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TITULO DEL PROYECTO:
Utilizar organizadores visuales en el Área de Comunicación, en el proceso enseñanza aprendizaje, aplicando las TIC¨s
DATOS DE LA UNIVERSIDAD / FACULTAD / INSTITUTO / INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Nombre: Instituto IDAT
Dirección: Av. Independencia Nº 936 Cercado
Localidad: Arequipa
Distrito: Cercado
Provincia: Arequipa
Departamento: Arequipa
Teléfono (obligatorio): (054)22-9486
Correo electrónico (obligatorio):
Número de estudiantes en aula: 25
DATOS DEL DECANO / DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Apellidos y Nombres: Vidal Chicata Calle
Correo electrónico:
DOCENTES PARTICIPANTES:
1. Nora López Flores
2. Elisa Pauro Asillo
3. José Sanga Quispe
4. Alvaro Nuñez Rojas
5. Yonny Avalos Puma
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
1. TÍTULO DEL PROYECTO (Debe ser breve y concreto)
Utilizar organizadores visuales en el Área de Comunicación en el proceso enseñanza aprendizaje, aplicando las
TIC´s
2. ¿EN QUÉ CONSISTE EL PROYECTO PEDAGÓGICO?
(Se debe explicar de manera clara, en qué consiste el proyecto, si supone la creación de un área curricular o taller y los elementos del currículo en los que incidirá, contenidos
curriculares, estrategias, métodos, técnicas, medios, materiales, sistema de evaluación, etc. Asimismo debe explicitarse cómo se relaciona el proyecto innovador con el proyecto
curricular y cómo influirá en la organización educativa, el perfeccionamiento docente y las relaciones interpersonales entre la organización educativa, el perfeccionamiento
docente y las relaciones interpersonales entre estudiantes, docentes, directivos y padres de familia).
Nuestro proyecto, nace de la voluntad de integrar en la práctica docente habitual el uso de las nuevas tecnologías, así como incorporar a los métodos didácticos y a las estrategias
de aprendizaje que desprende de su utilización.
Se va a definir como se han de integrar en la formación presencial en el área de comunicación.
En el proyecto vemos la implicancia pedagógica de Internet y de las TIC, modificando los esquemas de la enseñanza presencial y que su inclusión en el currículo del alumno como
vehículo complementario de la acción docente en el aula, pasa por un proyecto global, es decir una planificación curricular que incorpore las destrezas, competencias,
funcionalidades y nuevos roles.
Nuestro proyecto, nace de la voluntad de integrar en la práctica docente habitual el uso de las nuevas tecnologías, así como incorporar a los métodos didácticos y a las estrategias
de aprendizaje que desprende de su utilización.
3. ¿POR QUÉ ES UN PROYECTO INNOVADOR?
Consideramos que permite pensar y aprender visualmente, para promover la habilidad mental, generando que los estudiantes logren con facilidad el aprendizaje, favoreciendo la
adquisición de habilidades, destrezas y conocimientos.
Despertando el interés y dándoles las pautas para acceder a la información precisa, potenciando su razonamiento y su afán de conocimiento, para una adecuada utilización como
una técnica de estudio.
Potenciar su comunicación con otros compañeros de su entorno y fuera de su entorno, motivando a la socialización de redes virtuales y del trabajo en equipo.
Se va a definir como se han de integrar en la formación presencial en el área de comunicación.
4. ¿A QUIÉNES ESTÁ DIRIGIDO EL PROYECTO?
ESTUDIANTES NUMERO DE
(marcar con X) ESTUDIANTES
Inicial
Primaria
Secundaria x
Instituto x
Universidad x
TOTAL 3

2. 5. OBJETIVOS DEL PROYECTO
5.1. General:
Utilizar organizadores visuales en el Área de Comunicación e Integrar los medios informáticos en todas las sesiones de aprendizaje de comunicación y que se utilicen como un
recurso didáctico más, como una herramienta que favorezca el proceso enseñanza – aprendizaje, aplicando las TIC`s
5.2. Específicos:
• Utilizar las TIC´s como medio de perfeccionar la actividad docente, a través de la utilización de organizadores visuales y de la información que se obtienen de ellos.
• Promover la creatividad innovadora, tanto en el Docente como en el estudiante.
• Valorar el trabajo colaborativo de uno con otros (tiene sentido aprender), permitiendo la socialización del conocimiento.
