Este documento presenta una secuencia didáctica sobre las manifestaciones de la estructura interna de la materia. La secuencia incluye actividades como presentar un mapa conceptual incompleto para que los estudiantes lo completen en equipos, responder preguntas sobre un texto de comprensión lectora en equipo, e investigar y presentar en PowerPoint sobre los estados y propiedades de la materia. La secuencia concluye con una evaluación que incluye participación individual y en equipo, así como auto y coevaluación.

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR “PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA” ESCUELA DE GRADUADOS BLOQUE IV. MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA SECUENCIA DIDÁCTICA ELABORADA POR: ERIKA LISETTE ALEMÁN GARZA

2. ÍNDICE INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO ACTIVIDADES A DESARROLLAR RECURSOS CONCLUSIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

3. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO ACTIVIDADES RECURSOS CONCLUSIÓN EVALUACIÓN INTRODUCCIÓN En la presente Secuencia Didáctica está enfocada en el Bloque IV de Ciencias II (Física) aplicada en el tema 1.1 Manifestaciones de la Estructura Interna de la Materia, cabe mencionar si alguna vez te has preguntado,¿ Que entiendes por el concepto de Materia? y ¿Cuáles son los cuatro estados de la materia? , sin duda alguna tu sabrás las respuestas de estas preguntas, son fáciles de responder debido a que por medio de la observación y la experimentación se producen en la naturaleza de nuestro entorno diario. Así que prepárate para entrar al fascinante y maravilloso mundo de la física aplicado a tu vida cotidiana.

4. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO ACTIVIDADES RECURSOS CONCLUSIÓN EVALUACIÓN TAREA Presentación de un mapa conceptual por parte de la maestra del concepto de materia de manera incompleta para que el alumno lo escriba en su libreta para contestarlo en equipo de cuatro integrantes. Participarán en equipo contestando preguntas relacionadas con una lectura comprensiva del tema para el análisis de textos. Exposición por parte del alumno para participar de manera oral al grupo de adolescentes de segundo grado.

6. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO ACTIVIDADES RECURSOS CONCLUSIÓN EVALUACIÓN PROCESO Seleccionar una pregunta, cada integrante del equipo para que se acomoden en equipo de cuatro personas y se enumeran del 1 al 4. Debatir y discutir en equipo cada pregunta para llegar a un sola respuesta de acuerdo a los compañeros. Observar como trabajan cada equipo para cuando la maestra les pregunte ellos mismos comprendan lo que se les cuestiona, con el fin de responder en el momento que se le indique.

7. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO ACTIVIDADES RECURSOS CONCLUSIÓN EVALUACIÓN ACTIVIDADES De manera individual investiga el concepto de materia, estados de la materia, propiedades características, comunes y ejemplos de la vida diaria. Elaborar una presentación en Power Point de diversas diapositivas, de acuerdo a lo investigado del tema de las manifestaciones de la estructura interna de la materia para exponerlo al grupo por medio de la participación activa de los alumnos en equipo.

8. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO ACTIVIDADES RECURSOS CONCLUSIÓN EVALUACIÓN RECURSOS A continuación se te presentan una serie de ligas de interés: Consulta las páginas Web: Dale click para comenzar Bolas de fuego llamada Kelly http://ciencia.astroseti.org/nasa/articulo.php?num=210 Revista del Aficionado a la Meteorología http://www.meteored.com/RAM/numero11/rayobola.asp Bolas de Fuego Flotante http://ciencia.nasa.gov/headlines/y2002/21aug_flameballs.htm Rayo Globular http://es.wikipedia.org/wiki/Rayo_globular

9. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO ACTIVIDADES RECURSOS CONCLUSIÓN EVALUACIÓN CONCLUSIÓN En la libreta cada alumno escribirá de acuerdo a lo visto en clase con sus propias palabras las siguientes cuestiones: ¿Qué aprendí? ¿En donde se utiliza lo aprendido? ¿Cómo lo aplicó en mi vida diaria? ¿Para que me sirve? Menciona tres ejemplos de la manifestación de la materia

10. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO ACTIVIDADES RECURSOS CONCLUSIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN + Participación Individual + Participación Oral + Rúbrica + Exámenes Interactivos + Auto evaluación + Coevaluación + Participación en Equipo + Producto Final + Participación en la libreta

11. RÚBRICA 5 PUNTOS 10 PUNTOS 15 PUNTOS 20 PUNTOS CATEGORÍA Menos del 70% de las caraterísticas específicas del mapa están etiquetadas y colocadas correctamente. 79-70% de las caraterísticas específicas del mapa están etiquetadas y colocadas correctamente. 80-89% de las caraterísticas específicas del mapa están etiquetadas y colocadas correctamente. Al menos 90% de las caraterísticas específicas del mapa están etiquetadas y colocadas correctamente. Precisión de las Etiquetas El propósito/contenido del mapa no concuerda con el título. El título claramente refleja el propósito/contenido del mapa, pero no estálocalizado al principio de la página. El título claramente refleja el propósito/contenido del mapa y está impreso al principio de la página. El título claramente refleja el propósito/contenido del mapa, está identificado claramente como el título (por ejemplo, letras grandes, subrayado, etc.), y está impreso al principio de la página. Título No hay leyenda o le faltan varios símbolos. La leyenda contiene un juego casi completo de símbolos, incluyendo un indicador de compás. La leyenda contiene un juego completo de símbolos, incluyendo un indicador de compás. La leyenda está bien colocada y contiene un juego completo de símbolos, incluyendo un indicador de compás. Leyenda del Mapa Menos del 75% de las palabras en el mapa están correctamente deletreadas. 84-75% de las palabras en el mapa están correctamente deletreadas. 94-85% de las palabras en el mapa están correctamente deletreadas. 95-100% de las palabras en el mapa están correctamente deletreadas. Ortografía/Puntuación TOTAL DE PUNTOS:

12. A U T O E V A L U A C I Ó N HAZ CLICK PARA COMENZAR http://www.teach-ict.com/xml/cienciasii/cienciasii_6680/student_revision.htm

13. C O E V A L U A C I Ó N HAZ CLICK PARA COMENZAR http://www.teach-ict.com/xml/cienciasii/cienciasii_6291/student_revision.htm

14. ¡FELICIDADES! POR TU ESFUERZO Y DEDICACIÓN SIGUE ASÍ DE PERSEVERANTE ANIMO TU PUEDES INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO ACTIVIDADES RECURSOS CONCLUSIÓN EVALUACIÓN