El documento describe la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, en la cual el aprendizaje ocurre cuando la nueva información se conecta de manera lógica y sustantiva a la estructura cognitiva previa de una persona. Ausubel argumenta que el aprendizaje es más efectivo cuando las ideas se organizan de forma jerárquica, con conceptos más amplios y generales anclando conceptos más específicos. El aprendizaje significativo depende de factores como la predisposición del estudiante y la disponibilidad de ideas inclus