• Diseñar recursos metodológicos y didácticos en línea para la enseñanza de la comunicación, basados en un aprendizaje significativo.
6. ¿CÓMO SE DESARROLLARÁ Y CON QUÉ ACTIVIDADES?
• Entregar fragmentos de lecturas selectivas, relacionadas al desarrollo de los contenidos programados en el las unidades de aprendizaje por bimestres y por ciclos.
• En base a fichas de análisis de textos, deberá elaborar un esquema de un organizador visual del tema indicado (borrador).
• Enseñar a utilizar el programa inspiration y otros programas para crear organizadores visuales.
• Elaboran su propio organizador visual, utilizando las herramientas informáticas enseñadas para tal fin.
7. ¿CÓMO PARTICIPARÁN LOS DIFERENTES ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA? (Estudiantes, docentes y padres de familia)
Los Docentes, preparan sesiones de aprendizaje significativo, en las que incluyen el uso de programas para elaborar organizadores visuales (mapas conceptuales, mapas mentales,
mapas semánticos, espina de Ishikawa, etc., insertando imágenes y videos.
Los estudiantes analizan y procesan información recibida (textos), para luego en forma creativa elaborar, individual o grupalmente el organizador visual que ellos vean por
conveniente utilizar o según indicaciones del Docente.
Utilizan el ordenador como medio de creación, de integración, de potenciación y de expresión de las ideas obtenidas de cada uno, a través de la investigación.
8. ¿CUÁLES SERÁN LOS RESULTADOS ESPERADOS CON RELACIÓN A LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES?
• Que desarrollen la capacidad mental y el pensamiento creativo.
• Que sepan analizar y sintetizar información en forma precisa, clara y consistente.
• Que aprenda a tomar decisiones y responder a las distintas propuestas que ofrece la realidad.
• Que aprenda a trabajar en equipo, para desarrollar habilidades de cooperación, solidaridad y liderazgo.
9. ¿QUÉ CAMBIOS SE ESPERAN EN EL ÁMBITO DE LA UNIVERSIDAD / FACULTAD / ESCUELA / INSTITUTO / IE Y LA COMUNIDAD COMO RESULTADO DE ESTE PROYECTO?
• Atraer y desarrollar la mejor capacidad de enseñar (hacer que otros aprendan).
• Desarrollar colaboración.
• Desarrollar habilidades recreativas y culturales.
• Generar la habilidad para ser líderes.
• Procesos orientados a resultados.
• Lograr que el currículum tenga contenidos significativos.
• Modificar sustancialmente las tareas actuales y obtener mejor integración entre currículum informal, formal y no formal.
10. ¿QUÉ PRODUCTOS SE ESPERA LOGRAR CON EL PROYECTO? (Materiales educativos, módulos, publicaciones, etc)?
• Manual de inspiration
• Fichas prácticas para elaborar organizadores visuales con Semaptools, power point, jindo (para crear páginas web), Drean Weaver.
• Elaborar un albúm de organizadores visuales, por temas, relacionados al área de comunicación.
11. ¿QUÉ DIFICULTADES PREVÉ EN LA APLICACIÓN DE EL PROYECTO Y CÓMO PROPONE ENCARARLAS?
• Una de las limitantes mas preocupantes es que no todos los estudiantes cuentan con un computador y no tienen acceso a internet.
• No todos lo docentes estan capacitados para la utilización y aplicación de la TIC´s .
• Muchos estudiantes trabajan y no disponen de tiempo para utilizar las TIC´s.
Tratar de que las sesiones de aprendizaje programadas y sus respectivas aplicaciones sean resueltas en su totalidad en el aula virtual.
La institución educativa, debe promover la capacitación docente permanente y obligatoria, para que puedan estar actualizados en el dominio de las TIC´s.
12. ¿PARTICIPAN EN ALGUNA RED EDUCATIVA? ¿CUÁL? ¿EN QUÉ ACTIVIDADES DE LA RED PARTICIPAN? ¿DESDE CUÁNDO?
Portal Educared (Fundación Telefónica)
www.educared.pe
Foros, capacitaciones de redes virtuales
Socialización de material didáctico virtual (2008)
13. DATOS DE GESTION
TIENE CONDICION
Si No Iniciado Proceso Terminado
Proyecto Educativo Regional x
Proyecto Educativo Institucional x x
Plan Anual de Trabajo x x
Proyecto Pedagógico Institucional x x
* Marcar con X