Las dos teorías del aprendizaje, conductista y constructivista, comparten la idea de que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden mejorar el aprendizaje. Sin embargo, difieren en cómo se utilizan las TIC y en el papel del maestro y el alumno. La teoría conductista ve al maestro como la única fuente de conocimiento y al alumno como un receptor pasivo, mientras que la teoría constructivista promueve un aprendizaje activo impulsado por el alumno con el maestro

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL
ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
NOMBRE: Silvia Apráez
5to. Semestre “A” Parvularia
FACILITADOR: Msc. Ramiro Vivas
AÑO-2011

3. SEMENJANZAS Y DIFERENCIAS EN EL USO DE LAS
TIC
TEORÍA CONDUCTISTA TEORÍA
COSTRUCTIVISTA
Las dos teorías necesitan de las TIC para conseguir un mejor nivel de
SEMEJANZAS
aprendizaje

4. DIFERENCIAS
TEORÍA CONDUCTISTA TEORÍA
Repetición de patrones de conducta manera automática Aprendizaje
CONSTRUCTIVISTA
esencialmente activo
Hasta que sean de manera automática

5. Maestro como única fuente de conocimiento Estimula el aprendizaje el
alumno es el
dueño del aprendizaje

6. Alumno receptor pasivo no aporta nada al proceso Proceso subjetivo una persona que
aprende algo nuevo lo

7. El maestro dirige el aprendizaje de las TIC El alumno es el que busca el
aprendizaje de las
TIC el profesor es
facilitador de información