post grado de investigación

1. Universidad Nacional Experimental
"Rómulo Gallegos"
Área de Postgrado
Maestría en Investigación Educativa
Aula Territorial II - Chivacoa
Maestrantes:
Esmeralda Silva
Fabiola Farías
Facilitadora:
Mcs. Isaira Arismendi
La cabeza bien puesta y los 7 saberes para la educación del futuro de Edgar Morín, su
influencia y aporte para la educación actual de Venezuela.
Los procesos educativos vistos por Morín dejan mucho que desear debido a que no han
proyectado a los hombres par que se conozcan y vagan con procesos mentales vacíos que no
les permiten saber de lo sucede en su entorno. La educación que se espera es una que
propicie oportunidades para ejercitar habilidades que procuren interpretar las realidades del día
a día y tener una coexistencia útil, logrando así que los hombres que se eduquen, orienten sus
aspiraciones, con la certeza y la motivación que le da el conocer su entorno y las relaciones
que van dando y que los individuos manejen sus propias necesidades humanas y que
entiendan que todos se mueven en un mundo globalizado.
Evidentemente enseñar a todo ser humano enseña una reflexión a lo que hacer como hombre
y deseo de crecimiento personal que logre despertar en el, las experiencias vitales a fin de
realizar las transformaciones en cada situación histórica y no una educación que persiga la
recopilación de pasado, como pretender ver algunos sectores en Venezuela. En el país es
necesario manejar todas las culturas humanas y buscar lazos comunicantes, en donde todos
tengan cabida, para prepararse a un futuro que muestra en variados escenarios, y de la cual no
escapa Venezuela. Se debe buscar las transformaciones que pueden obtenerse principalmente

2. en cada momento de la experiencia actual; cuando se logran repetir en cada momento que se
vive, se está preparando para lograrlos de nuevo en el futuro.
Volviendo sobre Édgar Morín en el texto “la cabeza bien puesta” afirma que la educación debe
estar orientada a comprender la incertidumbre y no a desviarse de su de su influencia, tratando
erróneamente, de alcanzar soluciones que terminan por ser ilusiones, es decir pensamientos
superficial. Aquí los cambios para la sociedad, deberán estar originadas en los cambios; para
que propicien un clima en el que no exista miedo a las innovaciones. Procurando analizar las
realidades por encima de ser conflictivas.
Sucede pues, que Morín llama a reflexionar sobre un conocimiento que profundice y entienda
los problemas globales, en su contexto y en su conjunto, buscando también las reformas
educativas, aquí Morín dice “una enseñanza educativa cuya misión habría de ser no solo de
transmisión de conocimiento, sino de una cultura que permita comprender nuestra condición y
ayudarnos a vivir” . Se debe procurar un hombre que busque mejores aprendizajes cuando
estos son de interés personal para él, cuando le sirven para satisfacer sus necesidades y
arribar a sus metas. Procurando que los cambios en la educación nazcan en los profundos
cambios de los esquemas tradicionales y superar como el caso venezolano muchos esquemas
rígidos, dogmáticos y ortodoxos, se oponen a la educación en y para la democracia, que deben
estar basadas en la aceptación de los otros y sus opiniones aun cuando ellas sean nuevas y
diferentes a las propias.