de los otros. La persona humilde rehúsa la humillación. Es necesario crear y recrear en nosotros aquellas cualidades que nos van a posibilitar realizar nuestros sueños.

6. LA LUCHA NO SE ACABA, SE REINVENTA La realidad, por difícil que sea, puede ser transformada. La lucha es histórica, cambia la manera de presentarse y de hacerse, tiene que ser reinventada en función de las circunstancias históricas y sociales. “Hay que reinventar la forma de pelear pero jamás dejar de pelear.”