Ponencia presentada en el Primer congreso iberoamericano por la calidad de la educación, cartagena, colombia octubre 2011 por @ernestojavierft

1. ?

2. Lic. Florelis Alfonzo

4.  1) Pre-supuestos de base y expectativas
 2) Objetivos
 3) Conductas de entradas de los alumnos
 4) Contenidos
 5) Materiales instructivos
 6) Estrategias de enseñanza
 7) Experiencias de aprendizaje
 8) Tiempos y espacios
 9) Instrumentos y procedimientos de
evaluación
Leithowood (1981),

5.  Planificación: La planificación de una innovación
representa un proceso de toma de decisiones.
 Difusión: Es aquella en la que una innovación se da a
conocer a sus usuarios para su adopción y utilización.
 Adopción: Es cuando el profesorado y la comunidad
educativa, decide si se pone en marcha o no la innovación
educativa.
 Implementación: Serie de procesos encaminados a
adaptar y poner en práctica el plan innovador en
situaciones concretas de enseñanza.
 Evaluación: Consiste en sacar valor de todo el proceso,
conocer los puntos débiles y los fuertes; las resistencias,
apoyos…

6.  Como lenguaje pertinente (Metalenguaje)
 Como estrategia para permear el aula por
saberes externos (Web 2.0)
 Como instrumento para expandir los
imaginarios colectivos del saber
 Como Proceso de Cualificación Docente
 Como Medio y “NO” como fin

7. MODELO PARA INTEGRAR LAS TIC AL CURRÍCULO ESCOLAR
Tomado de: http://www.eduteka.org/tema_mes.php3

9. 216 216
388 388
1395 401
1796
Maestros con alta
Maestros con alta competencias en tics
competencias en tics Maestros que usan con poca
Maestros que usan con poca frecuencias las tics
frecuencias las tics Analfabetismo digital
Analfabetismo digital
Alfabetismo digital EQUIPO
TICS VALLEDUPAR

10. Programa de formación para el desarrollo de Objetos Digitales para el Aprendizaje
Mayo 24 – Junio 4 de 2010

13.  Oiga Joven!, Despierte a su compañero.
 –Nombe profe… Despiertelo Usted que fue el que lo
durmió!!
"La innovación educativa nace de un
deseo individual o colectivo, nunca de
una imposición". J. Carbonell